四年级上册数学教案-2.9-五入调商｜苏教版.docx

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1、四年级上册数学教案-2.9,五入调商苏教版课题 五入调商 课型 新授课 教学目标 1. 经历用“五入法”试商发现初商过小需要调商的探索过程，理解五入调商的算理，掌握算法，会计算三位数除以两位数商是一位数的除法，并能运用这种计算方法解决简单的现实问题。2. 增强学生的估算意识，提高学生的估算能力。3. 进一步发展学生的数学思考，培养学生耐心、细致进行计算的习惯和克服困难的意志。教学重点 调商的过程与方法 教具准备：多媒体课件 教学难点 调商的方法 学具准备 教 学 过 程 教学创新 一、导入新课，板题示标。1. 考考你。以竖式的形式出现以下各题，请学生看题后说说初商是否 正确，是否需要调商以及调

2、商后的结果。9231、43062、20453、8424 小结：在试商的时候，有时会遇到初商偏大需要调小的情况。2. 谈话：前面咱们解决了四年级一班借书的问题，看看今天要解决的问题是什么？ 板书课题。3. 课件出示学习目标：会用“五入法”试商，会调商，正确计算三位数除以两位数商是一位数的除法，并能运用这种计算解决简单的现实问题。二、探究新知，巡回指导。1. 出示情景图，让学生收集信息。2. 提出问题。提问：仔细观察这里的场景，你知道了什么？能不能提出用除法解 决的问题呢? 3列出算式。指名回答，老师板书算式。4. 探索“25236”的笔算方法。（1）提问：25236可以怎样试商？为什么要把36看

3、作40试商？ 你估计商应是几？ （2）学生独立尝试，师巡视指导。（3）交流算法。组织学生交流是怎样试商的，遇到了什么问题。提问：商6后，余数是36和除数相同，商6对吗？该怎么办？ 说明：初商偏小了，必须调大。提问：为什么初商会偏小？ 说明：我们用的是“五入”法,把除数36看成40，除数变大，初 商就可能偏小。（4）初商偏小怎么办？（调大）学生独立完成竖式。教师再组织学生交流，知道初商偏小，要将初商调大1，之后师生 共同完成黑板上的竖式，并让学生掌握竖式计算的格式。三、互评互议，小结提升。1. 谈话：请同学们回忆一下刚才的学习过程，我们在试商时出现了什么问题？为什么会出现这样的问题？是怎么解决的

4、？ 2. 同桌互说，师指名回答。3. 师生共同总结：我们用“五入法”试商时除数变大了，初商就可能 偏小，需要调商（调大）后再试算。（板书：除数个位“五入” 初商可能偏小 把初商调大再试）这就是今天我们学习的五入调商，课题板书完整。四、精当练习，适度拓展。1. “练一练”。（1）课件出示题目。（2）同桌互说，进一步体会调商的过程及方法。强化要根据“余数比除数小”的要求来判断是否需要调商。2. 完成练习四第5题。（1）分组练习。（2）观察每一组题目，你发现了什么？ 引导学生得出：除数相同，被除数越大，商就越大，被除数相同，除数越大，商反而越小。3. 完成练习四第6题。先找出错在哪里再改正。4. 完

5、成练习四第7、8题。五、畅谈收获，全课总结。全课总结：本节课我们学习了用“五入法”把除数看成与它最接近的整十数试商，试商时商有可能会偏小，需要调大后再试。板书设计 除数不是整十数的除法笔算（五入调商）) 252 7 36 6 216 25236=7（本）36 252 ) 36 252 0 答：四年级二班平均每人借书7本。除数个位“五入” 初商可能偏小 把初商调大再试。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？

6、”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭

7、洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北

8、京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管

9、，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起

10、。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。