小学语文第七单元-刷子李公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件.docx
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1、刷子李目标预设 1.熟读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,想象“刷子李”刷墙时的风采。 2.能抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的,感受独特的语言韵味。 3.认识课文中的6个生字,摘录描写精彩的句子学习重点 感受人物形象,体会作者抓住细节描写人物的方法。学习难点 领悟并学习作者刻画人物形象的方法。媒体运用1硬件媒体:计算机 投影仪2软件媒体:文字 教学时间30分钟教学过程预设一、导入课题 1小嘎子、严监生、王熙凤,这些鲜活的人物形象,一定给你留下了深刻的印象。这节课,我们来结识一位技艺高超的手艺人。他有一个响当当的绰号,叫:刷子李。2出示课题:刷子李从这个绰号中你明
2、白了哪些信息?3简介:什么样的人才能叫“刷子李”。二、读文 学习生字词1自由读文,读准字音,读通句子。2检查认读生字词。区别形近字“浆 桨”。三、感悟刷子李技艺的高超1说说刷子李给你留下了怎样的印象吗?刷子李在粉刷这个行当上非常内行,手上有绝活,哪个自然段告诉了我们这个意思?2出示第一自然段。(1)读读第一自然段。边读边找哪个词体现了刷子李技艺非凡?(2)出示一张粉刷匠刷墙时的照片,对比感受刷子李技艺的高超。3浏览曹小三跟随师傅第一次去干活的部分,哪个自然段是写刷子李刷墙的情景?(1)读第5自然段。比一比谁能通过朗读体现刷子李的高超技艺。(2)刷子李在我们的眼中已经是一个风度翩翩的艺术家了,那
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