小学语文第四单元-要下雨了公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx

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1、要下雨了目标预设1、教学重点认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。2、教学难点初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西”与下雨的关系。3、学习目标（1）认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。（2）初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西”与下雨的关系。（3）初步地了解课文内容，正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间30分钟教学过程预设一、观察图片 了解天气1同学们见过这样的天气吗？（出示图片）这说明天气将会怎样？ 2比较：“要下雨了”和“下雨了”意思一样吗？3今天我们就来学习第16课要下雨了

2、。二、初读课文，交流识字 1教师范读，学生标注自然段序号。2请同学们自己读读课文，读准字音，读通句子。3出示生字，借助拼音，读准生字的读音。4交流识字方法。识字歌谣：土皮坡，门心闷，口华哗。熟字加偏旁：割、伸、潮、湿、搬、阵。换一换：悄-消 感-喊 5书写“虫”字：先写一个扁扁的口，口的最后一笔横压在横中线上，接着从竖中线上写一笔竖，再写一笔提，最后一笔点！ 6是哪三个小伙伴告诉小白兔要下雨了？他们怎么知道要下雨了呢？三、学习第一段 1自读课文第一段，想一想你都知道了什么？ 2小白兔有哪些动作呢？ 弯和直是一对反义词。四、指导朗读，学习第二、三自然段。1小白兔对燕子说了些什么？读出小白兔的急切

3、和疑问。2燕子是怎么回答的呢？它是怎么知道要下雨了？3分角色读。五、学习第四至六自然段1小白兔相信燕子的话吗？它往前走，看见了谁？请小朋友读一读5、6两个自然段。2比较句子：小鱼，小鱼，今天怎么有空出来啊？ 小鱼，怎么有空出来啊？3小鱼为什么游到水面？4分角色读小鱼和小白兔的对话。六、学习第七到九自然段1小鱼的话小白兔信了吗？ 2蚂蚁是怎么说的呢？3下雨前，蚂蚁为什么要搬东西呢？4【句式练习：】蚂蚁们正忙着搬东西呢！老师正忙着（ ）呢！（ ）正（ ）呢！5听了蚂蚁的话，小白兔又是怎么做的？6事实与它们所说的相符合吗？请小朋友们自读课文的最后一段。七、拓展1如果你是小兔，你打算怎样把这个消息告诉

4、妈妈呀？2还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”的消息呢？八、学习生字：1“吗、吧、往、得、很”它们都是左右结构，要写得左窄右宽才会漂亮。2“往、得、很”都是双人旁。“双人旁”一笔短撇，两笔撇，三笔竖。跟老师一起书空这三个字。3小朋友们，做好正确的写字的姿势，做到“三个一”写一写这几个字吧。课后练习1（1）要下雨了，燕子（ ）。 （2）要下雨了，小鱼（ ）。 （3）要下雨了，蚂蚁（ ）。 （4）要下雨了，天气（ ）。 2学做小小气象员，可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨：还可观察其他事物，每次都要做好记录。并评出最佳气象员。板书设计16、要下雨了天气很闷燕子低飞捉虫鱼游出水面透气蚂蚁搬

5、家防水5书写“虫”字：先写一个扁扁的口，口的最后一笔横压在横中线上，接着从竖中线上写一笔竖，再写一笔提，最后一笔点！ 6是哪三个小伙伴告诉小白兔要下雨了？他们怎么知道要下雨了呢？三、学习第一段 1自读课文第一段，想一想你都知道了什么？ 2小白兔有哪些动作呢？ 弯和直是一对反义词。四、指导朗读，学习第二、三自然段。1小白兔对燕子说了些什么？读出小白兔的急切和疑问。2燕子是怎么回答的呢？它是怎么知道要下雨了？3分角色读。五、学习第四至六自然段1小白兔相信燕子的话吗？它往前走，看见了谁？请小朋友读一读5、6两个自然段。2比较句子：小鱼，小鱼，今天怎么有空出来啊？ 小鱼，怎么有空出来啊？3小鱼为什么游

6、到水面？4分角色读小鱼和小白兔的对话。六、学习第七到九自然段1小鱼的话小白兔信了吗？ 2蚂蚁是怎么说的呢？3下雨前，蚂蚁为什么要搬东西呢？4【句式练习：】蚂蚁们正忙着搬东西呢！老师正忙着（ ）呢！（ ）正（ ）呢！5听了蚂蚁的话，小白兔又是怎么做的？6事实与它们所说的相符合吗？请小朋友们自读课文的最后一段。七、拓展1如果你是小兔，你打算怎样把这个消息告诉妈妈呀？2还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”的消息呢？八、学习生字：1“吗、吧、往、得、很”它们都是左右结构，要写得左窄右宽才会漂亮。2“往、得、很”都是双人旁。“双人旁”一笔短撇，两笔撇，三笔竖。跟老师一起书空这三个字。3小朋友们，做好正确的写字的姿势，做到“三个一”写一写这几个字吧。课后练习1（1）要下雨了，燕子（ ）。 （2）要下雨了，小鱼（ ）。 （3）要下雨了，蚂蚁（ ）。 （4）要下雨了，天气（ ）。 2学做小小气象员，可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨：还可观察其他事物，每次都要做好记录。并评出最佳气象员。板书设计16、要下雨了天气很闷燕子低飞捉虫鱼游出水面透气蚂蚁搬家防水