四上语文YW-版(电子作业)古诗三首公开课教案课件.doc

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1、古诗三首 一、按照分好的节奏朗诵诗歌，至少三次：望洞庭湖光/秋月/两/相和，潭面/无风/镜/未磨。遥望/洞庭/山水色，白银盘里/一/青螺。枫桥夜泊月落/乌啼/霜/满天，江枫/渔火/对/愁眠。姑苏城外/寒山寺， 夜半/钟声/到/客船。菊花秋丛/绕舍/似/陶家，遍绕/篱边/日/渐斜。不是花中/偏/爱菊，此花/开尽/更/无花。二、填空。1.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。解释 遥望：_这两句诗把_比作“白银盘”，把_比作“青螺”。2.“潭面无风镜未磨”这句诗中，诗人把 比喻成未经过 的铜镜。3.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。解释 偏爱：_ _诗句的意思：_ _ 4.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

2、解释 乌：_ 啼：_ 对： 这两句诗写了_、_、_、_、_等几种景物。三、连线：枫桥夜泊 汉朝 元稹望洞庭 唐朝 刘禹锡菊花 宋朝 张继四、抄写课文一遍，按照古诗的分行格式抄写，字要写的端正、美观。古诗鉴赏训练尝试枫桥夜泊1.读这首诗，自由读、反复读、读清爽、读通顺,不仅要读出味道，读出节奏，还要读出感觉，读出情绪。你读后的情绪是怎样的，用一个词说说，这个词是： 2.对比着想想，读李白的“朝辞白帝彩云间”会孤独吗？答： 读杜甫的绝句会忧愁吗？答： 为什么读枫桥夜泊读出的是凄苦、悲伤呢？是诗中那些词给你这样的感受，向你传递这样的情绪？ 答： 3.张继枫桥夜泊是睡觉时，这个夜晚他睡着没有？答： 诗

3、中哪个词告诉了我们？ 答： 4.“愁眠”是什么意思？ 答： 能给“愁眠”找一个近义词吗？答： 5.在“愁眠”中作者看到了什么？按照诗的顺序说。答： 6.因为“愁眠”，他听到了什么？答： 听到的是从哪里传来的？答： 是在什么时候传来的?答： 7.因为“愁眠诗”人还感到了什么，会思念什么呢？答： 8.霜应该在地上的，所以李白才有这样的诗句“床前明月光，疑是地上霜”。霜怎么满天呢？是不是张继感觉出了问题？答： 9.看诗句。月落是景，乌啼是景，江枫是景，渔火是景，霜天是景，钟声是景。这景那景都围绕着 ，都伴随着 ，都笼罩着 。10.让我们展开想象的翅膀，听诗歌朗诵家诵读这首诗，一边听一边感受，此时此刻

4、，此情此景，背井离乡的张继，浪迹天涯的张继，无法入眠的张继，他最希望有谁来陪伴他？答： 11.月亮落下去了，还看得见吗？乌啼划破长空，转为沉寂，还有吗？这满天的霜气看得见吗？江枫还看得清吗？这姑苏城外寒山寺的钟声还听得见吗？这点点渔火忽明忽暗，忽有忽无。天地间还有什么可以相对的呢？没有了，没有了。突然，听好像钟声又传来了，一声又一声，这声声沉浑之响一下一下地敲打着张继的无眠，那钟声好像在说些什么？拿起笔，展开想象，请用“张继啊，张继”开头写写，把你想象到的“钟声”对张继“说”的内容记写下来： 3.张继枫桥夜泊是睡觉时，这个夜晚他睡着没有？答： 诗中哪个词告诉了我们？ 答： 4.“愁眠”是什么意

5、思？ 答： 能给“愁眠”找一个近义词吗？答： 5.在“愁眠”中作者看到了什么？按照诗的顺序说。答： 6.因为“愁眠”，他听到了什么？答： 听到的是从哪里传来的？答： 是在什么时候传来的?答： 7.因为“愁眠诗”人还感到了什么，会思念什么呢？答： 8.霜应该在地上的，所以李白才有这样的诗句“床前明月光，疑是地上霜”。霜怎么满天呢？是不是张继感觉出了问题？答： 9.看诗句。月落是景，乌啼是景，江枫是景，渔火是景，霜天是景，钟声是景。这景那景都围绕着 ，都伴随着 ，都笼罩着 。10.让我们展开想象的翅膀，听诗歌朗诵家诵读这首诗，一边听一边感受，此时此刻，此情此景，背井离乡的张继，浪迹天涯的张继，无法入眠的张继，他最希望有谁来陪伴他？答： 11.月亮落下去了，还看得见吗？乌啼划破长空，转为沉寂，还有吗？这满天的霜气看得见吗？江枫还看得清吗？这姑苏城外寒山寺的钟声还听得见吗？这点点渔火忽明忽暗，忽有忽无。天地间还有什么可以相对的呢？没有了，没有了。突然，听好像钟声又传来了，一声又一声，这声声沉浑之响一下一下地敲打着张继的无眠，那钟声好像在说些什么？拿起笔，展开想象，请用“张继啊，张继”开头写写，把你想象到的“钟声”对张继“说”的内容记写下来：