一年级下册数学教案-1.2-读数-写数-北京版(3).doc
《一年级下册数学教案-1.2-读数-写数-北京版(3).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下册数学教案-1.2-读数-写数-北京版(3).doc(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、课题:100以内数的读写法 教学内容一年级数学下册 100以内数的读写法教学目标1让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。2能正确地读、写出100以内的数。教学重点读数与写数的方法教学难点能正确地读、写出100以内的各数教学准备计数器1个、小棒100根、课件课时安排1课时教学设计环节提示教学流程教后反思复习旧知复习20以内数的读法11、20怎么读?复习20以内数的写法八、十五怎么写?探究新知交流汇报合作探究一、 情境导入,学习100以内数的读写。1、 PPT课件出示教材情境图。数出各种颜色扣子有多少粒。学生数出,汇报,根据汇报板书:四十、二十七、三十三。2、 教学“
2、四十、二十七、三十三”的读法和写法。(1) 要求学生先用小棒摆出“四十”,然后在计数器上表示出“四十”。小结:有“几个十”就在计算器的十位上拨几个珠子。(2) “四十”的写法:先在十位上写4,表示4个十,然后在个位上写0.(3) “四十”的读法:因为有四个十,所以读“四十”(4) 教学“二十七、三十三”的读法和写法。 学生自主学习汇报。3、 认识“百位”,学习“100”的读写。(1) 这些纽扣一共有多少粒?用小棒表示一百。提问:这里一共有几捆小棒?几个10?10个十是多少?教师把10拥小棒捆成一大捆,挂在百位上边。问一百该怎么写呢?引导学生说出;先在百位上写“l”,十位与个位上都写“0”这个数
3、写作“100”读作“一百”。(2)教师告诉学生计数器上从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位就是百位。(3)结合计数器认识“百位”,并在计数器上表示出“1个百” 4、引导学生观察读数写数都从哪一位开始的。 小结。写数、读数都要从高位起,按数位顺序写,个位或十位上一个也没有写数时要写“0”占位。巩固练习课堂小结不论读数、写数,都要从高位开始,哪个数位上是几,就写几,个位上没有数,就用零来补充, 同一个数字在不同的数位上,这个数字表示的意义就不同。习题1. 读出下面各数:31、48、82、35、902. 填空3. 写出计算器上的数并读出来。 板书设计: 100以内数的读写 写作: 40 2 7 33 100 读作:四十 二十七 三十三 一百
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 下册 数学教案 1.2 读数 北京
限制150内