关于小学美术教案3篇.docx

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1、关于小学美术教案3篇 关于小学美术教案3篇 作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小学美术教案3篇，希望对大家有所帮助。 小学美术教案 篇1 课题：第九课 保护文物 课堂类型：综合 探索 课时：2课时 教学目标： 1、调查了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。 2、通过欣赏 、绘制文物，了解其用途和作用。 3、绘制宣传小报，了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。 教学重难点： 1、了解文物，绘制宣传小报 2、培养学生提高爱国热情，增强民族自尊心和自信心。

2、 教具学具准备：课件、文物资料、制作手抄报工具、一张手抄报完成稿 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）情景导入： 师：同学们，不知道大家有没有去过博物馆，今天，老师要带你们去看看被世人称为万园之园的圆明园，了解一下它的沧桑历史。我们一起来看看，从影片中，圆明园发生了怎样的变化？ 生：火烧圆明园，肆意抢夺文物 （二）自主探索 通过视频观看，引出文物的珍贵，学生尝试总结文物的概念 1、.文物古迹： 具有历史价值、科学价值、艺术价值，遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。包括建筑、雕塑、工艺美术等艺术成就。 2、学生展示课前搜集的文物资料 三、创作体验 文物是祖先留给我们的无价

3、之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移，能够留传于世的文物会越来越少。所以文物十分珍贵，作为学生的我们应该怎么去保护这些文物呢？ 保护文物、绘制宣传手抄报（督促学生保持班级卫生和整洁） 四、评价交流 五、课后拓展 1、向学生展示黑龙江的出土文物，通过对身边文物的了解，引起学生共鸣。提升学生热爱家乡，热爱生活的情操。 2、建议课后同学们多搜集一些历史文物资料，继续了解我们祖国博大的传统文化。 3、将随堂制作的手抄报和文物仿绘布置在班级。 小学美术教案 篇2 总课时数:11.12 课型:设计应用 造型表现 课时:2课时 教学目标: 通

4、过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。学习设计、绘制年历。运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。 教学重点: 掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。 教学难点: 月份版面的内容及排列，色彩的搭配。 教学准备: 教师:多媒体教学仪器、各种各样年历、1-12月份日期表、四开纸、展板。 学生:各种绘画工具、手工制作材料:腊光纸、剪刀、胶水等。 教学过程: 第一节 一、引导阶段 交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。 明确年历组成的要素。 二、发展阶段 1、请生思考:你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示范。 (形式

5、上、要素上、排列上、色彩上) 2、欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。 通过观察、思考、讨论设计草图。尝试运用多种手法表现。 三、生分小组练习，师巡视指导 作业要求: 1、每小组合做一个月份的年历卡。 2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。 综合练习，培养协作学习能力。 四、作业评价 把作业贴于展板，选出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们最想学习的地方。 五、教学小结与延伸 1、点拨本课教学活动要点。 2、欣赏更多样式的年历，如台历、专题年历，以开拓视野，拓展创作能力。 教学后记: 第二节 一、谈话导入: 同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗?元旦也叫新年，再过几天

6、就是20xx年的元旦了，在这新年即将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。每到这个时候，家里就会换一本新的年历。你们见过年历吗吗?想看看吗? 二、作品展示，激发情趣 今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。(随展示贴在黑板上) 1、树叶贴画，干花贴画 这是什么?(小金鱼)用什么做的?(树叶) 这又是什么?(美丽的小花) 这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。 2、 吹塑纸贴画 这是什么呀?(两只美丽的小孔雀) 哪这一张上又是什么呢?(三只仙鹤) 它们是用什么

7、材料制作的呢?(吹塑纸) 这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。 3、线织相框 这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的照片贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。毛线的色彩可以丰富一些，相框的背面还可以贴上自己喜欢的卡通人物或是小英雄的照片 4、卡纸画:(梅花鹿和小松鼠0 看，这两个好朋友在说什么呢?大家来猜一猜。(学生发言0 这张贺卡是用彩色笔直接在卡片纸上作画制成。 5、布贴画:(蝴蝶、柳树) 仔细看看，这是什么?用手摸一摸，是用什么材料做成的?这些年历漂亮吗?喜欢吗?同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢?其实啊，更漂亮的年历还在你们自己的手中

