小学数学有效性教学探讨.docx

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1、小学数学有效性教学探讨熊海哮有效教学是广大教师所共同追求的永恒主题。有效教学是指在有限的时间和空间内教师采取恰当的教学方式激发学生学习的积极性，让学生通过主动学习、快乐体验学习过程而获取大量真正理解的有效知识，同时充分培养和锻炼学生的活动经验、创新精神和实践能力，形成良好的思想、情感、正确的态度和价值观，促进学生全面发展的教学。1有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，是教学的社会价值和个体价值的双重表现。2不管课程改革怎样进行，让课堂成为有效的课堂永远是教师奋斗的目标。怎样在新的教育理念下真正实现小学数学课堂教学的有效性，本人有一点粗浅的认识。一、教师要采用合理

2、的教学方法教师一定要把学生实际的学习情况与教材充分地结合起来，从而进行有一定针对性的教学。因为小学数学教材中的教学内容并不一定全部适合所有学生学习，所以这就需要教师依照学生的实际情况与实际的教学活动来适当对数学教材中的内容进行一定的调整。教师在备课时，一定要依照教学目标为学生选择适合的教学内容。同时教师还要从课外选取一些适当的教学内容，以此对小学数学教材中的内容进行补充。小学数学教师的工作任务就是向学生传授与数学相关的知识和用培养学生学会学习数学的能力，使学生对数学知识能够有一个充分而深刻的理解与掌握。教师一定要在数学课堂教学中积极引导学生，充分调动学生学习数学的积极性与主动性，使学生真正成为

3、数学课堂中的主人。数学教师一定要对其教学的环节进行认真的设计，还要注意对学生的思维进行开拓。二、深入钻研吃透教材“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要想实现有效课堂，教师就必须在课前深入地鉆研教材，充分开发教材的资源，理解教材的意图，找准教材的重难点。以往教书就是教教材，讲课本；在新课标的理念中是要“用教材”。如果不能吃透教材，何来“用”之说。教师首先要熟读教材、仔细品味，不局限于当堂课，要联系前后知识点，找准其中的脉络，挖掘知识点的内涵，结合生活实际辅以人文教育；其次是要充分了解学生实际，结合学生的心理特点、认知能力和思维特征等设计课堂情境，要对课堂中可能发生的事情充分的预设，分析教学中可能

4、出现的方向，确保教学目标的落实，确保教学情感的升华，确保教学过程的完整；最后要研究如何实现有效课堂的问题，也就是说在课堂上教师应怎样来教的问题，教师应采取多种方式组织、引导学生个体思考、两两对话、小组合作进行探究，在思维的碰撞中经历学习的过程，在活动中探求知识的形成，从而真正成为学习的主人。三、把握课堂教学主阵地课堂是教学活动的主阵地，教师必须要充分利用好课堂40分钟。特别是在新课标理念下这一点更显得尤为重要，教师要充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，让学生愿意学习、想要学习，在轻松愉快的氛围中实现自主学习、全面发展，学习的过程体现课堂教学的有效性。在小学数学教学中，由于小学生的年龄小，自控能

5、力差，注意力难以持久等特点，会影响课堂教学的效果。因此，教师要从学生实际入手，创设符合他们年龄特征的教学情境，激发学生学习兴趣。另一方面，小学生的认知能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力都还不足，教师要认真组织学生思考，引导学生发现问题，找准解决问题的方向，发挥学生主观能动性，让学生会学习；当学生出现难处时，教师要帮助他们认识知识的本质，小结归纳。新课标还提倡学生情感的培养，针对小学生的特点，教师可以把知识设计到游戏当中，让每个学生在游戏中摸索知识的形成，尽量多的展示自己，体验成功的喜悦，最大限度地激发学生的潜能，张扬学生的个性，从而真正实现有效课堂。四、加强学生主体地位根据新课标规定，教

6、师在实际的课堂教学中，是学生进行学习的组织者，要落实“以生为本”的观念。在教学过程中，实现教学的有机结合，保证学生的主体地位，使所有教学活动都是为了学生的全面发展；教师要不断总结经验，采用合理方法使学生能更为高效地掌握更多更深的知识，这就需要教师切实考虑学生的特点和需求；另一方面，教师要真正关心小学生学习情况，充分尊重他们的认知，要尽量创造和谐、宽松、民主的教学氛围，为学生提供充分的时间和空间，发挥学生的主体作用，保证学生勇于开拓进取，在课堂上不断提出新问题和新想法，有效提高学生学习数学的兴趣，更能感悟数学奇妙的思想和内涵，更为主动地学习数学。针对不同学生的特点和基础，设计教学目标要具有层次性

7、，保证学生主体地位。比如基础较差的学生可以做一些练习题；基础一般的做一些变式的练习题；较难的可以让有兴趣和能力的学生进行分析讨论。争取让全体学生能够真正参与到课堂教学中来，体现教师主导、学生为主体的原则。另外，教师要与学生建立平等和谐的师生关系，成为学生在学习数学过程中的引导者、组织者和合作者，为学生创造良好的条件和环境。在教学过程中，教师要正确运用激励机制，把关注的重点放在学生的情感、认知以及能力等方面，对不同的学生运用不同的方法进行评价，从客观的角度评价和接纳不同特点的学生；同时要采用多元化的评价方式，对小学生的素质进行全面客观的评价，注重质性评价，促进评价方法的多样化，帮助学生实现有效学

8、习；最后，教师要适当运用延缓评价的方法，就是让学生发挥主动性，给学生更多的机会，说出自己的看法或者想法，这样有利于锻炼学生的数学思维能力。五、充分利用多媒体随着时代的发展和社会的进步，以及教育教学水平的提高。“用一支粉笔一张嘴”来完成教学的时代已慢慢远去，取而代之的是各种各样的现代教育技术逐渐走进课堂。现代教育技术以它形象、生动的课堂设计，亮丽的色彩，清晰的板书吸引着学生的眼球，不仅使学生耳目一新，兴趣倍增，而且激发学生认真地观察、积极的思考。更重要的是现代技术节约了大量的时间，有利于学生在课堂中做到讲练结合，学以致用。所以，如何用好用足现代教育技术，是提高课堂教学有效性的最主要的因素之一。数

9、学问题来源于生活，数学思维能力、解决问题能力必将应用于生活，因此，在数学课堂上，教学活动应与生活密切联系，让学生在学习活动过程中体会数学的意义，这样学生参与教学活动的积极性会更加浓烈。总之，教师应在教学中善于创设有效的情境，增强学生兴趣，调动学生的积极性和主动性，激发学生的思维能力，发挥学生主观能动性，打造轻松愉快的课堂，努力提高课堂教学的有效性。参考文献：1 庄志刚 新课改下数学教学的有效性探究. 中学数学杂，2012（5）；22 卓秀梅 浅谈课堂教学中如何提高小学生的能力.中国校外教育：上旬，2013（1）；56以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一

10、宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，

11、没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很

12、不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：

13、可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今

14、天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会

15、保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教

16、案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花

17、说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生

18、）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们

19、想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。

20、小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！