大学生职业生涯规划书-部分材料-电类专业.doc
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1、大学生职业生涯规划书 姓名: 班级: 学号: 专业:电子信息工程 联系方式: 认识自我 一、个人基本情况: 1、自身现状: 我是一个认真而严谨,勤奋而负有责任感的人.同时性格特别开朗,喜欢与人为友。作出决定的事一般不会轻易改变.对待朋友诚挚,永远坚信“人无忠信,不可立于世。”的价值观。对事业的规划方面也比较明确。 2、角色建议: 父亲:“要不断学习,能力要强”;“工作要努力,有发展,要在大城市,方便我们退休后搬来一起居住生活.” 母亲:工作要上进 ,婚姻不要误。老师:“聪明、有上进心、单纯、乖巧”,缺乏社会经验 同学:“有较强的工作能力”,“适合做白领”。 二、性格分析: 我是一个认真而严谨,
2、勤奋而负有责任感的人.同时性格特别开朗,喜欢与人为友。作出决定的事一般不会轻易改变.对待朋友诚挚,永远坚信“人无忠信,不可立于世。”的价值观。对事业的规划方面也比较明确。 1、自我兴趣爱好分析:业余:读书、写作、运动等。 2、劣势分析:做事情的固执性比较强,不太喜欢采纳别人的意见,总喜欢一意孤行.对比在以后人生中要尽量从另一个方面感观事情的发展动向,多听取别人的意见。 3、优点分析:做事仔细认真、踏实,友善待人,做事锲而不舍,勤于思考,考虑问题全面。有比较强的自信心和冒险精神。积极主动性强. 4、自我缺点分析:自己的专业知识,学习不够精深扎实,有时不太有耐心 5、个人特质:懂得如果与别人沟通,
3、清楚表达自己的意思,让别人愿意接受自己,人际关系好,有困难时别人愿意帮助自己读书期间,广泛参加活动,使自己的交际能力得到优化在文书、协作方面比较得心应手,文字表达清楚,让人一目了然 6、我的职业价值观:从事有创意,有挑战性的工作,不能容忍每天朝九晚 五的机械化的工作模式;规划做电子高级设计师,电子技术应用技术人员,电路 分析技术人员或自由职业者;不管从事哪一行业,前提都必须要我的家人、我的 父母幸福,充分发挥自己的能力 表1:性格及职业价值观 性格及职优点 缺点 业价值观 由于比较稳重而显得保守,无法发挥稳重 做事踏实,不会过于轻浮 出自己的潜能 比较考虑别人的感受,乐于帮受身边环境影响比较明
4、显 情绪化 助别人 做事考虑不够全面,不计较个人得别人容易接受自己 随和 失,显得比较随便 责任感 做事认真负责,完成任务质量要求过高,很多时候让自己不知足 高 完美主义 凡事能够独立思考,拥有独立不懂利用身边的关系,很多事情都太独立自主 完成工作的能力 过于自主,走了很多弯路 ,并能够服务和奉献社会 职业分析 一、家庭环境分析:我家庭经济条件一般,由于创业启动资金较为困难,因此将自主创业放在最后考虑。属于自力更生类型.如果将来想自主创业,也必须在工作数年后有一定的资金经验积累的基础上另外我的父母尊重并支持我的选择,他们相信我的能力和判断力,因此,无论我从事什么行业,只要不违法犯罪不违背社会伦
5、理道德,就会鼓励我、支持我,我坚信世上无难事,只怕有心人。无论我做出什么样的决定,家人总是支持我. 二、学校环境分析: 目前,学校已经发展成为一所各专业学科协调发展的多科性大学。宽松的学习氛围,丰富的馆藏资源,优越的实习环境以及不同科类的选修课,在教学工作水平评估等多方面都取得过可喜的成绩,同时为我自主学习电子专业知识提供了便利的渠道。另外学校与许多企业都有联系,让我的就业有了保证. 三、职业环境分析 1、行业分析 专业核心能力: 电子产品开发设计、生产制造及工艺管理、现代电子设备维修维护及电子产品销售及售后服务等能力。作为电子专业毕业的大学生,虽然对电子比较精通但是要做好这份工作也是个艰难的
6、历程。选择该行业是我的人生一个正确,电子与生活联系密切,日常生活及企业中各种机械的运转中处处可见,对专业知识要求相对较高。选择电子应用作为自己的专业也,也可以学习其他方面的知识,将来也能从事其他行业.但是我会干一行精一行,尽快的适应工作环境。 2、职业分析:本专业面向现代电子技术行业,适应高科技电子产品和设备的生产、建设、服务和管理第一线需要,培养具有现代电子技术专业理论知识和应用能力,可从事现代电子产品开发、生产管理、设备维护、电子工艺与质量管理、技术支持、工程施工、产品销售及售后服务等工作的高技能专门人才。 3、电子技术由模拟电子技术、数字电子技术两部分构成。随着晶体管、集成电路的发明和大
7、量应用,在各自的应用领域都得到了长足的发展,产品更是日新月异。 4、企业分析:要求包括应用电子技术专业教学标准及员工职业规划与入企培训、电气系统规划与实施、电子电路调试与应用、电子产品生产工艺与管理、电子产品维修、电子产品检测、电子产品销售与客户管理、电子产品制图与制板、简易智能产品编程、微控制器应用、智能电子产品设计与制作、PLC控制系统设计与调试等12门课程标准.课程标准对课程性质、设计思路、课程目标、课程内容和要求、教材选用与编写、教学建议、教学基本条件、课程资源的开发与利用、教学评价等方面进行了具体的规定。所需证书家用电子电器维修,手机维修,机电制冷资格证、中级操作证,中级电工证或高级
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