8、呢。 我们刚刚看的这些年历，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积累，这样做起来才会比较方便。 三、制作贺卡今天我们先学习在卡纸上直接画画做成的年历，其它的我们以后再慢慢学习。 1、拿出卡纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上日期，给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的年历，一定会非常高兴的。 2、学生活动:画画、贴画 3、写上日期和祝福的话语。 4、小组交流:看一看，比一比，谁的年历最漂亮。 5、展示做得好的年历。 四、说想法说一说你的年历想送给谁?为什么要送给他?学生讨论:因为我爱他，他关心我，所以我要送给他。向学生

9、渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这份纯朴的爱。 五、小结 老师、同学和父母关心我们，我们更应该爱他们，让我们一起唱一首新年好献给他们，表达我们最美好的祝福。 小学美术教案 篇3 教学目标： 1.了解秦始皇陵兵马俑的基本概况。 2.通过观察、比较、分析，能从形态、动态、装饰等方面深入了解不同姿态陶俑的艺术特色，提高欣赏能力。 3.通过赏析中国古代雕塑的造型艺术，激励学生热爱民族传统文化艺术，激发学生的民族自豪感。 教学重点： 通过观察、比较、分析，能从形态、动态、装饰等方面深入了解不同姿态陶俑的艺术特色，提高欣赏能力。 教学难点： 深入了解不同姿态陶俑的艺术特色，提高欣赏能力。 教学课

10、时： 1课时 课前准备： （学生）通过上网或查阅资料，了解有关秦始皇陵兵马俑的知识。 （教师）相关图片或工艺品、课件。 教学过程： 1.导入新课： （1）欣赏神话片段，你知道影片中，守卫的是什么陵墓吗？ 秦始皇陵园是一座古代文化的艺术宝库。高大的陵墓和神秘的寝殿，凝聚着中华民族的智慧。你了解到了哪些关于秦始皇陵兵马俑的知识? 陶俑是什么呢？陵墓中为什么有这么多的陶俑？ 陶俑：俑是用于陵墓中陪葬的明器，以陶、木质最为常见。在奴隶社会时，奴隶主死后，所有的奴隶都得殉葬，非常的残忍。春秋战国时期，丧葬制度发生重大变化，用“俑”代替活人殉随葬。 2.欣赏秦始皇陵陶俑：（课件图片展示） （1）中国古代最

11、著名的陶俑是我国陕西西安临潼的秦始皇陵兵马俑。秦始皇陵建于公元前246年，历时39年，是目前已知的中国封建社会规模最大的一座帝陵。秦始皇从13岁继位后，便开始为自己建造陵墓。统一六国后，又从全国各地征调70万人建造陵墓，直到秦始皇死时，陵园尚未完全竣工。秦始皇帝陵究竟是什么样子的呢？请看屏幕。秦始皇陵墓是一座结构宏大、富丽堂皇的地下王国和巨大的珍宝库。其中秦兵马俑的发现被称为“20 世纪最重要的考古发现”，堪称“世界第八大奇迹”。 课件：秦始皇陵兵马俑总体分布图。 （2）兵马俑是秦始皇陵东侧的一组大型陪葬坑。1974年3月29日，当地农民挖井时，偶然发现了一号兵马坑。以后相继发现了二号坑和三号

12、坑。整个俑群寓静于动，给人千军竞发的感觉。这些数量众多、与真人真马大小相似、并围绕同一主题展现的艺术群雕，向后人展示秦始皇气吞六国、横扫八荒的惊人气魄。他的恢弘气势、安详的姿态、肃穆的表情向后人诉说秦王朝的强大，表现了秦朝人的聪明才智。让我们一睹它们的风采： 播放古今大战秦俑情片断，领略秦始皇陵兵马俑气势磅礴、威武雄壮的军阵场面。 （3）欣赏不同姿态的陶俑。 秦俑的艺术特色：崇尚写实、手法严谨，性格鲜明、形象生动。在总体布局上，利用众多直立静止体的重复，造成排山倒海的气势，使人产生敬畏而难忘的印象。 这些兵马俑大体上都是经过精雕细刻的，从已出土的1000多个陶俑陶马来看，无一雷同。陶工匠施展塑

