探讨游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略.docx

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1、探讨游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略探讨游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略 摘要：幼儿时期是大脑及身体发展的重要时期，幼儿时期大脑的发展对于幼儿以后智力的影响至关重要。因此幼儿期对幼儿施以正确的早期教育，能够促使幼儿智力显著提高。幼儿的日常主要活动以游戏为主，所以游戏在幼儿教育早期教育中凸显重要。 关键词：幼儿教育;游戏活动;教育策略 幼儿时期是在人生阶段形成初级思维和养成良好习惯的重要阶段，也是幼儿身体成长以及个性形成的关键阶段。幼儿阶段的教育直接影响着其未来成长的价值观和世界观。这一阶段的教育因幼儿年龄的关系，通过游戏展开教育是最理想的教育方法。 一、游戏活动对于幼儿教育的重要意

2、义 （一）开发智力 幼儿阶段是儿童智力开发最重要的一个阶段。幼儿智力的高低直接对幼儿未来的发展产生重要影响。由于幼儿还没有成熟的逻辑思维能力，对于事物的认知有限。对于抽象枯燥的知识难以理解，而对具体形象的直观事物会产生兴趣。所以游戏活动是开发幼儿智力的一个重要途径。游戏的种类不同，对于幼儿的吸引力不同，游戏能够让幼儿在游戏中通过游戏工具、扮演角色等游戏方式，开发幼儿的想象能力、判断力、观察力、逻辑思维能力等，为将来的学习打下基础。 （二）培养幼儿的自信心 幼儿的游戏大多以多人游戏为主，通过多人游戏的方式能够培养幼儿团队合作精神，而游戏的完成能够树立幼儿的自信心，并且多人游戏能够让幼儿在合作完成

3、游戏的过程当中，通过与其他幼儿的合作增强自己自律的能力，对于幼儿以后的发展至关重要 （三）促进语言以及交流 游戏活动能够促进幼儿在语言以及交流能力上的发展。在游戏活动中尤其多人参与的游戏活动，往往需要团队之间的协作才能够得以完成，这就使得在游戏过程中必须进行必要的语言交流。而这种游戏的完成过程，极大开发了幼儿语言能力及交流能力。 （四）游戏活动能够促进幼儿动手能力 通过游戏能够促进幼儿动手能力的发展。游戏中需要许多亲自动手才能完成的项目，如积木的搭建，幼儿在搭建积木的时候，首先会想要搭建什么，搭建完以后能做什么，然后在根据自己的想法去搭建自己想要的事物。在这一游戏的过程中，幼儿的想象能力、动手

4、能力及思维能力能够得到有效发展。 二、游戏活动应用策略 （一）创建游戏平台 游戏活动的目的在于把知识溶于游戏当中，让幼儿通过游戏去感知去学习。这就需要幼儿自觉主动的去参与。而非是一种强制性的活动。所以在游戏教育当中，幼儿教师要充分尊重孩子们的天性，不能去强制命令孩子进行游戏，这样不仅会起到一些反作用，还对孩子的成长相当不利。幼教老师要针对每个孩子的特性，因材施教利用孩子喜欢的游戏内容，引导激发孩子主动参与游戏的兴趣，只有孩子自己喜欢，他们才会积极参与。同时幼教老师要多鼓励孩子们主动交流，增加幼儿的语言发展能力。所以要利用游戏因势利导的教育幼儿，首先要给幼儿创建一个自由的游戏平台。 （二）游戏形

5、式多样性 利用游戏对幼儿进行施教，要灵活多变。幼儿的天性虽然都是好玩，但是每个幼儿都有不同的特点、不同的性格和不同的爱好，游戏内容、游戏方式的不同对于每个幼儿的吸引力也不一样。例如有的孩子爱动，对于偏向动手能力的游戏感兴趣;有的孩子爱静，对于偏益智的游戏参与性更高;有的喜欢音乐则对于有音乐的游戏更感兴趣;而有的喜欢五颜六色就对绘画类的游戏参与积极性高。这就要求幼教老师对于游戏的形式与方法进行灵活多变的调整。如在教幼儿认识形状时，可以针对孩子们喜爱颜色的特点设计，每种不同形状卡片涂上不同颜色，让每个孩子集齐，然后说明每个颜色的卡片是什么形状的，鼓励孩子之间相互交换重复的卡片，看看谁最先集齐，看看

6、谁讲得最好，并进行鼓励。这样的一个游戏既让孩子们学到了几何形状的知识，又培养了孩子们语言交流的能力。 （三）增加游戏的趣闻性 游戏是否有趣关系到幼儿参与游戏活动的主动性。游戲教育没有了趣闻性，幼儿们参与积极性就不高，自然就达不到在游戏中学习的目的。所以在日常的游戏教育活动中，不能单纯为了教育而去设置游戏。幼教老师要把游戏尽量安排的有趣生动，例如在龟兔赛跑的游戏中，让孩子们自己选择角色，亲自动手去绘画自己所扮演角色的面具，然后设计故事情节进行游戏。孩子们带上通过自己绘画的面具参与游戏的积极性显著提高。结束后让孩子们讨论故事结局，通过不同的故事结局还能够让孩子们发挥想象力。这对培养孩子的动手能力、

7、审美能力及想象力有很大的帮助。 （四）游戏内容贴近生活 幼儿对于身边发生的事情更加便于理解。在幼教游戏教育中，幼教老师设计的游戏要符合幼儿的生活实际。把幼儿生活中的具体事情浓缩为故事情节，设计成幼儿喜欢的游戏活动。让幼儿在熟悉的生活氛围下了解这个世界。如教幼儿认识水果蔬菜，可以设计出一个超市场景，让幼儿模拟去超市买蔬菜水果。买完要说明自己买的是什么水果、什么蔬菜、水果什么形状、蔬菜什么颜色。通过这样的场景游戏孩子们学会了关于水果知识、颜色知识、形状知识。 结束语： 幼儿阶段，是人生成长发育的重要时期。这个阶段智力的发展对于未来幼儿在学习生活上的影响意义重大。所以这一时期的幼儿教育工作者，要认识到游戏教育的意义。积极利用游戏来进行教育。把生活中的知识溶于游戏当中，不断创新开发出适合幼儿参与的各种游戏。让幼儿在游戏当中学到知识，从而培养幼儿的智力。让幼儿在未来的发展中得以全面发展。 3