统编部编一下语文5-动物儿歌获奖公开课教案教学设计.docx

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1、一年级语文部编版下册动物儿歌佛山市张權小学王新暗一、教学内容部编本/学一年级语文下册。二、教材分析本课主要讲的是各种昆虫，而且每种小动物的名字都帯虫字旁。了解每种小 动物的习性.爰护动物，保护动物,国轲物是我们的好朋友。感受到课文中蕴 含看的道理和情感,凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解，激发学生探究 大自然的奥秘。三、学情分析课文介绍了蜻铤，蝴蝶，蚯蚓，蚂蚁，蝌蚪，蜘蛛的习性，读起来朗朗上口。 天真活泼的一年级学生大多喜欢小动物，并且能够感知到许多小动物的外貌，叫 声的不同特点。但他们的表达的灵活性不够，所以为了锻炼学生语言表达的灵活 性，教I丿阿以通过形象的肢体语言激发学生弓跃啲表达欲

2、望。四、教学目标1. 知1R与技能：1）叙蜻、紙 迷發字，会写间、迷、造發 字。利用形声邦规律识字。2）正确、淅U地朗读U歌。情感态度与价值观:了解这些小动物的特点和生活习性洛养观察小动物的兴趣。2. 涉呈与方法：通过游戏互动,图片展示，视频观看,互问互询弑,采 用多种形式相结合让同学们更深刻了解动物的生活和其习惯特征.3. 情感态度和价见:了解这些小敬龄点和生活习性,培养观制飒 的兴趣。逐步提升培养同学们和动物之间和睦相处，互相关爰的意识情感。五、教学童难点【教学重点】识字、写字。有感情地朗读儿歌。【教学难点】很多同学对动物的了解只停留在初步的形象认识上，要利用 其他的形式h顷口动画直播等来

3、加深学生对动物的了解和认知。六、课前准备制作昆虫的图片和生字卡片（教师）七、课时安排2课时八、教学过程：（第1课时）第一课时：创设情境，图片导入老师最近去了一个非常好玩的动物园，（出示课题动物二字）里面有许多很 可爱的小动物，今天特地带到我们的课堂上给大家认识一下，看看都有哪些小动 物今天也来上课了呢？（出示六种昆虫的图片，让学生从图片出辩认出本节课需 要认识到的昆虫）二. 导岀课题今天我们的课就要学习关于这些小动物的儿歌（出示课题儿歡二字）。请大家跟 我一起念一下课题（5.动物儿歌）小动物在我们的生活中无处不在，但是同学们你们都知道平时他们都在做什么 呢？今天老师就带你们一起去看看这些小动物

4、的日常生活在此之前老师特地为每个小组做了一只小蜘蛛，我们一起来比一比，看看哪个 小组这节深表现得最好，他们组的小蜘蛛就可以传到屋顶上，看看哪个小组最快 到屋顶。三. 朗读大冲关1.自由朗读课文首先清同学们翻开书本54页，自由朗读课文，看看课文里截着哪些我们不认识 的生字宝宝，然后想想文中出现了哪些小动物，并把它们用笔圄出来： 请L2个同学回答找出来哪些小动物,并将小动物的图片贴在黒板上。2初读课文，整体感知，老师想要问问大家平时有没有玩过冲关的小游戏啊？今天老师特地也准备一 个冲关的小游戏来悉考大家，想看看谁能够冲破所有关卡获得最后得到胜利，你 们准备好了么？）那接下来看看我们的築一关是什么呢

5、？第一关的朗读大冲关，里面还有3个小士兵，只有把它们都一一消灭了，我们才 能冲豉第一关.那我们先来看看第一小一请你跟我读，看看谁跟我读的景像读的景准， 在谋件中出示文章教师范读一遍，学生跟读一遇。（不加动作）非常好，接下来我要潜加一点龍度了，我要加上一点小动作，请你再跟我读的时 候也能把动作加上来，敎师苒范渎一遍，学生艱读一遍（加上动作）蜻艇半空展翅飞，靖蛇半空展翅飞，展翅飞,展翅飞亚蟻花间捉迷藏，映竦花间捉迷藏。捉迷藏，実迷蔵近婷土里漬宫殿蚯蚓土里造巨殿，造宫殿,造宫殿招蚁地上运食粮，捌蚁地上运食粮。运食粮,运食粮蜉蚪池中游得欢，蝌蚪池中游得欢，游得欢,游得欢蜘垛另前结网忙。蜘蛛房前结网忙。

