四年级上册数学教案-第1课时-统计表和条形统计图（一）-苏教版.docx

《四年级上册数学教案-第1课时-统计表和条形统计图（一）-苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案-第1课时-统计表和条形统计图（一）-苏教版.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级上册数学教案,第1课时,统计表和条形统计图（一）,苏教版统计表和条形统计图（一）【学习目标】 1、 让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。2、 让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识。3、 使学生通过读图、画图等活动，认识1格表示多个单位的条形统计图，能用这样的统计图表示统计数据，能读懂这样的统计图，会求平均数，根据图里的数据作简单的分析和说明，并进行交流。【重点难点】 第一课时：认识统计表和条形统计图 【学习目标】 1、 能根据收集的数据填写统计表和完成条形统计

2、图，明确统计表和条形图的特点。2、使学生认识简单的统计表和单第式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法。3、通过完成统计表和条形图，增强学习统计的兴趣。【重点难点】 明确统计表和条形图的特点。并用统计表和条形统计图表示数据。【学习过程】 一 引入课题 喜欢看电视吗？那么你喜欢看什么类型的电视节目呢？为了清楚地弄清最喜欢的电视节目数据，就需要对记录单上的数据分段整理。我们以前学过的可以用什么方法来分段整理数据呢? 。下面来看一看张丽华同学用画“正”字记录的记录表。除了可以用画“正”字的记录表进行记录?还可以制作统计表。这节课，我们就来认识统计表和条形统计图，学会用统计表和条形统计图表示

3、数据。二 探究新知 这是依据张丽华同学用画“正”字记录的记录表得到的第一幅是简单的统计表，怎样能让人一眼看出同学们喜欢各类电视节目的情况？表里的“6”和“15”表示的是什么? 。你能根据张丽华的调查记录完成统计表吗？表里的合计数是怎样计算的呢？它表示各项目的人数和。是统计的最喜欢各类电视节目的全班总人数。仔细观察统计表，想一想完整的统计表有几部分构成？。需要有反映统计内容的标题和日期，表示统计的什么、注明什么时候统计的，这里标题是“某班同学最喜欢的电视节目统计表”；要有和收集数据相对应的统计项目，这里的统计项目有“科普类、综艺类、动画类、体育类”几项，还有“合计”栏；还要有数据，这里表示的是“

4、人数”。为了更能直观地形象地看出数据的分布情况，还可以制成条形统计图！ 再看一下条形统计图，是不是比较好看一些？统计数据一目了然！那么条形统计图由哪些都分组成，怎样表示数据的？ 你能根据上面的统计表完成下面的统计图吗？每格高度表示几人？为什么表示最喜欢综艺类节目人数的那根直条最上面那个格子为什么只有半格高？ 。统计表和条形统计图比较一下，说说它们各有什么特点：。统计表是条形统计图的基础，没有统计表就画不出条形统计图，因此统计表的数据一定要准确和不能缺失项目，我们在画（填）条形图，也要看清各类项目的位置，在对应的位置上表示相应的数据，还有要根据每格表示几确定条形画多高，准确表示数据；最后在直条的

5、上部标出表示的数量。例：四（）班各小组数学平均成绩如下表：组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 平均分 （）根据统计表中的数据把下面的条形统计表绘制完整。四（）班各小组数学平均成绩统计图 图中一格表示多少分？ 哪组的平均分成绩最高。哪组的平均成绩最低？分别是多少？ 哪两个小组的平均成绩比较接近，相差多少分？ 统计表和条形统计图各有什么特点？ 统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据；统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果，条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。三、巩固练习 、 青阳小学四年级一班同学调查了学校某星期每天的用水量，并制成了统计图。用水量吨青阳小学某星期每天的用

6、水情况统计图年月 （）这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少？ （）除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨？ 、我国长江、黄河、珠江和淮河的长度如下表：河流名称 长江 黄河 珠江 淮河 长度 你能根据表中的数据把条形统计图绘制完整吗？ 我国四条主要河流长度情况统计图年月 四、过手训练 、小芳收集了一些电视塔高度的数据，并制成了统计图。高度米国内部分电视塔高度统计图年月 （）这几个电视塔中，最高的是（），是（）米，最矮的是（），它们相差（ ）米。（）中央广播电视塔比江苏电视塔高（ ）米。以下资料为赠送资料：滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵

7、的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能

8、为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒

9、在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不

10、是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好

11、吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。