心理教案《晴天阴天雨天》公开课教案教学设计课件案例试卷.docx

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1、大班心理健康教案晴天、阴天和雨天一、设计意图大班幼儿年龄特征为行为明显受情绪支配，情绪仍然不稳当，容易冲动。我依据幼儿的成长特点来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用图片联想、结合生活经验的方式来激发幼儿学习的主动性和积极性。借助故事情境、动物角色帮助幼儿感受情绪、体会表达情绪、帮助别人转变情绪的方法。二、活动目标1.理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。2.知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。（1、2为重难点）三、活动准备PPT(课件) 、垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段欢快的音乐等。四、活动过程(一

2、)小动物出行师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天?幼：今天是晴天。师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天?幼：今天是雨天?1.出示PPT，阴天、雨天(雷阵雨)图片讨论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉?它们分别代表怎样的心情?为什么?(伤心、难过、生气)2.出示晴天图片讨论：看到晴天你的感觉是怎样的?它可以代表怎样的心情?为什么?(开心、快乐)小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比如生气、郁闷；晴天可代表开心快乐的时候。(三)播放课件1.出示小猴(贴上相应的天气标志，代表心情)小猴怎么啦?发挥想象：小猴遇到什么事才难过?讨论：怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢?2.播放场景：小刺猬吵架(贴天气标志代表心情)小刺猬为什么吵架?它们的心情像什么天气?怎样才能避免这样的事情发生?现在，我们怎么让它们的心情转晴天?(四)让我安慰你1.展示教师收集的孩子们的表情照片。(课件)讨论：毛毛的心情是晴天还是阴雨天?你是怎么知道的?我们如何让她开心?2.组织幼儿相互交流今天的心情情况，鼓励幼儿尝试安慰别人。3.讨论哪些方式可以让人变开心?大家一起跟着欢快的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。(五)延伸活动：幼儿制作心情天气牌，每天插在心情播报窗里，以便教师及时了解幼儿的心情，进行帮助和疏理。