第八课--合作竞争求双赢公开课教案课件.doc

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1、一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第八课 竞争合作求双赢第一框 竞争？合作？一、教学目标： 1.知识目标：帮助学生认识现代社会是充满竞争的社会，同时也是充满合作的社会。2.能力目标：初步形成敢于竞争的能力。初步形成敢于合作的能力。 情感态度价值观：使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。使学生愿意合作、善于合作、享受合作。 二、教学重点：竞争和合作的关系和作用。三、教学难点：竞争和合作的作用 四、课时安排：1课时 五、教学过程：导入新课：当今世界是一个充满竞争的世界，经济竞争、科技竞争、军事竞争、体育竞争等等，可以说竞争无处不在；当今世界也是一个协同合作的世界，经济合作、

2、科技合作、国际间的合作、区域之间的合作，也是无处不有。竞争与合作是我们每一个人面临的共同课题，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，提高自己的竞争与合作能力，这样才能适应多变的社会。今天我们学习第八课 竞争合作求双赢。一、竞争？ 合作？（板书） 1、平等竞争（板书）提问：当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。学校生活中的竞争你感受到了吗？它主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们个人有什么影响？ 学生结合实际回答，教师总结：学校的竞争主要是学习的竞争，当然还有体育、纪律、品德、卫生等方面。竞争对个人的发展社会的进步，既有积极的作用，又有消极的影响。（教师可根据

3、教材第90页的内容讲解，并过渡到下个环节，略。） 活动：克服嫉妒心理（见91页材料） 目的：帮助学生认识妒忌的危害，消除妒忌的心理，培养健康的竞争意识。 要求：认真阅读材料，思考教材中的问题，分小组讨论，结合自己的实际，为克服妒忌心理献计献策，然后全班交流。 教师小结：在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己，当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。这种可怕的心态就是忌妒心理。通过刚才的活动，我们了解了这种心理的危害，也找到了克服妒忌心理的一些方法，我希望大家要克服妒忌心理，培养健康的竞争意识。下面我们看一看“相关连接”的内容。

4、（教师指导学生阅读） 设问过渡：我们怎样正确地对待竞争哪？让我们来看看我国的乒乓球名将刘国梁与孔令辉是怎样对待竞争的。 活动：怎样对待竞争（材料见92页） 目的：通过活动引导学生明白如何对待竞争。 要求：阅读刘国梁与孔令辉的故事，讨论竞争的目的是什么？刘国梁与孔令辉的怎样对待竞争的？他们怎样做到既不伤和气，又能达到竞争目的的? 刘国梁与孔令辉的故事给我们了什么启发？ 教师小结：面对竞争我们须要有良好的心态，我们更要遵守竞争的规则。竞争是基于一定规则进行的，规则对每一个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，竞争者不能采取不正当的手段，更不能违背道德和法律。只有这样才能达到竞争

5、的目的，竞争才能长期进行下去，实现双赢。 2、合作共享（板书） 我们都知道，一根筷子我们很容易折断它，而一把筷子就很难折断了。这就是团结的力量，这就是合作的力量。一个人的力量毕竟是有限的，在许多方面我们都需要与他人合作，发挥集体的力量。通过精诚合作，实现互惠互利，实现双赢，可以说 合作是我们事业成功的土壤。 通过小品“汤姆的种子”故事（具体内容见书本93页），学生思考： （1）汤姆为什么要这样做？如果是你，你会这样做吗？ （2）他这样做给他带来怎样的结果？ （3）结合材料，谈谈合作的重要性？说一说你熟悉的合作共享的事例。教师小结：为了达到共同的目的，人们彼此合作，合作的成果大家共享。合作是共享

6、的基础，共享是合作的必然结果。合作可以使我们增添面对困难的勇气，去战胜困难，达到我们共同的目的，取得更大的成绩。 教师讲述P94相关连接蚂蚁的故事，学生思考： （1）、为什么蚂蚁会的成功脱险？ （2）、故事给我们什么启示？ 课堂小结：故事告诉我们：没有合作精神，没有奉献精神，就没有大批蚂蚁的得。小小的蚂蚁都知道的道理，何况我们人类。任何事业的成功，都需要良好的合作，特别是现代社会，经济的发展、社会的进步、科技的辉煌都是人类合作共享的结果。社会需要合作精神和奉献精神，而合作精神和奉献精神的人，更容易获得别人的支持和帮助，更容易获得成功。 六、布置作业：完成练习册与新课标 七、板书内容: 合作？竞

