谈礼貌公开课-教学设计.docx

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1、 小学语文谈礼貌教案设计石浦中心校 周月佳本文是苏教版第十册下的一篇说理性的文章，通过三个生动的事例告诉我们：礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人，恰当得使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。第 1 自然段点明题旨。先以中国的古训为引子，说明“礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统”，有着源远流长的历史。第 2 至 4 自然段用三个事例，说明礼貌待人、使用礼貌语言的好处。第 5 自然段发出呼吁，指出在社会生活中我们“学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言”。设计理念：语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身

2、心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，要使学生真正成为学习的主人，就应该在语文教学中注重学生自主学习精神的培养，让他们自觉投入到学习活动中去，提高语文实践能力。而且，也只有这样，才能调动起学生学习的积极性和创造性，使课堂教学形成一个和谐发展的师生互动的过程，让教师真正成为学生的合作者、鼓励者和引导者。教学目标：1 2了解讲文明懂礼貌的必要，懂得礼貌待人、使用礼貌语言能使人和人之间的关系更和谐，社会生活更美好。养成以礼待人、使用礼貌语言的习惯，在生活中做一个懂礼貌的人。一、谈

3、话导入，揭示话题1同学们，我们中华民族自古以来就被称为“文明古国，礼仪之邦。”她有句古训：(出示古训)君子不失色于人，不失口于人 。2 3.为了使自己的观点更有说服力，作者还列举了几个例子。请同学们快速浏览 2-4自然段，用简洁的语言概括出来。(相机板书:举例论证：问路 乘车 理 发)1.过 渡:下 面,请同学轻声读第 2 自然段,体会人物特点，注意抓住人物的态度、语言、动作来体会。(1)说岳全传中最主要的一个人物是谁？通过朗读，你体会出他是一个怎样的人？（岳飞彬彬有礼）你具体从哪里看出岳飞的彬彬有礼？是啊，下马表示对人尊敬。想当初刘备三顾茅庐的时候，在离诸葛亮家还有半里多地时就下马步行了。3

4、 (3)是啊，他们的态度不同，得到了截然不同的结果。当我们有求于人时，应该有礼貌，因为礼到人心暖，无礼讨人嫌。(出 示)现在谁明白这句话的意思了？学习指导(1)请一、二组同学把这个故事读一读。4 (4)这个故事告诉我们什么道理?(2)周总理是谁?故事中告诉我们他是一个怎样的人 ?你从哪里看出来的？(抓住“安慰”“幸亏”和三个您体 会)周总理不愧是国家总理，他真是一个有礼貌，又有修养的人。(3)那么朱师傅在这前后又有什么反应呢?(由深感不安到深受感动)那你知道作者为什么还要描写朱师傅的心理变化吗？（其实也是从一个侧面表现了周总理的道德修养）你看礼貌待人，使用礼貌语言的作用可真大呀，它把这次的意外

5、轻而易举的解决了。(4)难怪作者?可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。四、回归全文 ，感知写法5 作者选取事例的时候考虑真周到，选择了典型事例，这样就使得文章更有说服力。（板书“典型事例”）如果我们以后写这类文章的话，就要注意选取典型事例。（2）相同点：都是通过一个故事归纳出一个道理。2也就是这三段文字的表达方法是一样。（出示道理）我们一起来把这三个道理读一读。你看，礼貌待人的好处真多，现在这个练习你会吗？(出示填空)4你看，礼貌待人，使用礼貌语言是多么重要。其实作者说了这么多，就是为了让我们做到“君子不失色于人，不失口于人”。五、拓展延伸，

6、掌握写法1 除了书上的这一句古训，古今中外，还有很多人对礼貌有着经典的言论，相信大家收集了不少，谁来交流一下？2老师也收集了一些，我们一起来记一记。好言一句暖三冬，恶语一句六月寒。边这样的事例也不少，谁来跟我们分享一下。6 4. 多么生动的故事，现在请同学们选择一个能说明礼貌待人好处的事例，把它写下来。注意要像作者一样，抓住人物的态度、语言、动作来表现礼貌待人，使用礼貌语言的好处。别忘了最后加一个你从这个事例中悟出的道理哦！6.今天这节课，我们学习了一篇结构严谨的说理文，作者开头提出观点-礼貌待人，使用礼貌语言，是中华民族的优良传统，然后举了三个事例，证明了谈礼貌的重要，最后总结观点，只有礼貌

7、待人，使用礼貌语言，人与人之间的关系才会更和谐，社会才会更加美好。七、作业布置1善积累的你-摘抄你喜欢的有关礼貌的格言，名句，小故事等。2善写作的你-继续完善刚才的小练笔。3善创新的你-创作一句有关礼貌的格言。板书设计谈 礼 貌提出观点 礼貌待人问 路使用礼貌语言古今小孩大人百姓总理典型事例7 84. 多么生动的故事，现在请同学们选择一个能说明礼貌待人好处的事例，把它写下来。注意要像作者一样，抓住人物的态度、语言、动作来表现礼貌待人，使用礼貌语言的好处。别忘了最后加一个你从这个事例中悟出的道理哦！6.今天这节课，我们学习了一篇结构严谨的说理文，作者开头提出观点-礼貌待人，使用礼貌语言，是中华民族的优良传统，然后举了三个事例，证明了谈礼貌的重要，最后总结观点，只有礼貌待人，使用礼貌语言，人与人之间的关系才会更和谐，社会才会更加美好。七、作业布置1善积累的你-摘抄你喜欢的有关礼貌的格言，名句，小故事等。2善写作的你-继续完善刚才的小练笔。3善创新的你-创作一句有关礼貌的格言。板书设计谈 礼 貌提出观点 礼貌待人问 路使用礼貌语言古今小孩大人百姓总理典型事例7 8