四年级下册英语教案-Unit7Whatarethey辽师大版（三起）（4）.docx

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1、四年级下册英语教案-Unit7Whatarethey辽师大版（三起）（4）Unit 7 What are they? 教学设计 课题：Unit 7 What are they? 教材分析：本课选自辽师大版英语，辽师大版英语是根据教育部制定的义务教育英语课程标准编写的一套难度适中，突出兴趣培养，强调语言运用，重视中西方文化的交流的教材，符合这个年龄段学生的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣和语感；了解英语国家的文化、习俗；培养学生用英语进行交流和做事情的能力。本单元的重点是有关玩具和颜色的描述，了解和运用描述和认知身边事物的表达方式。作为本单元的第一课时，主要是向同学呈现各种农场动物的复数形式及

2、重点句型What are they? They are geese. 学情分析：四年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。四年级学生已经有了一年多的英语基础，所以在教学上比三年级要容易些。大部分学生课堂表现都很活跃、很积极。课堂中会采用各种形式的游戏，及教学辅助用品一方面用来调动学生的积极性，另一方面用来帮助学生理解、记忆所学内容。根据学生的心理特点课上应多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 教学目标：一、 知识目标 1. 能听懂、会读、会说、会运用Listen and say中的对话。2. 能听、说、

3、认读本课的有关动物的单词及它们的复数形式：ducks, pigs, sheep, cows。二、 能力目标 1. 能够利用本课核心语言What are they?及They are来询问看到的事物，并学会如何回答。2. 能够相互交流有关动物的简单话题。三、 情感态度与价值观 1. 增强学生学习的自信心，使学生积极参与各种课堂学习活动。2. 培养学生自主学习习惯，并能在小组活动中与其他同学积极配合。3. 培养学生爱护动物，保护动物的情感。教学准备：1. 教师准备对应教材的多媒体课件。2. 教师准备游戏时用到的单词卡片。3. 教师准备对应教材的视频、音频文件。教学重难点：重点：掌握What are

4、 they?及They are句型。难点：掌握动物名词复数形式。教学过程：一、 热身（Warming up）1. 师生问候。2. 学生根据教师的口令做动作（Stand up/Sit down/Sit straight）【设计意图：帮助学生迅速进入英语学习状态，创设轻松和谐的英语课堂氛围，拉近师生间的距离。】 二、 导入（Leading in）师：Do you like animals? Today lets visit a farm. There are so many animals, can you guess what are they? 播放视频，视频中有各种动物的叫声，学生根据听到看

5、到的内容猜测是什么动物。【设计意图：通过参观动物园，激发学生学习兴趣，又通过猜谜游戏复习及引入各种农场动物。】 三、 呈现新课（Presentation）1. 教师出示一只小猪图片，并提问Whats this? 再出示两只小猪的图片，并提问What are they? 并回到They are pigs.边讲解边做动作。2. 同理出示cows，ducks 【设计意图：通过图片展示，更加形象地使学生理解pig, cow, duck单复数的变化。通过动作激发学生学习的积极性。】 3. 教师提问：Can you tell me the difference between the words? 请同学

6、们自己总结名词复数变化规则。【设计意图：学生自己总结名词复数变化规则，印象更加深刻。】 4. 教师讲解：一般情况下名词的复数变化是在单数后加-s，但也有一些动物是与众不同的。【设计意图：引出除了一般情况，还有几种特殊情况，吸引学生注意。】 5. 教师分别出示sheep和goose，讲解这两个单词的特殊变化。【设计意图：与一般情况分开讲解，便于学生区分。】 6. 通过游戏，检验学生学习成果。教师说单词，学生做对应的动作。【设计意图：通过学生喜爱的游戏，让学生在学中玩，玩中练，充分调动了学生的积极性。】 7. 课件出示一张农场的图片，学生自己找一找都有哪些动物，他们分别是什么。【设计意图：模拟现实

7、环境，让学生身临其境的感受语言的环境。】 8. 游戏：学生到前面抽取单词卡片，并询问大家What are they?下面的学生回答They are 【设计意图：通过游戏练习句型，学生参与性高。】 9. 找同学以A ask B, B ask C的方式问答What are they? 问答几次过后。【设计意图：对重点句型进行操练，引导学生理解和运用目标语言。给学生权利选择同学回答问题，调动学生积极性。将两节课重点句型串联到一起，为稍后课文讲解做铺垫。】 10. 教师出示课文图片，Now we are on a farm, what are they? Are they ducks or geese

8、? 听Listen and say部分录音，翻译课文内容。【设计意图：通过提问让学生对马上要学习的内容有个大概印象，对于理解课文内容更有帮助。】 11. 跟录音读课文，教师适当纠正。【设计意图：回归课本，注重引导学生模仿语音语调，让学生养成听和模仿的习惯，奠定良好的语音基础。】 四、 趣味操练（Riddles）小组合作完成“Try to do”部分的猜谜游戏。完成后，各组按顺序汇报成果。【设计意图：小组合作完成游戏，增加课堂趣味性的同时检验学生对颜色单词的掌握程度。】 五、 总结（Conclusion）让学生主动说出这一堂课学到了什么有哪些收获。【设计意图：归纳总结简单明了，让学生自主发挥，自

9、我求知，促进学生思维的活泼和才能的发挥，使得记忆更加深刻，知识更加牢固。】 六、 家庭作业（Homework）用英语向家长询问及介绍各种农场动物。七、 板书设计（Blackboard Writing）Unit 7 What are they? What are they? They are geese. pigs sheep cows ducks 教学反思：本课讲解的是各种农场上的动物，学生对这样的课程本身就兴趣浓厚，再加上在教学过程中加入了各种游戏，使学生在游戏的同时帮助记忆单词及句型，课堂气氛很活跃。板书中也使用了各种手绘的动物，学生可以直观的理解单词的含义。但是在教学设计中忽略了学生对单

10、词的书写，没有对书写的检测。总体来说，学生基本掌握了本课的重难点，达到了教学目标的要求。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同

11、学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的

12、。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手

13、机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们

14、发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共

15、存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此

16、结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万

17、物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演

18、后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕

19、所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上

20、了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后

21、一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。