体育品德教育渗透的有效性.docx
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1、体育品德教育渗透的有效性 一加强教师自我思想素质培养,提高教育教学水平 为了能更好地去教育学生,教师首先要不断提高业务能力和思想素质,广泛学习心理学、教育学、运动学等相关知识,认真钻研教材、备课,采用科学方法施教,有的放矢地开展思想品德教育。我们教师往往希望学生按照自己的要求去做,而有些时候却忽略了对自身的要求和表率作用。老师的教学态度,行为举止潜移默化地影响着学生。因此,只有不断提高教师的自身思想素养,才能更好地引领和教育学生。我上体育课常要求学生着装整齐,精神抖擞,一旦有学生做不到,我总会问:“怎么又没穿校服?怎么这点都做不到”曾经有一次课我自己没穿运动服,学生们都盯着我,看我如何收场,我
2、不好意思地解释道:“老师今天因为学校有事忙,没来得及换。”但这样的理由显然不能让学生信服,要想让学生心悦诚服首先自己要做率先垂范的好榜样。通过这件事我深受教育,懂得了教师加强自身思想素养和率先垂范的重要性。 二精心设计体育课堂教学,加强学生的思想品德教育 体育老师和学生进行肢体语言交流比较多,能切身感触到学生们的思想动态和行为意识。在教学过程中应把思想品德教育渗透在教学环节里,与教材紧密结合,不断强化对学生的思想熏陶。例如,从站姿、走姿、队形规范入手;从同学间的鼓励谦让,团结合作方面渗透。抓住活动中的任何一个小环节随时去渗透思想教育,通过篮球比赛,可以培养团队精神,增强班级凝聚力;通过小组互助
3、练习,培养同学间乐于助人,共同进步的友好氛围;让学生常背弟子规、三字经等礼义典范,在体育课堂教学中我们也把其中一些词句表达的内涵和意义通俗地讲给学生,让他们懂得如何去尊老爱幼、相互关爱、宽容待人 三关注学生个体差异,正确引导弱势群体的思想行为意识 由于生理、心理因素影响,不同的学生具有不同的思想行为意识,尤其一部分后进生,思想行为方面总是缺少一些健康、正确的认识,他们更需要我们教师正确引导、帮助,使其具备健全的思想行为意识。笔者曾教过的一个女生,她模样长得可爱,圆嘟嘟的小脸,就是因为家庭生活条件不好、生活环境差等,孩子常常显得邋遢,手、脸常洗不干净,给同学们留下“脏”女孩的影响,大家不愿意和她
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