小学语文第六单元-画家乡公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、画家乡学习目标 1、认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。4、鼓励学生用笔画出自己的家乡。 学习重点认识本课的生字、新词，正确书写。 学习难点理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感，并把自己喜欢的部分背诵下来。 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、激发兴趣，导入新课。二、听读课文，听清要求。首先听老师读一遍课文，请小朋友边听边注意听读要求听读要求：1、听准字音。边听边划出不认识的字词。2、思考课文中哪些小朋友在画家乡？3、通过听读，我们知道了：涛涛的家

2、乡在海边山山家乡在山里平平的家乡在平原青青的家乡在草原京京的家乡在城市三、读课文，认识生字。1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。2、检查学生认识生字的情况。四、认真观察，指导书写。五、图文结合，朗读感悟1、初步感知课文后，说说你打算先到谁的家乡去。精读第二段，指导感悟（1）看样子，大多数小朋友都想先到美丽的海边走一走，那我们就先到涛涛的家乡去吧! （2）“涛涛的家乡在海边。”他画的海是怎样的?（宽）。（3）涛涛画的图上还有什么?（鱼和虾）哪里看出鱼和虾很多?指导朗读。看着这涛涛的家乡，你能用“那么那么”说话吗?1、赤脚走在沙滩上，脚下的沙子那么_松软，那么_舒服_。2、沙滩上的

3、贝壳是那么_多_，那么 _漂亮_。3、我捡到了许许多多美丽的贝壳，我是那么_高兴_，那么_满足_。假如你是涛涛，你怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢?（学生自由介绍）师生共同总结学习过程：看图读文看图介绍。5、自由选择一段自学六、配乐朗读，整体感知。感情朗读最喜欢的段落。七、总结全文，升华主题。1、小朋友们，这节课，在美妙的音乐声中我们认识了五位可爱的小伙伴知道了他们的家乡分别在海边、山里、平原、草原、城市，他们都特别爱自己的家乡。我们一起到祖国的各处参观了，感受到了祖国山河的美丽。奖励你们一起分享几幅图片，看一看图上画的都是哪里的风景？2、现在我想和大家完整地读读课文。读到你喜欢的段落，可以站起

4、来背。八、拓展活动，课外实践。1、连线涛涛山里平平平原青青草原京京城市山山海边2、我们刚才已经游览了五位小朋友的家乡，他们的家乡多美啊! 老师觉得我们的家乡也美，请大家拿出纸和笔，用绚烂的色彩来画一画自己的家乡吧! 板书设计画家乡涛涛山山平平画家乡爱家乡青青京京师生共同总结学习过程：看图读文看图介绍。5、自由选择一段自学六、配乐朗读，整体感知。感情朗读最喜欢的段落。七、总结全文，升华主题。1、小朋友们，这节课，在美妙的音乐声中我们认识了五位可爱的小伙伴知道了他们的家乡分别在海边、山里、平原、草原、城市，他们都特别爱自己的家乡。我们一起到祖国的各处参观了，感受到了祖国山河的美丽。奖励你们一起分享几幅图片，看一看图上画的都是哪里的风景？2、现在我想和大家完整地读读课文。读到你喜欢的段落，可以站起来背。八、拓展活动，课外实践。1、连线涛涛山里平平平原青青草原京京城市山山海边2、我们刚才已经游览了五位小朋友的家乡，他们的家乡多美啊! 老师觉得我们的家乡也美，请大家拿出纸和笔，用绚烂的色彩来画一画自己的家乡吧! 板书设计画家乡涛涛山山平平画家乡爱家乡青青京京