幼小衔接公开课教案-幼小衔接课程教案.docx

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1、 幼小衔接公开课教案教学内容：正确的举手姿势、坐姿训练，听动训练教学目标：1、对幼儿进行注意力集中训练2、使幼儿可以学会正确的坐姿以及举手姿势，懂得上课时要眼耳追老师3、对幼儿进行听力训练，提升注意力能力教学过程：一、 导入师：小朋友们，大家好！生：老师好！师：小朋友们，欢迎你们来到我们幼小衔接的课堂！老师知道啊，你们都是大班的小朋友，那么，你们能告诉老师，你们在大班都学过什么吗？(此时学生思考中，老师可适当提示。并单独提问几个小朋友,适当表扬)师：啊,有的小朋友说了我们学过画画,学过认字,还学过好多好多本领是不是啊?,学生:是-师：哈,小朋友们都这么厉害啊，那么小朋友们马上就要上小学了,你们

2、知道在小学里的小朋友他们都学了什么吗?生：不知道!(此处学生若不回答可适当提示:是不是不知道啊,你们想不想知道阿?)生:想!二、 静心训练师：好!现在啊，老师先带小朋友们做一个手语小游戏，表现最棒,学的最快最好的小朋友们,老师啊就会记住你,带你体验一下奇妙好玩的小学课堂!好(声音干脆,集中孩子注意力),现在我说一句，大家跟着我重复一句,并做出相应的动作.只有认真听专心看,好好学的小朋友才会做得最好啊,加油!开始-(此处声音抑扬顿挫,舒缓有度)师：注意听!（加上动作，眼神和学生亲切交流,语音有激情,学生跟着做读）专心看!我的成绩能夺冠!师：哇,每个小朋友们都做的很好，现在我们请一位小朋友给大家示

3、范一下,来,看看哪位小朋友最勇敢,最棒呢?请举起你的小手来(此时教师边示范正确的举手姿式边说:小朋友们要记住了,老师提问题的时候,你要先思考,心中有了答案后再举手,正确的举手姿势是这样的,双手平放桌面上,手臂要挺直,不可以抢答也不能乱挥手,记住了吗?),来,一起说:双手平放桌面上,手臂要挺直!(边说边做,示范两遍)好,我看看哪位小朋友举手姿势最漂亮,最准确,就让他来做!师：所有的小朋友都做的很正确啊,选谁呢，好,你来!-嗯,做的很正确,三、 眼耳跟老师师：哇-太厉害了小朋友们知道你们为什么会做得这么好吗，对了-是因为刚才啊,在老师做的时候,你们 的小眼睛一眨不眨的看着老师,小耳朵一丝不漏的认真

4、听老师讲话，是不是啊?生:是-师:很好,这就叫做眼耳追老师,说的是小朋友们听课的时候眼睛要一直看着老师,看着黑板,耳朵要认真听老师讲课,听小朋友们回答问题,这样,不管老师教你什么,你都可以学得很好,对不对啊?生:对-师： 好，现在我们就来试一试,看看是不是所有的小朋友都能做到眼耳追老师,听清楚了,老师要喊口令了: (拉长声音,可重复一句,并做示范, 巡视一下，纠正动作,检查是不是所有小朋友都能做到)5 端坐椅子前半部4 双脚平铺与肩宽3 背挺直2 头中正1 双手平放课桌上师：嗯,不错,不错,现在所有的小朋友都像小解放军一样坐好了,又整齐,又漂亮，这就是:科学坐姿,以后小朋友们在课堂上都要保持这

5、个坐姿。我们再来做一遍,看看谁做的最棒!师：(此时先表扬做的最好的)好,看到小朋友们这么棒,即能保持科学坐姿又能做到眼耳追老师,老师啊,就带你们做几个更好玩的训练游戏吧!四、 听力训练师：老师会带你们做一个听力训练游戏,听力训练游戏一共三关,看看哪个小朋友能顺利闯关,成为我们的通关小将军!下课的时候,我们要给通关小将军一份神秘的小礼物,并且告诉你的爸爸妈妈你有多么棒。(可板书,每通过一关,画上一个小红旗,表示通过)第一关(听觉记忆):师:第一关叫做听觉记忆训练游戏,老师会说一组数字,请小朋友们把它复述出来,记住 1:小朋友们要保持科学坐姿,2 要时刻做到眼耳追老师, 3:当老师说请举手的时候,

6、你才能用正确的举手姿势举手,提醒老师让你回答问题,其它任何时候,不可以出声音,能做到这三点并且回答正确的小朋友才算通关了,现在开始(从 3 个数字一组开始,一直练到 5 个数字一组,每两个数字间隔一秒左右,回答错误的不再重复,提醒其应该眼耳追老师,专心听讲,迅速进入下一组题目训练,整个过程,教师声音应富有感染力,题目进程紧凑,提升学生竞争意识)师:好,刚才在第一关,小朋友们大多数都做得很好,尤其是-(单独表扬几个孩子),有个别的小朋友要注意了,老师相信只要眼耳追老师,你也一定会很棒(眼神交流)第二关(听觉排序)，师:我们进行第二关,听觉排序训练游戏,老师说一组数字,请小朋友们按大小顺序,把它排

