【幼儿教育】大班数学《认识整点》教案.doc

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1、大班数学活动：认识整点设计意图：3-6岁儿童学习与发展指南指出，幼儿在科学领域的发展目标有“初步感知生活中数学的有用和有趣”。时钟是幼儿生活中常见的工具。本活动通过认识时钟的外形结构观察辨认游戏巩固等环节，层层递进，让幼儿在有趣的活动中逐步感知时间概念，了解时钟在生活中的用途，进而激发幼儿学习数学的兴趣。活动目标：1. 感受幼儿园生活的作息时间，体验按规律生活的好处。2. 感知钟面结构，了解时针、分针的运行方向和运转规律。3. 会辨认时钟整点。活动准备：1.课件认识整点一份；2.时钟3个：3.连线操作卡6份；4.空白钟面6份：5.笔若干；活动过程：一、 创设情境，制造悬念。引导语：听说时钟店开

2、张了，可是时钟店老板新进的一批时钟好像除了一点小问题，请小朋友帮忙检查一下这些时钟，仔细观察并找到问题。二、 问题引导，认识钟面。引导语：这些时钟到底出现了什么问题？小结：每个时钟的钟面上都有数字，从1到12 按顺时针方向排列，这些数字可以告诉我们准确的时间。还有两根针，长针叫分针短针叫时针。三、 观察比较，认识整点。（一） 播放时针分针运转动态图，了解时针、分针运转关系。小结：今天我们发现了时针和分针的秘密分针长，时针短，天天竞走大家看，分针走一圈，时针走一格。（二） 结合作息时间表比较、发现整点的规律。小结：整点时，分针都指在12，时针指向数字几就是几点整。四、 分组操作，巩固认知。1.介

3、绍材料，提出要求。第一组任务:报时拨钟。提供一些小时钟和记录单，请两个物儿合作个报时，一个拨钟，并记录在学习单上。第二组任务:时钟分类。请幼儿找到时间卡上对应的时间组合起来，并把它们放入指定的盒子当中。第三组任务:时间排序。请幼儿将这些时间卡按照时间的顺序从1点到12点排序，看看哪个排得又快又好。第四组任务:作息表。请幼儿画一张属于自己的作息表，先看看左边格子里的时间，想想在这个时间里自己在干什么，再把它画下来。五、 联系生活，拓展认知。小结：古代的人们也有很多计时的工具，在现代除了时钟，还有手机、电视、电脑等工具都可以知道时间。老师会将这些材料放在科学区，小朋友们在平时区域活动的时间可以继续

4、选择不同的材料来操作。现在我们一起去户外玩玩“老狼老狼几点钟”的游戏吧。幼儿园教案模板问题一：备课备什么？备课要三备一备教材，二备幼儿，三备教法。问题二：教案撰写的基本格式【活动名称】1.写明班活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中；日常教案撰写中不需要写班【设计意图】1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。2.设计意图在日常教案中可以不写。【活动目标】围绕知识技能、

5、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。【活动准备】围绕知识经验准备和物质准备。【活动过程】1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置。2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标。3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。4.活动过程中要体现层层递进，如：感受理解体验。5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。【活动延伸】1.活动延伸单列，不属于活动过程中。2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。