母鸡教学设计-(公开课).docx

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1、 16* 母鸡教学设计教学目标1、认识生字，理解词语意思。2、有感情地朗读课文，了解作者对母鸡态度变化的原因，体会母鸡的叫声所要传递的意思，感受母爱的无私。3、边读边思考，利用文中看似矛盾的语言表述设疑，培养学生发现、提出并解决问题的能力。4、比较母鸡和猫在写法上的特点。教学重难点1、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。2、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历。一、导入新课、上节课我们学习了猫，谁说一说老舍先生笔下的那只猫有什么特点吗？（古怪、可爱）猫既古怪，又可爱，在文章的字里行间，无不流露出作者对猫的喜爱之情，那么，老舍先生眼里的母鸡又是怎样的呢？今天这

2、节课我们一起来学习他的另外一篇文章母鸡。跟着老师一起书空课题。、出示课题，齐读。二、整体感知1、师：读了课题，你有什么问题想问吗？好，现在请带着你们的问题用自己喜欢的方式读课文，注意要读准字音，读通句子。老师这也有两个问题需要同学们帮忙思考：（幻灯 1）1.作者对母鸡的态度前后发生了什么变化?2.你从课文哪几段可以读出老舍先生讨厌母鸡?哪几段是不敢再讨厌母鸡？先来看一看你们字词掌握的如何。我会读：2、读一读 （幻灯 2）同学们对字词掌握的很棒。1.作者对母鸡的态度前后发1生了什么变化?2、 接下来这两个问题谁来告诉我：（幻灯 3）作者对母鸡的态度前后发生了什么变化? 开始，作者对母鸡的态度是（

3、讨厌）你从哪里知道的？（我一向讨厌母鸡）。作者后来对母鸡的态度是（不敢再讨厌）你从哪里知道的？（我不敢再讨厌母鸡了）负责 慈爱板书：讨 厌母 鸡不 敢 讨 厌（13）(4-10)勇敢 辛苦你从课文哪几段可以读出老舍先生讨厌母鸡?哪几段是不敢再讨厌母鸡如此得出，这篇课文可以分为几大部分？3、先来学习作者讨厌母鸡的部分。文中第一句话，谁来读：我一向讨厌母鸡。一起读。是什么原因使作者一向讨厌母鸡呢？请你们从课文中找一找原因。 （幻灯片 4）叫声讨厌4、我一向讨厌母鸡，因为它叫声讨厌 欺软怕硬 拼命炫耀（幻灯片 5）叫声讨厌 欺软怕硬 拼命炫耀可是现在的我还在继续讨厌母鸡吗？现在的我已经不敢再讨厌母鸡

4、了。那是什么原因让我改变了心思呢？这个句子在文中起到了一个承上启下的作用，这样的句子我们称之为（过渡句）齐读。我改变了心思，是因为我看见了一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（幻灯 6）在这只母鸡身上到底具有什么样的好品质，让我对他的态度发生了如此大的转变？文中有一段话清楚地告诉了我们。（幻灯 7）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。指名读，齐读。负责、慈爱、勇敢、辛苦是有了一群小鸡雏的母鸡所有的品质的最好浓缩。文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？请你们小组合作，在文中找一找，用笔划一划，小声地读一读。现在开始。母鸡的一举一动，让

5、你感觉到这是一只怎样的母鸡？（板书：负责）看到一只如此负责任的母鸡你们还会讨厌吗？（不会），所以作者说我不敢再讨厌母鸡2 了。还有哪一小组找到了，你们组找到的句子能体现出母鸡的什么品质?它不仅是一只负责的母鸡，还是一只慈爱的母鸡，哪些句子又具体写了母鸡的慈爱？指名汇报母鸡为了自己的儿女，宁可自己挨饿，这让我们看到了一只怎样的母鸡？（板书：慈爱）所有的女生带着这种感受读一读这段话。哪些句子能体现母鸡的勇敢呢？指名回答母鸡它的每一次放声啼叫、每一次不顾性命的出击都是为了儿女，这让你们看到了一只怎样的母鸡？（板书：勇敢）带着这种感受，男同学一起读这句话。它不但负责、慈爱、勇敢，而且十分辛苦，文中哪一