7、列出来,哈哈,这个可是没那么容易的,你要注意了,同样的,科学坐姿,眼耳追老师,举手回答,现在开始(注意出题不可有规律,一位两位数可混合,从三个数字一组开始一直到四个数字一组结束,期间注意对孩子的行为规范及鼓励表扬)师:好,恭喜小朋友们顺利通过第二关,表扬一下我们自己吧:嗨嗨,我最棒,我是你们的好榜样!小朋友们,再过一 关,我们就是通关小将军了,高不高兴?生:高兴-第三关(听动协调)师:好,我们现在终于走到了第三关,听动协调训练游戏,现在老师要说一个儿歌并作出相应动作,好,保持科学坐姿,眼耳追老师,用正确的举手姿势,能够在最短的时间内学会的小朋友,就算通关,我们现在开始:剪刀,石头,布! 剪刀,

8、石头,布! 左手剪刀,右手剪刀,变成小白兔!剪刀,石头,布! 剪刀,石头,布!左手是布,右手是布,变成小鸽子!剪刀,石头,布! 剪刀,石头,布!左手剪刀,右手石头,变成小蜗牛！(老师边示范边做,动作优美,声音有感情,眼神及时交流,带大家分组做两遍,互相监督和评判,注意把控秩序)师：太好了,大家是不是都做的很正确啊,小朋友们今天的表现太棒了，马上就要顺利通过第三关了,高兴吗?生:高兴!五、家庭延伸师:好,只要小朋友们再回答出老师的一个问题,那么你就是今天的通关小将军了,老师想问小朋友们,在今天的课堂上我们学了这么多东西,老师告诉你们怎么做就可以做的最好啊?学生：认真听,专心看(等等)师:对了,老

9、师是不是说,只要同学们做到眼耳追老师,保持科学坐姿,举手的时候要怎么样啊,对用正确的举手姿势,做到这些,我们就可以做的最好了.知道吗，在小学的课堂上，小朋友们就是这么做的，做到这些，将来你们也可以成为一名合格的小学生，你们自豪吗？生：自豪！师：我们的今天的通关小将军是：（一个一个点名，故弄玄虚，最后大声宣布）恭喜所有小朋友都成为今天的通关小将军，（庆祝一下，动作示意：欢呼：耶）今天，老师太高兴了，你们是老师见到过最可爱，最认真，最努力的小朋友了，老师特别喜欢你们，你们喜欢老师吗？生：喜欢师：好，那么在以后的课堂上，老师会带给你们更多的好玩有趣又有用的知识，让我们都成为合格的小学生，我们一起努力

10、，好不好？生：好！师：好，小朋友们请记住我们今天学习的内容：叫做幼小衔接，回到家后请告诉我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有其他小朋友，让他们分享一下我们的快乐，让更多的人和我们一起学习，好吗？生：好！师：好，我们今天的课程到这儿就结束了，小朋友们下次幼小衔接课堂上再见！生：老师再见！ 写字姿势歌“头摆正，肩放平，腰挺直，脚踏实；手握笔，一寸间，胸离桌，一拳头，眼看纸，一尺远；一寸一尺一拳头，三个一字要记牢，养成习惯最要紧。”关,我们就是通关小将军了,高不高兴?生:高兴-第三关(听动协调)师:好,我们现在终于走到了第三关,听动协调训练游戏,现在老师要说一个儿歌并作出相应动作,好,保持科学坐姿,眼耳追

11、老师,用正确的举手姿势,能够在最短的时间内学会的小朋友,就算通关,我们现在开始:剪刀,石头,布! 剪刀,石头,布! 左手剪刀,右手剪刀,变成小白兔!剪刀,石头,布! 剪刀,石头,布!左手是布,右手是布,变成小鸽子!剪刀,石头,布! 剪刀,石头,布!左手剪刀,右手石头,变成小蜗牛！(老师边示范边做,动作优美,声音有感情,眼神及时交流,带大家分组做两遍,互相监督和评判,注意把控秩序)师：太好了,大家是不是都做的很正确啊,小朋友们今天的表现太棒了，马上就要顺利通过第三关了,高兴吗?生:高兴!五、家庭延伸师:好,只要小朋友们再回答出老师的一个问题,那么你就是今天的通关小将军了,老师想问小朋友们,在今天

12、的课堂上我们学了这么多东西,老师告诉你们怎么做就可以做的最好啊?学生：认真听,专心看(等等)师:对了,老师是不是说,只要同学们做到眼耳追老师,保持科学坐姿,举手的时候要怎么样啊,对用正确的举手姿势,做到这些,我们就可以做的最好了.知道吗，在小学的课堂上，小朋友们就是这么做的，做到这些，将来你们也可以成为一名合格的小学生，你们自豪吗？生：自豪！师：我们的今天的通关小将军是：（一个一个点名，故弄玄虚，最后大声宣布）恭喜所有小朋友都成为今天的通关小将军，（庆祝一下，动作示意：欢呼：耶）今天，老师太高兴了，你们是老师见到过最可爱，最认真，最努力的小朋友了，老师特别喜欢你们，你们喜欢老师吗？生：喜欢师：好，那么在以后的课堂上，老师会带给你们更多的好玩有趣又有用的知识，让我们都成为合格的小学生，我们一起努力，好不好？生：好！师：好，小朋友们请记住我们今天学习的内容：叫做幼小衔接，回到家后请告诉我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，还有其他小朋友，让他们分享一下我们的快乐，让更多的人和我们一起学习，好吗？生：好！师：好，我们今天的课程到这儿就结束了，小朋友们下次幼小衔接课堂上再见！生：老师再见！ 写字姿势歌“头摆正，肩放平，腰挺直，脚踏实；手握笔，一寸间，胸离桌，一拳头，眼看纸，一尺远；一寸一尺一拳头，三个一字要记牢，养成习惯最要紧。”