小学语文第四单元-和我们一样享受春天公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、和我们一样享受春天学习目标 1. 认识4个生字。2. 有感情地朗读诗歌。学习重点了解诗歌的内容，受到热爱和平的教育。学习难点体会诗歌表达的思想感情。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：幻灯片 教学时间 30分钟教学过程预设一、谈话导入 揭示课题我们学习了一个中国孩子的呼声这篇课文，了解到当今世界并不和平，还有许多地方的孩子在饱受战争带来的痛苦。维护和平、制止战争，是世界人民的共同心愿。今天，我们再来学习一首呼唤和平的诗歌和我们一起享受春天。（板书课题）二、初读课文 整体感知1读通课文，自学生字词语。2检查生词自学情况，指导读音。3默读诗句，说说你读懂了什么？全诗共五个小节，可以分为两

2、个部分。第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。三、学习课文 品读文字1自由朗读课文小节的内容，想一想战争给自然界带来哪些破坏？2. 阅读示范，学习第三小节诗句。（1）联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的？而正在经历战争的夜空呢？ （2）假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说些什么？3. 举一反三，师生交流。 （1）按照阅读第三节的方法阅读其余各节。想一想：大海、沙漠、草地本身应该是什么样的？而经历战争后又变成了什么样？你想对哪些破坏者说些什么呢？（2）课文

3、中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情？ 指导朗读一至四小节。4.学习最后一小节，讨论交流：作者的心声是什么？5感情朗读全诗。指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。四、总结升华1. 读了这首诗，你有什么话要说？ 2. 阅读儿童和平条约，谈感想。课后练习仿照第一至四小节的写法，写一段诗，表达你对战争的控诉，对和平的渴望： _的_， 本来_， 可是_, _， 这究竟是为什么？板书设计和我们一样享受春天 平稳的课桌 世界和平的祈盼 洁白的教室在鲜花中读书 全诗共五个小节，可以分为两个部分。第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第五小节）发出祈盼，

4、让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。三、学习课文 品读文字1自由朗读课文小节的内容，想一想战争给自然界带来哪些破坏？2. 阅读示范，学习第三小节诗句。（1）联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的？而正在经历战争的夜空呢？ （2）假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说些什么？3. 举一反三，师生交流。 （1）按照阅读第三节的方法阅读其余各节。想一想：大海、沙漠、草地本身应该是什么样的？而经历战争后又变成了什么样？你想对哪些破坏者说些什么呢？（2）课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情？ 指导朗读一至四小节。4.学习最后一小节，讨论交流：作者的心声是什么？5感情朗读全诗。指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。四、总结升华1. 读了这首诗，你有什么话要说？ 2. 阅读儿童和平条约，谈感想。课后练习仿照第一至四小节的写法，写一段诗，表达你对战争的控诉，对和平的渴望： _的_， 本来_， 可是_, _， 这究竟是为什么？板书设计和我们一样享受春天 平稳的课桌 世界和平的祈盼 洁白的教室在鲜花中读书