6、段写出了母鸡的辛苦？指名读，齐读。看到如此辛苦的母鸡你还忍心讨厌它吗？（不忍心）所以作者说（幻灯片 8）我不敢再讨厌母鸡了。从这句话中我们可以得出作者已经不再讨厌母鸡了，他已经开始喜爱母鸡了，那么作者的感情仅仅停留在喜爱这个层面吗？已经从喜爱上升到了对母鸡的崇敬。）它有什么值得作者崇敬的？指名回答（因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。）让我们带着崇敬之情再读这一句话。（幻灯片 9）一起读“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄” 从这句话中你能体会到什么？为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦地照料自己的儿女。这句话写出了母鸡伟大的母爱。再读。此时此刻当你们再一次读这句话的时候，

7、难道你还认为作者仅仅是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？师引：是的，他还在赞美你们的妈妈，天下所有的母亲。因为天下的母亲为了自己的孩子，任劳任怨。当灾难来临的时候，她们会毫不犹豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，所以如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你们一定会说（幻灯片 10）：一个母亲必定就是一位英雄现在谁愿意来说一句话赞美你的妈妈？晚上回家自己动手做一张精美的卡片，把赞美妈妈的话写在卡片上，送给自己的妈妈，好吗。接下来我们来比较一下老舍3 先生的两篇文章母鸡和猫在写法上有什么特点。（幻灯片 11）总结：通过刚才的学习，我们知道了老舍先生笔下的母鸡身上具有负责、慈爱、勇敢、辛苦这些美好的品质。

8、这不仅让我们看到了一个伟大的鸡母亲形象，更让我们感受到了伟大的母爱。4了。还有哪一小组找到了，你们组找到的句子能体现出母鸡的什么品质?它不仅是一只负责的母鸡，还是一只慈爱的母鸡，哪些句子又具体写了母鸡的慈爱？指名汇报母鸡为了自己的儿女，宁可自己挨饿，这让我们看到了一只怎样的母鸡？（板书：慈爱）所有的女生带着这种感受读一读这段话。哪些句子能体现母鸡的勇敢呢？指名回答母鸡它的每一次放声啼叫、每一次不顾性命的出击都是为了儿女，这让你们看到了一只怎样的母鸡？（板书：勇敢）带着这种感受，男同学一起读这句话。它不但负责、慈爱、勇敢，而且十分辛苦，文中哪一段写出了母鸡的辛苦？指名读，齐读。看到如此辛苦的母鸡

9、你还忍心讨厌它吗？（不忍心）所以作者说（幻灯片 8）我不敢再讨厌母鸡了。从这句话中我们可以得出作者已经不再讨厌母鸡了，他已经开始喜爱母鸡了，那么作者的感情仅仅停留在喜爱这个层面吗？已经从喜爱上升到了对母鸡的崇敬。）它有什么值得作者崇敬的？指名回答（因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。）让我们带着崇敬之情再读这一句话。（幻灯片 9）一起读“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄” 从这句话中你能体会到什么？为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦地照料自己的儿女。这句话写出了母鸡伟大的母爱。再读。此时此刻当你们再一次读这句话的时候，难道你还认为作者仅仅是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？师

10、引：是的，他还在赞美你们的妈妈，天下所有的母亲。因为天下的母亲为了自己的孩子，任劳任怨。当灾难来临的时候，她们会毫不犹豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，所以如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你们一定会说（幻灯片 10）：一个母亲必定就是一位英雄现在谁愿意来说一句话赞美你的妈妈？晚上回家自己动手做一张精美的卡片，把赞美妈妈的话写在卡片上，送给自己的妈妈，好吗。接下来我们来比较一下老舍3 先生的两篇文章母鸡和猫在写法上有什么特点。（幻灯片 11）总结：通过刚才的学习，我们知道了老舍先生笔下的母鸡身上具有负责、慈爱、勇敢、辛苦这些美好的品质。这不仅让我们看到了一个伟大的鸡母亲形象，更让我们感受到了伟大的母爱。4