7、争？一、平等竞争 二、合作共享1、竞争的积极作用与消极作用 1、合作是共享的基础2、忌妒心理的危害 2、合作的力量大3、竞争的规则 3、合作是事业成功的土壤教学反思：1、小品“汤姆的种子”故事，学生表演不到位，效果不佳。 2、在讲述刘国梁与孔令辉的故事时，分析不透彻。 第二框 合作！竞争！一、课前导学： （一）认清目标，明确要求： 学习目标： 1、情感、态度与价值观：在学习如何竞争与合作的过程中学会如何做人。 2、过程与方法：通过自己身边的事例及讨论，初步把握在合作中竞争的技能和在竞争中合作的技能。 3、知识与技能：认识什么是合作中的竞争和竞争中的合作。 （二）自主学习，认真准备： 星网传播：

8、我们一起来收集一则近期时事或事例（最好与本课学习内容有关），并做相应的评述，准备课堂上时政演讲。时事新闻： 评述：课前预习准备：(请认真阅读教材，回答下列) 1、请你总结以下几组词之间的关系：合作与竞争： 在合作中竞争与在竞争中合作： 2、请你解释下列词语的含义：在合作中的竞争： 在竞争中的合作： 3、阅读书上96页的故事，这个故事对你的启发有： 置疑：（预习之后我还有一些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。） 二、课堂助学： （一）预习交流展示 （二）解疑释疑 疑问： 解答： （三）探讨与提高： 1、美国一所中学女子篮球队里A和B是球队中入选大学篮球队最具竞争力的选手。A擅长远投，但在

9、比赛中B有意不让A得到球，无论她有多好的投篮机会，B都不会传。一天晚上，在一场激烈的比赛后，由于B在比赛中不传球，A气疯了。A和父亲谈了很久，说要报复B，父亲给A出了个主意，A听后更加气愤，说这根本不可能。下一场比赛开始了，情况依旧，比分不断落后，A的父亲在场外不停的叫喊着，此时A拿到了球，犹豫了一下，照着父亲的话去做了接下来的比赛越打越顺，最终获得了比赛的胜利。那一年她们赢得了大多数比赛的胜利，成为了家乡小镇中的传奇人物。 你认为A的父亲不断叫喊的那句话是什么？结合这个例子你是如何理解双赢的？ 2、你真的理解了“双赢”吗？下面我们做一个实验，一试便知。 首先选择一位同学和你合作，要求你们俩分

10、别在X和Y之间选择，但不能交流。如果双方都选X，则俩人各加10分；如果一方选择了X，另一方则选择了Y，则选X的人扣15分，选Y的人得15分；如果俩人都选择了Y，则俩人都扣5分。现在开始选择，不管对方选择什么，请问你选择哪一个？3、你认为要做到双赢还需要我们做到哪些？三、板书内容合作！竞争！一、在合作中竞争 二、在竞争中合作1、竞争与合作相互依存 1、“双赢”原则2、尊重、学习竞争对手 2、处理好与他人的关系3、形成团队精神四、课后巩固：自我检测 1、王伟、朱江是乒乓球搭档，最近俩人战绩不佳，怎么办呢？下列做法中正确的是（ ）A、相互埋怨，要求换搭档 B、当面不说背后说，把责任推给对方 C、拼命

11、责怪自己 D、学会谅解，共同寻找这段时间的问题所在 2、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句名言告诉我们（ ） A、只有依赖他人，才能获得事业的成功 B、借助别人的智力、能力和才干，往往可以使自己的事业获得成功C、成功的关键是合作，而不是个人的勤奋努力 D、遇到困难的时候，只有依靠他人帮助才能解决 3、团队精神的核心是（ ）A、听从指挥 B、充分发挥每个人的优势 C、集体主义 D、欣赏别人 4、（不定项）微软对其员工有很多要求，如聪明、有创造性等，其中最重视的是团队精神。微软之所以把团队精神放在首位，是因为（ ）A、一个不会合作的人，只会影响企业发展 B、在充满竞争的社会，更需要合作精神，

12、在与他人竞争中学会欣赏C、个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功 D、合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大 5、我看竞争：对竞争的话题，下列同学发表了自己的观点： 小红：竞争没法躲，其实也并不可怕，班上多几个对手有啥不好？多个对手就多份动力，强对手会促进你更高强。 小敏：要帮助同学，就要帮那些永远赶不上自己的同学。能和我竞争的同学，我从不给他们帮助，也不和他们交流。 小明：竞争也不光体现在分数上，竞争的过程也是增长见识、取长补短、强化能力的过程，还能增加友谊、端正班风。 小强：我们要把灰色竞争变成阳光竞争。竞争，不光是为了甩掉谁，帮助别人时自己也在提高，通过