6、结网忙,结网忙2遍）2二次朗读，提出问题恭喜你们已经消灭了第一小士兵，让看看我们的第二个小一一看看谁能回答 我，我要増加一点难度了，现在我不做动作了，请你们自己把动作加上去。出示深件.教师第二次用提问的方式者领学生朗读全文，然后分组别抽取学生用 提问的方式读课文。甥艇哪里義翅飞？谁在半空展翅飞？婿蜓半空誤翅飞，蜻挺半空展翅飞，蜿缓哪里捉迷截？谁在花间捉迷叢？逬錢花间捉姓叢，題鎌花间捉迷禮。近好哪里渣莒殿？谁在土里渣宫.設？近蚓土里造宫殿近好土里渣宫段，妈蚁哪里运食精？谁在地上运食粮？蚂蚁地上运食粮，蚂蚁地上运食粮。够弭哪里游得欢？谁在池中游得欢？谿蚪池中游得欢，蟒蚪池中游得欢，蜘妹哪里荼网忙？

7、谁在房前绝网忙？蜘蛛另前荼网忙。蜘蛛身前箜网忙。3三次朗读太棒了，还有一个小士兵我们就通过了朗读大冲关了，那么现在我又要増加一点 难度了，我不苒带领你们读了，要请你们自己来读，首先请1.2组的同学读異色 部分的字.3.4组读红色部分的字。接着我们在換一換.女生读黑色部分的字，男生读红色部分的字，分成组别朗读课文靖蜓半空干什么？婿蜓半空誤翅飞， 度鎌花间干什么？蜷鎌花间捉建截。近好土里干什么？ 近好土里渣莒殿. 妈蚁地上干什么？ 妈蚁地上运食粮， 蝌蚪池中干什么？ 甦蚪池中游得欢， 蜘妹房前干什么？ 蜘蛛另前荼网忙。误呀，你们用了非常快的时间就闯过了第一关，现在我们一起来做一做放松操 把我们刚才

8、学过的动作宝起来跳一跳请同学们全体起立。我想先清6个动作记 得特别熟的同学上来给其他小脂友们领操。连线大冲关我们的动物操都做的很棒，那么接下来我们就要继续冲关大挑战了。让我们看 看第二关，连线大冲关。1.出示课件，让同学们根据朗读后的记忆对课文内容进行连线，五.识字大考验啊，终于要迎来我们的终极大boss了，他可是很难打败的哦，你们做好准备了 么？让我们一起来看看景后一关一一识字大考验1. 出示ppt.（蜻蜓.蟻攘，蚯蚓，蚂蚁，蝌蚪，蜘錄），请动脑筋想一想为什 么它们有什么共同点（虫字旁）让我们一起来与一写这个虫子务，请你们举起 小手跟我书空。对了，这个就是我们的虫子旁，那为什么它们都是虫子旁

9、的呢？他们芸是虫子类的小动物）拿出小动物词语，让学生上台在黑板上粘贴对应的 文字。2. 除了这些小动物，我们的深文里还叢着其他没有学过的生宇宝宝，我们一起来 看看它们。（出示本课需要认识的字）哇.好像看起来有难度亞，先让我们一起 来拼读一下吧。（学生齐读）读得頁棒.现在我要去掉拼音了，请你们再度一退,3. 哇！这都考不倒你们，我要出小绝招了，（出示本课部分生字）老师这里还有 几朵小花，它们呀革会变菟术，谁能够渎出来，它就会给你们小惊專段！现在先 请同学们和我一起来拼读一下这些小花上面的字:（齐读）接下来我要小火车了, 看看舞些小朋友可以让小花朵为你变竟术！小火车开到哪？（生答）哎呦，每朵 小花

10、都变成了大花，你们真是厉害，让我们把这些词涪也一起渎一下吧！4. 接下来请大家看看这张图片，里面是什么小动物？（蜘蛛）它在干什么呀？（结 网）大家看看这个网字和蜘蛛绝得冋像不像？其实这个字从很早以前就很像了， 我们一起看看（出示网的甲骨文，金文，小篆，楷体的与法）.这个网字多有建 啊，让我们一起来写一写它吧！六. 书写汉字1. 书写汉字网清同学说清楚字的箜构和压统划，然后教师示范。2. 拿出同学们的宇迸行投影点评。3. 给词语网球造一个句子e七、板书设计动物儿歌靖蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛八、教学反思一年级的谋程设计都应该遵循气氛活沃，能够充分调动学生积极性为主。用 “趣”和乐”来萸穿整

