不足与矛盾：农村青年的继续教育现状.docx

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1、不足与矛盾：农村青年的继续教育现状不足与矛盾：农村青年的继续教育现状 摘 要:农村青年对于继续教育有较强的意愿和现实的需求,但社会所能提供的继续教育资源和条件明显不足。个人和家庭条件能影响到农村青年能否接受继续教育。 关键词:农村青年;继续教育;不足;矛盾 随着社会运行机制的市场化转型,农村居民尤其是农村青年逐步卷入了社会经济发展的市场大潮,成为社会经济建设中不可或缺的生力军。社会的市场化转型与快速变迁客观上要求农村青年接受继续教育。接受继续教育是农村青年获取知识、锻炼技能和更新观念的重要途径。农村青年接受继续教育的状况如何呢?这是本文着力回答的问题。笔者于20XX年1月在江苏省的苏州相成区、

2、金湖县和四川省的岳池县、名山县进行了一项关于农村青年受继续教育状况的调查。调查以4县区年龄在18-28周岁的农村青年为主体,采用多阶段随机抽样的方法,从4县区抽取了8个乡镇、16个行政村的农村青年826人。调查采用访谈形式,每份问卷都是有效的。调查时间临近20XX农历新年,外出务工经商的农村青年返乡过年,调查效果很好。 一、较强的继续教育意愿与较弱的继续教育条件 农村青年有较强的接受继续教育的意愿。他们当中非常愿意接受继续教育的占15.3%,比较愿意的24.1%,愿意的占27.3%,不怎么愿意和完全不愿意的占33.3%。农村居民观念中的教育理所当然地是指正规学校教育,继续教育一般在其经验之外,

3、但出人意料的是有2/3的农村青年愿意接受继续教育,其中近四成的人表现出了较强的继续教育意愿。 农村青年较强的继续教育意愿可能有两个原因。其一是他们实际的文化水平与文化水平期望存在差距。农村青年的文化水平并不高。本样本中,他们的平均受教育年限为10.7年(标准差2.9)。相比较其父母(平均受教育6.2年,标准差为3.4),这一代农村青年的文化水平有了明显提高,但他们的文化水平与他们现在对自身的文化期望普遍存在差距,而继续教育是他们赖以提高文化水平的重要途径。其二是地域流动与非农职业对文化、技能水平提出了更高要求。这一代农村青年有85.4%离开家乡、流动到城镇从事非农职业。相比较在家务农,流动到城

4、镇从事非农职业需要更高的文化、技能水平,需要更强的学习知识和更新技能的能力。 农村青年接受继续教育的意愿比较强,但接受过各类形式的继续教育的比例却很低,而且接受继续教育的条件也非常不足。问卷中列举出的继续教育形式有各类短期职业技能培训、技校、成人中专、自学助考、函授、夜大、远程教育等。参加过上述任何一种教育形式的都视为接受过继续教育。统计发现,实际上只有11.9%的农村青年接受过继续教育,没有接受过任何形式的继续教育的农村青年占88.1%。继续教育的低参与率或许也是他们表现出较强的继续教育意愿的重要原因之一。 而且农村青年接受继续教育的条件非常薄弱。我们从途径信息、书籍资料、教育机会、时间、金

5、钱五个方面去了解他们接受继续教育的条件。前面三个是外在条件,后面两个是个人条件。表1列举的是接受继续教育的条件情况。 如表1所示,农村青年获取继续教育的途径信息是很有限的。只有26.0%的农村青年认为相关信息较多,而74.0%的农村青年认为相关信息较少甚至根本就没有。即使他们有较强的接受继续教育的愿望,他们在寻找合适的继续教育途径上也存在很大困难,信息的不足会使他们在途径选择上处于迷茫状态,抑制其继续教育意愿的实现。相对于途径信息,农村青年获取继续教育的相关书籍和资料要容易一些,但也只有1/3左右的人认为获取相关书籍资料比较便利,认为不便利甚至很难获得相关书籍资料的占67.5%。他们接受继续教

6、育的机会就更少。只有17.6%的认为机会较多,认为机会较少或者没有机会的占到82.4%。当然,社会能够提供的继续教育资源肯定不止让农村青年的17.6%有机会接受继续教育。他们认可的机会是成熟的、现实的和合理的。他们所认可的机会与社会所能提供的机会存在差异。 就农村青年自身的条件来说,他们既没有足够的时间更没有足够的金钱去接受继续教育。有较多时间去接受继续教育的农村青年占41.5%,有较多的资金去支付继续教育成本的只占22.1%。本调查所涉及的农村青年的平均年龄为22.4周岁(标准差3.86),多数(65.7%)尚未结婚,或者家庭负担不重,因而参加继续教育的时间相对富足一些,但较低的继续教育成本

7、支付能力进一步抑制了他们继续教育意愿的实现。 二、现实继续教育需求与不现实继续教育资源 对于体制外的农村青年来说,其接受继续教育的成本通常需要个人或家庭去承担。这使得他们对待继续教育的态度更加理性和现实。他们往往从自身的实际需求出发选择合理的继续教育形式,但社会所能提供的、可供他们选择的继续教育形式却是有限的。他们现实的继续教育需求与社会不现实的继续教育资源之间存在着较大矛盾。已经接受过继续教育的农村青年所选择的教育形式与有接受继续教育需求的农村青年所愿意选择的教育形式之间的差异就表现着这种矛盾。表2描述的就是已经接受过继续教育的农村青年选择的教育形式比例和有继续教育需求的农村青年所愿意选择的

