小学语文第五单元-孔子拜师公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、孔子拜师学习目标1、会正确认读7个生字,会按正确的笔顺规范书写12个生字.正确读写“日夜兼程、风餐露宿、毫无保留、远近闻名、学问渊博、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、正确流利有感情地朗读课文，了解孔子拜师的经过，激发（学生）对大思想家孔子谦虚好学和老子诲人不倦的崇敬之情。3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解课文重点词句的意思。学习重点正确流利地朗读课文，了解孔子拜师的经过。学习难点学习重点词句的意思，体会大思想家孔子谦虚好学和老子诲人不倦的精神。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间3

2、0分钟教学过程预设一、名言导入，揭示课题1、比赛读、背以下几句名言：（1）温故而知新。(2)三人行，必有我师焉。(3)学而时习之，不亦说乎？(4)知之为知之，不知为不知，是知也。2、了解这几句名言的出处，揭示课题3、结合69页资料袋的内容了解孔子二、初读课文，了解大意1、学习生字词2、质疑学识如此渊博、名气如此之大的孔子，还要拜师，他要拜谁为师？这位老师水品又该多高、学问又该多么渊博呢？读了课文之后，这个秘密就会揭开了。3、指导初读，了解课文大意三、精读课文，了解孔子拜师的经过1、默读课文，用“”标出文中让你感动的句子，并在句子旁边注一注你的感受。2、读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。

3、（学生结合文中的重点语句并联系生活实际及通过资料对孔子、老子的了解，谈自己的感受）3、引导分别体会大思想家孔子谦虚好学和老子诲人不倦的精神，重点了解孔子拜师的经过，体会他谦虚好学的精神。4、小结：同学们的体会很深刻。是呀，孔子已经是远近闻名的老师了，还对更渊博的知识这么如饥似渴地追求，这么谦虚好学；博学多才的老子也把自己的学问毫无保留地传授给孔子，是那么的谦和大度、诲人不倦。难怪课文的第四自然段说“人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行”。5、指导朗读把对孔子和老子的佩服与敬重，用读书声给表达出来。四、小练笔1、激发练笔欲望大思想家孔子和老子就在我们眼前（出示图像），抓住时机，把你对他们的

4、佩服和敬重亲口说给他们听吧！2、要求表达对大思想家孔子敬佩的时候，尽量用上“远近闻名、相距上千里、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、随时请教”这几个词；表达对大思想家老子说的时候，尽量用上“学问渊博、毫无保留、佩服、敬重”这几个词。课后练习1、认真抄写文中与课后生字有关的词语。2、把文中自己喜欢的句子抄写下来。 板书设计17 孔子 拜 师（老子） 远近闻名 学问渊博 随时请教 毫无保留地传授 学无止境大度、诲人不倦。难怪课文的第四自然段说“人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行”。5、指导朗读把对孔子和老子的佩服与敬重，用读书声给表达出来。四、小练笔1、激发练笔欲望大思想家孔子和老子就在我们眼前（出示图像），抓住时机，把你对他们的佩服和敬重亲口说给他们听吧！2、要求表达对大思想家孔子敬佩的时候，尽量用上“远近闻名、相距上千里、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、随时请教”这几个词；表达对大思想家老子说的时候，尽量用上“学问渊博、毫无保留、佩服、敬重”这几个词。课后练习1、认真抄写文中与课后生字有关的词语。2、把文中自己喜欢的句子抄写下来。 板书设计17 孔子 拜 师（老子） 远近闻名 学问渊博 随时请教 毫无保留地传授 学无止境