部编统编四下语文口语交际：说新闻-名师教学设计公开课教案课件公开课教案课件公开课教案课件.doc

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1、口语交际:说新闻【教学目标】1.能讲述一则新闻，准确传达信息。2.能把新闻说得清楚连贯，并发表自己的看法。【教学重点】1.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。2.交流时能清楚、连贯地表达。【课前准备】教师制作多媒体课件。 学生搜集感兴趣的新闻资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、视频导入，明确要求1.播放视频，导入新课。（1）视频播放一则新闻（选取时事热点或与学生联系紧密的内容）出示课件1、2：谈话导入：同学们，我们身边每天甚至每时每刻都发生着或欣喜、或悲伤、或奇葩、或感人的形形色色的新闻事件。在这个信息爆炸的时代，即便刚刚发生，它也能穿越万水千山，在各种平台，以各种形式“来”到我们面前。

2、（2）教师追问：平时，你都是通过哪些渠道来了解新闻的呢？预设：报纸 、电视、广播、互联网（3） 过渡：正如大家所说，当今社会通讯异常发达，使得整个世界就像一个地球村。无论国内还是国际，哪怕发生在人迹罕至的南极北极，“新闻播报”都瞬间拉近了彼此的距离。今天，就让我们也来举办一场别开生面的“新闻发布会”吧!板书（说新闻） 出示课件3：2.明确准备工作（1）究竟怎样说新闻呢？我们先来看书上有哪些方法提示。（2）指名朗读课本，提炼任务要点，学生圈点勾画。出示课件4：关键词：（一）搜集：看到或听到 最近 感兴趣 （二）讲述：来源 讲清楚 不更改 说看法+准确、清楚、连贯（3）教师再次强调任务要求。3.了

3、解注意事项（1）当搜集工作做好之后，我们在给大家讲述时，还要注意哪些问题呢？（2）指名选取一则新闻，现场尝试播报。出示课件5：出示课件6：（3）师生根据表现交流注意事项。预设：把身体挺直，不能随意乱动，目视观众有交流，最好面带微笑，表情自然，声音洪亮，不能说太快，休闲装或邋里邋遢的都不合适可以提炼为声音洪亮、语速得当、仪态大方、表情亲切自然、妆容得体板书（声音 语速 仪态 表情 妆容）（4）我们就以同学们总结出来的这几点作标准，看看今天的新闻发布会哪些同学能被评为合格的“新闻发言人”。同时，我们还将选出“优质新闻奖”“最佳台风奖”“最佳口才奖”“最充沛感情奖”（设计意图：开门见山，情境导入，通

4、过视频引出课堂核心内容。研读教材提取信息，以及全班交流注意事项，都为接下来的“口头讲述”做了铺垫，同时也是本节课第一次的“交际”碰撞点。）二、小组合作，模拟演练1.接下来，请同学们在小组内模拟演示，互相点评纠正不足，一会儿各组派代表全班展示。出示课件7：2. 组内成员借助评价表，逐个讲述，互相点评。3. 教师巡视，相机指导。（设计意图：表格的设计，一方面是为了让学生明确自己播新闻要注意的事项，另一方面也明确了观察点，方便成员之间的互动点评，使得“交际”落到实处。）三、创设情境，全班展示 1.同学们，经过第一轮的初选，各组推荐一名代表作为“新闻发言人”参加接下来的“新闻对对碰”。有请主持人主持人

5、：同学们，上午好！我宣布，四（*）班“新闻直通车”今天开播啦！在第一期，将有*位同学给我们带来内容不同、风格迥异的新闻播报。出示课件8：第一位同学播报的题目是。2.播报完毕，先请本组成员结合评价表，说明推荐理由，然后全班同学可以随意发言，进行补充点评。后面各组形式基本一致，主持人或教师可根据时间长短打断或提醒其说重点，不必每个人都面面俱到，尤其注意引导值得学习的地方，诸如：字正腔圆，声音响亮，面带微笑，目视观众有交流，脱稿，能用自己的话来叙述3. 推荐评选单项奖。出示课件9：基本奖项可设有“优质新闻奖”“最佳台风奖”“最佳口才奖”“最充沛感情奖”还可以根据学生表现，临时增设合适的奖项。（设计意

6、图：生活需要仪式感，学习同样需要“仪式”。现场进行“新闻对对碰”的开播仪式，不是一时兴起，而是要把这种形式延续下去。同时，学生只有在真实可感的情境中，才能更深入、更有效地互动交流。）四、拓展延伸1.学生谈收获，说感受。2.教师总结：新闻，是我们观察生活、了解社会的窗口。多多专注身边事、天下事，可以增长见识，还可以培养热爱生活的情感。我们从小就应该培养“家事国事天下事，事事关心”的好习惯，而不能只当两耳不闻窗外事的书呆子。3.今后，我们会把“新闻对对碰”作为咱们班的常规栏目，在每天晨间进行播报。希望大家踊跃参与，在一次活动中发现自己、培养自己，在一次次展示中锻炼自己、超越自己。4. 新闻的类别其

7、实有很多，从地域上过，可分为国内新闻、国际新闻；从内容上看，有政治新闻、财经新闻、教育新闻、文娱新闻、体育新闻、农业新闻等。同学们可以选取感兴趣的内容来进行准备，期待着你们“推开小窗口，看见大世界”。出示课件10：（设计意图：语文学习的外延是生活。让学生由课堂走向课外，走向生活、走向社会女，才能真正实现口语交际训练的意义和价值。）五、板书设计说新闻准确 清楚 连贯声音 语速 仪态 表情 着装【教学反思】“说新闻”要求“在你最近了解到的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流”，这规定了交际的内容是“自己看到或听到的各种新闻”，“发布”要在查找、整合信息的基础上，培养现场表达和交流能力。本节设计，既关注

8、“口语”说什么和怎么说，又关注“交际”认真倾听和互动点评。借助表格来辅助，有效地解决了“互动交际”这一难题。在进行交际时，教师一方面重点引导学生讲述时要准确、清楚、连贯，并能结合自身表达感受，另一方面着力培养学生善于倾听和能够扬长避短的能力。但是，对于那些表达不清晰、不连贯或是发音、语速始终控制不好的学生如何在课上进行有效指导，仍旧是语文教师需要继续攻克的难题。以下资料为班级建设资料，有需要可以用：滴水精神主题班会活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗

9、？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮

10、饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们

11、北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水

12、管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做

13、起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太

14、高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答

15、：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶

16、，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水

17、城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念

18、念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每

19、个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