13、、堆、捏、贴、刻、画等雕塑技法，从体、量、形、神、色、质等方面追求艺术效果，造型逼真，维妙维肖，栩栩如生，看上去非常精美，给人明快、深沉、博大、壮观、精美的印象。 仔细观察，不同的武士俑在神态、动态、衣着上有什么异同？ 选择喜欢的陶俑分组讨论：跪射俑、将军俑、武士俑、骑兵俑、立射俑。 每组学生推选代表发言，小组成员补充。 老师小结补充：课件。 跪射俑造型的特征： 跪射俑大多数出土于二号坑，这种俑在秦俑坑中显得很独特，因为是跪姿，故其高度在1.20米左右。在跪射俑的塑造上，可谓匠心独具。把跪射俑的形体塑造得非常精美，惟妙惟肖，力求使静态的雕塑给人以动的感觉，其姿态优美，英俊潇洒，神态庄严，目光炯

14、炯有神，身穿战袍，外披铠甲，头顶左侧挽一个发髻，髻根用朱红色带束扎。足登方口翘尖齐头履。从一鞋底外露处可以看到，鞋底的针脚因为人着地后摩擦的轻重而疏密不同，其绳结痕迹清晰可见，其写实性表现得淋漓尽致。甲片随着身体的扭转而流动，衣纹伴着体态的变化而曲转。脚上的鞋子随着脚掌的着地而折曲，衣服的纹理也伴随体态的变化而曲折飘浮。种种富有韵律感的线条，烘托着人物的动态，使人物形象更有真实感。上身挺直，臀部紧贴左足跟，从而使身体的体重落在右膝、右足和右足尖上。当射击时，则重心稳，用力省，容易射中目标。跪射俑是兵马俑中的精华，中国古代雕塑艺术的杰作。 神态威严的将军俑。 将军俑是目前俑坑中级別最高者，在战争

15、中起举足轻重的作用，因而秦俑坑中将军俑非常少。将军俑和军吏俑、一般士兵的最大区别是：将军俑头戴雕冠，军吏俑头戴版冠和云长冠，一般士卒则没有以上两种帽子，只是戴介帜或束发挽髻。将军俑除以上特点外，还身材魁伟、高大，上身戴有领花、肩花。 将军俑穿的铠甲的主要特征是甲片小。制作精致，色彩艳丽。褐黑色的甲朱红色的联甲带；甲衣周围的花边在白色的底上绘着绚丽的几何形图案花纹。前胸及后背、双肩，有几朵彩色花结，华丽色彩，显示了等级的尊贵。 （4）赏析铜车马。 请学生简单介绍自己了解到的有关铜车马的知识。 老师补充小结： 铜车马1980年出土于秦始皇陵封土西侧约20米，约7米多深的地方。车共两乘，经复原大小约

16、为真车、真马的二分之一。二号铜车马是四马鞍车(即坐乘的车) ，车马全长 317 厘米，高106.2 厘米，为凸字形，分前、后二室，其间以车相隔,车舆上有穹窿形的椭圆形盖子，车厢分前后两部分，左、右、前三面各有一窗，后有门，门窗可灵活启闭,前室为御手所居，内跽坐一御官俑，后室为主人所居。车舆内外绘有变形夔龙、夔凤纹、流云纹及各种几何形图案花纹。 二车皆双轮、单辕，由四马驾车，车上各有一名御手, 铜御官俑戴冠佩剑坐于前室,挽具齐全，有的用金、银装饰。车通体彩绘有卷云纹、云气纹和几何纹图案。车、马、俑部件均由铸造成型，再经多种工艺加工和组合，其饰件的金银细作工艺十分精湛。该铜车马结构完整，装饰华丽，

17、是研究秦代舆服制度、单辕车系驾方法和冶金铸造技术的重要实物。被誉为“青铜之冠”的铜车马让人们一睹始皇帝銮驾的非凡风采。根据出土地点和车辆造型分析，这可能是秦始皇后妃所乘之车。专家们认为，这是我国考古世上发现的最早、体形最大、保存最完整的铜制车马，对研究我国秦代冶炼与机械制造技术、车辆结构等具有级重要的历史价值。 3.学生练习。 （1）作业要求：尝试用浮雕的方法临摹一个自己喜欢的武士俑的面部或防止一件喜欢的兵器。 （2）巡视辅导。 （3）作业展评。 4.课后拓展。 （1）欣赏缩小的陶俑工艺品。 （2）了解秦始皇陵兵马俑中的兵器。 （3）秦始皇陵兵马俑的千古之谜。 （4）对陶俑有兴趣的同学，课后可以欣赏各年代的陶俑，收集关于陶俑的邮票。 【关于小学美术教案3篇】9