13、竞争实现共同进步，这就是双赢。 （1）请你对上述同学的观点进行评析。 （2）对于竞争，你还有什么见解？按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第二框 合作！竞争！一、课前导学： （一）认清目标，明确要求： 学习目标： 1、情感、态度与价值观：在学习如何竞争与合作的过程中学会如何做人。 2、过程与方法：通过自己身边的事例及讨论，初步把握在合作中竞争的技能和在竞争中合作的技能。 3、知识与技能：认识什么是合作中的竞争和竞争中的合作。 （二）自主学习，认真准备： 星网传播：我们一起来收集一则近期时事或事例（最好与本课学习内容有关），并做相应的评述，准备课堂上时政演讲。时事新闻： 评述：课前预习

14、准备：(请认真阅读教材，回答下列) 1、请你总结以下几组词之间的关系：合作与竞争： 在合作中竞争与在竞争中合作： 2、请你解释下列词语的含义：在合作中的竞争： 在竞争中的合作： 3、阅读书上96页的故事，这个故事对你的启发有： 置疑：（预习之后我还有一些不懂的问题，请记下来，课堂上我们共同探讨。） 二、课堂助学： （一）预习交流展示 （二）解疑释疑 疑问： 解答： （三）探讨与提高： 1、美国一所中学女子篮球队里A和B是球队中入选大学篮球队最具竞争力的选手。A擅长远投，但在比赛中B有意不让A得到球，无论她有多好的投篮机会，B都不会传。一天晚上，在一场激烈的比赛后，由于B在比赛中不传球，A气疯了

15、。A和父亲谈了很久，说要报复B，父亲给A出了个主意，A听后更加气愤，说这根本不可能。下一场比赛开始了，情况依旧，比分不断落后，A的父亲在场外不停的叫喊着，此时A拿到了球，犹豫了一下，照着父亲的话去做了接下来的比赛越打越顺，最终获得了比赛的胜利。那一年她们赢得了大多数比赛的胜利，成为了家乡小镇中的传奇人物。 你认为A的父亲不断叫喊的那句话是什么？结合这个例子你是如何理解双赢的？ 2、你真的理解了“双赢”吗？下面我们做一个实验，一试便知。 首先选择一位同学和你合作，要求你们俩分别在X和Y之间选择，但不能交流。如果双方都选X，则俩人各加10分；如果一方选择了X，另一方则选择了Y，则选X的人扣15分，

16、选Y的人得15分；如果俩人都选择了Y，则俩人都扣5分。现在开始选择，不管对方选择什么，请问你选择哪一个？3、你认为要做到双赢还需要我们做到哪些？三、板书内容合作！竞争！一、在合作中竞争 二、在竞争中合作1、竞争与合作相互依存 1、“双赢”原则2、尊重、学习竞争对手 2、处理好与他人的关系3、形成团队精神四、课后巩固：自我检测 1、王伟、朱江是乒乓球搭档，最近俩人战绩不佳，怎么办呢？下列做法中正确的是（ ）A、相互埋怨，要求换搭档 B、当面不说背后说，把责任推给对方 C、拼命责怪自己 D、学会谅解，共同寻找这段时间的问题所在 2、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句名言告诉我们（ ） A、只

17、有依赖他人，才能获得事业的成功 B、借助别人的智力、能力和才干，往往可以使自己的事业获得成功C、成功的关键是合作，而不是个人的勤奋努力 D、遇到困难的时候，只有依靠他人帮助才能解决 3、团队精神的核心是（ ）A、听从指挥 B、充分发挥每个人的优势 C、集体主义 D、欣赏别人 4、（不定项）微软对其员工有很多要求，如聪明、有创造性等，其中最重视的是团队精神。微软之所以把团队精神放在首位，是因为（ ）A、一个不会合作的人，只会影响企业发展 B、在充满竞争的社会，更需要合作精神，在与他人竞争中学会欣赏C、个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功 D、合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强

18、，成功的可能性就越大 5、我看竞争：对竞争的话题，下列同学发表了自己的观点： 小红：竞争没法躲，其实也并不可怕，班上多几个对手有啥不好？多个对手就多份动力，强对手会促进你更高强。 小敏：要帮助同学，就要帮那些永远赶不上自己的同学。能和我竞争的同学，我从不给他们帮助，也不和他们交流。 小明：竞争也不光体现在分数上，竞争的过程也是增长见识、取长补短、强化能力的过程，还能增加友谊、端正班风。 小强：我们要把灰色竞争变成阳光竞争。竞争，不光是为了甩掉谁，帮助别人时自己也在提高，通过竞争实现共同进步，这就是双赢。 （1）请你对上述同学的观点进行评析。 （2）对于竞争，你还有什么见解？按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放