部编三下语文《我的植物朋友》公开课教案教学设计【一等奖】.docx

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1、我的植物朋友本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）在与同伴交流观察记录卡的过程中，再次体会通过“看”“闻”“摸”等带来的新发现，学习观察、记录的方法。（二）借助观察记录卡，试着把观察到的和感受到的有条理地写清楚，语段连贯通顺。（三）愿意分享习作，并试着评议同伴的习作，激发习作的兴趣和修改意识。二、教学准备课件，学生带课前完成的观察记录卡，按带来的植物让学生分组就座。三、教学过程（一）播放课件，谈话揭题播放学生课外观察植物朋友的PPT，走进植物大世界。（二）交流记录卡，学会细致观察1.同桌交流观察记录卡。拿出记录卡，与同桌相互交流。交流要点：（1）观察了哪些内容；（2）观察用到了

2、哪些方法。2.集体反馈观察记录卡。（1）学生上台展示并介绍。（请两位同学上台，分别介绍自己的植物朋友）预设一：评价肯定学生的口语交际能力，（如口齿清楚，声音响亮）询问倾听学生的兴趣点。（如植物朋友的样子、气味、作用等）预设二：抓住样子，指导学生有序地记录。（2）小结：他先观察了绿萝的（茎），再观察了绿萝的（叶子）；记录得也很清楚，叶子写完了就用一个句号结束，接着再写茎，非常有序。3.总结方法和内容。小结：我们来回忆回忆，在观察的时候你都用了哪些方法，观察了哪些内容；（板贴观察方法和内容）原来，用上这些方法，就能了解到植物朋友这么多的内容。（三）指导再观察1.示范再观察，新发现。（指名说说还可以

3、用什么方法来观察植物）（1）记录新发现：刚长出来的嫩叶的特点，补充记录卡。（板贴：观察到的）（2）说说新感受：说出观察时的心情和感受，并补充记录卡。（板贴：感受到的）2.补充观察记录卡。（拿出带来的植物朋友，近距离仔细观察）（1）学生再观察，补充记录卡。（2）简单交流新发现。你的新发现是什么？发现了另一种叶子的形态，观察更细致了。观察时有了新的感受，观察更用心了。（四）借助记录卡，进行习作练习1.指导学生把记录的信息连成一段话。导语：刚才我们观察得那么仔细，记录了植物朋友的很多信息，怎样把这些信息连成一段话呢老师给大家一些提示。（出示“作文小贴士”）作文小贴士：（1）借助记录卡把观察到的和感受

4、到的写清楚，做到内容完整，表达有序;（2）语句通顺，连接自然。2.学生习作练习，教师巡回指导。及时发现学生习作中的问题，发现典型习作。（其中一篇内容完整但表达无序；另一篇语句通顺，连接自然）（五）习作讲评，指导写清楚1.出示习作，请同学大声读自己的作文，集体评议。2.写清楚要求一：内容完整，表达有序。（1）内容是否清楚。尝试评价同学习作：他把记录卡上观察到的和感受到的内容都写出来了，很清楚。（2）语序是否正确。预设反例：学生习作时完完全全按照观察记录卡的顺序抄下来。尝试评价同学习作：这篇习作中，他先写（叶子的样子），再写（茎的样子），接着又写（叶子的颜色），然后又写（茎的颜色）语序比较乱，我想

5、给他提个建议。小结方法：写植物先写叶子，把叶子都写完，加个句号；再接着写茎的样子和颜色，这样就更有条理、更清楚了。（3）再修改，学习代词的运用。再读作文，继续点评。尝试评价：两句话都在写同一个事物的时候，第二个可以用“它”来表示一一这样一改就更清楚了。3.写清楚要求二：连接自然。正例：学生习作时能用上一些连接词或句，自然连接几个方面。（1）出示学生习作。绿萝的茎又细又长，摸上去硬硬的。茎上长满了叶子。叶子有大有小，是爱心形的，刚抽出来的嫩叶是卷起来的，像一根小棒。读读画线的句子，说说它的作用。（这句话把叶和茎连起来了）（2）链接叶圣陶荷花第二自然段。出示课文链接，（将“白荷花在这些大圆盘之间冒

6、出来”这句话画线）齐读。前面在写（荷叶），后面在写（荷花）。这一句很自然地把荷叶和荷花连接起来。（3）发现荷花连接几个方面内容的句式。关注写荷花三种姿态的连接词，（有的有的有的）说说发现。（4）回顾旧知，发现常用的连接几个方面内容的词句。对呀，像这样能把两个句子连接得更自然、更清楚的法宝还有很多。一起来看看之前学过的课文。铺满金色巴掌的水泥地“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。”（用上“你瞧”，把看到的和想到的连起来了）海滨小城“小城的公园更美小城的街道也美”（用上“更”“也”，把两个方面连起来了）（5）出示词语加油站。出示词语：你瞧再看这一朵（片）那一朵（片）也而且最特别的要数（6）小结方法：把植物朋友写清楚，就要把记录卡上的信息写完整；写完一部分画上句号后，再写另一部分；如果能用上连接词把两部分连起来，那就更棒了。4.修改习作。接下来，就用上这些方法，继续修改、完成你的植物朋友。感觉有困难的同学可以举手示意，老师很愿意帮助你。教师巡视，帮助有困难的学生；发现写得好的学生，留下现场批改的痕迹。（六）结课写完的同学可以先读一读自己的习作，觉得满意了就贴到展板上。下一节课，咱们要分享自己的植物朋友，并学着评一评其他同学的文章。附板书：我的植物朋友方法 内容看 名称摸 样子 观察到的 顺序闻 颜色 写清楚查 气味 感受到的 连接 其他