11、个深堂的始终。在朗读环节，敎师利月各种读书方式相結合，不断巩固课文的内容同时， 也不让学生产生厌烦，无聊等情绪。同时可以相应増加一些动作.让学生可以边 读讪演感悟浴言的魅力。这样的教学符合新课程的窪念，教学效果显而易见：在识字环节，利冃文字的演变，文字的组词，文字的相同部首等多种形式 来让学生理解记忆需要掌握的生字词.多种记忆方法的结合可以加强学生的理能 和记忆。在指导书写的环节,教师重点讲輕1个生字，和同学一起分析生字在田字 格里的位萱.尤其看淸楚每个字的压线划。然后抽出几个同学书写好的字放在多 媒体下面展示，让其他同学看看优点和不足，教师对学生的发言进行总结，接着我们在換一換.女生读黑色部

12、分的字，男生读红色部分的字，分成组别朗读课文靖蜓半空干什么？婿蜓半空誤翅飞， 度鎌花间干什么？蜷鎌花间捉建截。近好土里干什么？ 近好土里渣莒殿. 妈蚁地上干什么？ 妈蚁地上运食粮， 蝌蚪池中干什么？ 甦蚪池中游得欢， 蜘妹房前干什么？ 蜘蛛另前荼网忙。误呀，你们用了非常快的时间就闯过了第一关，现在我们一起来做一做放松操 把我们刚才学过的动作宝起来跳一跳请同学们全体起立。我想先清6个动作记 得特别熟的同学上来给其他小脂友们领操。连线大冲关我们的动物操都做的很棒，那么接下来我们就要继续冲关大挑战了。让我们看 看第二关，连线大冲关。1.出示课件，让同学们根据朗读后的记忆对课文内容进行连线，五.识字大

13、考验啊，终于要迎来我们的终极大boss了，他可是很难打败的哦，你们做好准备了 么？让我们一起来看看景后一关一一识字大考验5. 出示ppt.（蜻蜓.蟻攘，蚯蚓，蚂蚁，蝌蚪，蜘錄），请动脑筋想一想为什 么它们有什么共同点（虫字旁）让我们一起来与一写这个虫子务，请你们举起 小手跟我书空。对了，这个就是我们的虫子旁，那为什么它们都是虫子旁的呢？他们芸是虫子类的小动物）拿出小动物词语，让学生上台在黑板上粘贴对应的 文字。6. 除了这些小动物，我们的深文里还叢着其他没有学过的生宇宝宝，我们一起来 看看它们。（出示本课需要认识的字）哇.好像看起来有难度亞，先让我们一起 来拼读一下吧。（学生齐读）读得頁棒.现

14、在我要去掉拼音了，请你们再度一退,7. 哇！这都考不倒你们，我要出小绝招了，（出示本课部分生字）老师这里还有 几朵小花，它们呀革会变菟术，谁能够渎出来，它就会给你们小惊專段！现在先 请同学们和我一起来拼读一下这些小花上面的字:（齐读）接下来我要小火车了, 看看舞些小朋友可以让小花朵为你变竟术！小火车开到哪？（生答）哎呦，每朵 小花都变成了大花，你们真是厉害，让我们把这些词涪也一起渎一下吧！8. 接下来请大家看看这张图片，里面是什么小动物？（蜘蛛）它在干什么呀？（结 网）大家看看这个网字和蜘蛛绝得冋像不像？其实这个字从很早以前就很像了， 我们一起看看（出示网的甲骨文，金文，小篆，楷体的与法）.这

15、个网字多有建 啊，让我们一起来写一写它吧！七. 书写汉字4. 书写汉字网清同学说清楚字的箜构和压统划，然后教师示范。5. 拿出同学们的宇迸行投影点评。6. 给词语网球造一个句子e七、板书设计动物儿歌靖蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛八、教学反思一年级的谋程设计都应该遵循气氛活沃，能够充分调动学生积极性为主。用 “趣”和乐”来萸穿整个深堂的始终。在朗读环节，敎师利月各种读书方式相結合，不断巩固课文的内容同时， 也不让学生产生厌烦，无聊等情绪。同时可以相应増加一些动作.让学生可以边 读讪演感悟浴言的魅力。这样的教学符合新课程的窪念，教学效果显而易见：在识字环节，利冃文字的演变，文字的组词，文字的相同部首等多种形式 来让学生理解记忆需要掌握的生字词.多种记忆方法的结合可以加强学生的理能 和记忆。在指导书写的环节,教师重点讲輕1个生字，和同学一起分析生字在田字 格里的位萱.尤其看淸楚每个字的压线划。然后抽出几个同学书写好的字放在多 媒体下面展示，让其他同学看看优点和不足，教师对学生的发言进行总结，