8、教育形式比例。 如表2所示,在已经接受过继续教育的农村青年中,有44.9%选择参与各类形式的短期职业技能培训,而在有接受继续教育意愿的农村青年中,有60.4%愿意选择这类教育形式。这说明短期的职业技能培训很受农村青年青睐,而且这种教育形式在现在比过去更受农村青年欢迎。职业技能培训既能满足农村青年真正的需求,又花费时间短、形式灵活自由、经济成本低,因而受到欢迎也属正常。这个比例还说明一个问题,即很多愿意选择参加各类短期职业技能培训的农村青年没有实现这个愿望。其中可能有个人和家庭的原因,但肯定有社会原因,比如社会缺少合适的、以农村青年为对象的职业技能培训资源,城镇用人单位给农村青年提供的职业技能培

9、训机会不足等。 与此相反的是,已经接受过继续教育的农村青年有34.7%选择了上技校、职高和成人中专,而有接受继续教育意愿的农村青年中却只有11.0%愿意选择这类继续教育形式。各类技工学校、职业高中(中专)和成人中专是农村青年获得职业技能教育的常见途径,也有1/3左右的农村青年选择了这种继续教育形式,但是当前这种常见的继续教育形式却变得不怎么受欢迎了。其中可能有两个原因。一是这种继续教育形式通常采用脱产的学校教育形式,耗时较长,机会成本较高。二是农村青年从这类教育中难以获得他们真正想得到的职业技能,学不能致用。这类继续教育的质量和实用性有待提高。 值得注意的是,已经接受过继续教育的农村青年中有9

10、.2%选择自学考试,而且通常还会到城市参加自学助考班。自学考试难度很大,耗时很长,如果参加自学助考班的话,其经济成本也会很高,但为什么有这么高的比例参加自学助考呢?其中原因当然很多,但有一个重要原因就是自学考试可以获得国家认可的高等教育学历。我们调查的都是没有正常升入大学学习的农村青年,他们都没有接受高等教育的机会,而自学考试是他们弥补自己这一意愿的重要途径。 已经接受过继续教育的农村青年中只有5.1%选择函授、夜大、远程教育等继续教育形式,有继续教育需求的农村青年中也只有4.4%愿意选择这些形式参加继续教育。这说明函授、夜大和远程教育等教学形式不太适合农村青年。通过“其他”形式参与继续教育的

11、农村青年占6.1%,但想通过“其他”形式参与继续教育的却占到13.0%。这说明现有的继续教育资源和机会并不能满足农村青年接受继续教育的需要。 农村青年有较强的继续教育需求,需要通过各种有效的继续教育方式获取知识、锻炼技能,增强就业能力,甚至实现高等教育意愿。他们的接受继续教育的目的是现实和实用的,而他们所能选择的继续教育形式是有限的,而且有限的继续教育渠道中,还有一部分是不能满足他们要求的。 三、个人、家庭条件差异与是否接受继续教育 农村青年有较强的继续教育意愿和需求,但实际参与继续教育的比例却很低,农村青年的继续教育意愿受到了什么因素的阻止呢?其中原因是多层次、多方面的,本调查只探讨了其中的

12、家庭和个人因素。是否有参与继续教育的需求,能否实现参与继续教育的意愿,可能和农村青年的个人因素及其家庭条件有关。我们通过比较已经接受过继续教育的农村青年和没有接受过继续教育的农村青年的个人、家庭特征就可以揭示:是否接受继续教育与其个人及其家庭的条件相关联。表3列举的就是相关比较结果。 如表3所示,统计检验表明,是否接受过继续教育与性别、年龄和受教育年限三个变量不显著相关。男性和女性参与继续教育的比例相差无几,都在12.0%左右。农村家庭在子女是否参加继续教育这个问题上不存在性别歧视。接受过继续教育的农村青年和没有接受过继续教育的农村青年在年龄上也相差无几,在本调查样本中,两类青年都是二十出头的

13、年纪。个人的文化水平也不影响到是否接受继续教育,两类农村青年的受教育年限并不存在明显差异。 但是,一些个人特征会影响到农村青年的继续教育意愿的实现。能否接受继续教育与他们是否为独生子女显著相关。独生子女参加继续教育的比例为16.3%,非独生子女参加继续教育的比例为9.3%,卡方检验显示二者之间存在明显差异。独生子女接受继续教育的可能性明显大于非独生子女。能否接受继续教育与他们的就业情况存在密切关系。非农就业的农村青年参加继续教育的比例为12.3%,务农的农村青年参加继续教育的比例为4.2%,卡方检验显示前者明显高于后者。非农就业的农村青年比务农的农村青年更可能参与继续教育。 一些家庭条件也会影

14、响到农村青年的继续教育意愿的实现。父母的文化水平对子女接受继续教育会产生明显影响。已经接受过继续教育的农村青年的父母的平均受教育年限为7.5年,没有接受过继续教育的农村青年的父母的平均受教育年限为5.9年,独立样本的T检验显示前者明显高于后者。父母的文化水平高,其子女接受继续教育的可能性越大。家庭经济条件也会对子女接受继续教育产生明显影响。我们把20XX年父母的平均收入作为考察家庭经济条件的指标。已经接受过继续教育的农村青年的父母20XX平均收入为21 180.9元,没有接受过继续教育的农村青年的父母20XX年平均收入为13 732.7元,独立样本的T检验显示二者之间差距明显。家庭经济条件越好,其子女接受继续教育的可能性越大。 注释: 各类短期技能培训包括专业养殖种植、建筑施工装修、机械电器维修、驾驶、纺织印染编织、基础医疗、电脑、营销、财会、企业产品和工艺设计、工农业产品加工制作、厨艺、企业经营管理和其他。 前三个变量是列联表分析结果,数值为百分比;后四个变量为独立样本T检验分析结果,数值为平均值。 江苏和四川两省的农村地区一直实行独生子女政策。 5