小学人教英语上下册unit-1-School教案4公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习.doc

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1、Unit 1 lesson 4School教案教学目标一、 知识与技能1.学习新词pencil case, backpack。2.继续学习指令用语。只要求学生能听懂并反应，不要求学生会说。二、 过程与方法 通过歌谣和游戏的方法学习新课，让学生在欢声笑语中获得新知识。三、 情感态度和价值观让学生充分参与到课堂学习中，认识到自己的优点，从而变得自信。教学重点学习新词pencil case, backpack。教学难点 让学生跟着录音用自己的文具表演。教学方法讲授法、游戏教学法、情景教学法。课前准备1.教学录音磁带。2.教学挂图。3.投影片。4.自制姓名卡片。5.书包，文具（铅笔，铅笔盒，尺子和橡皮

2、）。课时安排6课时。第4课时。教学过程一、 导入新课 课前放上节课的歌谣录音磁带，让学生跟着一起打着节拍唱。二、 新课学习（一）互相问好。 （二）练习“Good morning!”等问候用语。让学生自己说。（三）新课学习。 AListen and do1.学习新词pencil case, backpack。2.继续学习指令用语。只要求学生能听懂并反应，不要求学生会说。3.让学生跟着录音用自己的文具表演。 （教师在指导学生学习A项内容时，要注意不断复习滚动pencil, ruler, eraser, book等词汇。）BLets talk1.跟着录音学习歌谣，理解name的含义。2.学习询问姓名

3、的交际用语Whats your name?3.教师指导学生用自己的名字替换歌谣中的人名，反复练习歌谣。4.Group work：参照教材中图画所指示的样子，让学生分别戴上写有名字的卡片做表演。（教师设置情景，导入Whats your name? 语句的学习。如：教师向学生们介绍自己的新朋友（如手偶）说：I have a friendHe is a puppet（木偶）Do you want to know his name? 学生回答: Yes教师说: Youll say Whats your name?此时，让学生们学说这句话。教师回答（扮作木偶）My name is Tom后，可请学生重复

4、问：Whats your name? 语句。）（四） 复习Show me. 句型。在复习的基础上学习新词backpack, pencil case。（五） 从复习Show me. 句子导入新句子Open . Take out . 为了帮助学生理解、记忆新语句。（六）开展课堂游戏活动。说B项歌谣做问答游戏。游戏方法可以是：一位学生站起来，与大家一起拍手，说：Name, name! 该学生走到另外一位学生面前说：My name is Li BingWhats your name? 这位学生站起来回答，然后重复第一位学生的动作。三、 结论总结通过询问：“理解open, take out, show等

5、指示语，并能做出相应反应的学生有多少人？” “有英文名字、而且自己会说的学生有多少人？有自己的名字卡片的学生有多少人？”“掌握已学的指示语的学生有多少人？”等与课堂学习相关的问题，做出课堂总结。四、 课堂练习分组进行初级交际用语对话。五、 作业布置1.抄写今天所学单词，每个五遍。2.回去给家长表演今天学习的歌谣和单词。3.家长说指令，学生做出正确反应。朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。六、 板书设计Unit 1 lesson 4 School pencil case, backpack Whats your name? My name is.“节约用水，人人有责

6、”，课后，我们一起召开一节主题班会课，学习一下“节水”精神吧！ 可以根据班级需要展开这个活动哦！目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道

7、。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2

8、.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，

9、告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小

10、记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的

11、吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