小班科学活动《蜗牛爬爬》公开课教案教学设计课件案例试卷.doc

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1、小班科学活动:蜗牛爬爬执教者：范彩华 设计意图：蜗牛最典型的的外貌特征当属它背上的壳了，同时蜗牛爬行很慢，总是喜欢在雨天后的菜地里出现，由于它与众不同的外貌特征，也值得我们去探索，发现它的秘密，为此我分成3个环节来开展，第一环节：可爱的小蜗牛，通过猜谜，引导幼儿说说自己见过的蜗牛，充分唤醒幼儿已有的经验，第二环节：小蜗牛大秘密，通过幼儿自主观察、教师带领有序观察，运用观察感知、动作模仿等途径了解蜗牛的外形特征、生活习性等，第三环节是一个延伸活动，引导幼儿在家饲养蜗牛，并及时观察蜗牛的状态，在探究中，萌生对微小动物的探究兴趣。活动目标：1.尝试用多种感官仔细观察蜗牛的主要特征和习性。2.喜欢探究

2、小蜗牛，萌生对身边微小动物的探究兴趣。活动重难点：重点：能仔细观察蜗牛的主要特征和习性。难点：喜欢探究，并愿意探究微小动物。活动准备：1.材料准备：实物蜗牛、棉签、抹布、观察记录表。2.教具准备：课件PPT。3.经验准备：幼儿对于蜗牛有初步的认识。活动过程：一、可爱的蜗牛1.听谜语猜谜，引出蜗牛。没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。猜一猜这是什么小动物？（蜗牛）2.说说我见过的蜗牛。你见过蜗牛吗？在哪里见过？它长得什么样？二、小蜗牛大秘密1.自主观察实物蜗牛（1）请你和小伙伴仔细看看蜗牛，它长得什么样？（2）请说说自己的发现。2.结合PPT，师幼共同观察蜗牛的头部。

3、（1）蜗牛的头上有什么？你知道蜗牛的触角有什么用？（2）请你用桌上的棉签，轻轻地碰一碰蜗牛的小触角，看看蜗牛会有什么变化。小结：蜗牛的头上有触角，蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，如果触角接触到障碍物，蜗牛就会立即改变前进的方向。（3）蜗牛有眼睛、鼻子、嘴巴吗？在哪里？（请幼儿回组上观察蜗牛）小结：蜗牛的眼睛长在长触角上，蜗牛没有鼻子，但是那对短触角相当于它的鼻子，在短触角下面有一张小嘴巴。3.结合PPT，师幼共同观察蜗牛的身体。（1）蜗牛的身上有什么？（壳）这个壳有什么用？（2）请你轻轻地按一按蜗牛的壳和它的身体，是什么感觉？（硬硬的壳，软软的身体）（3）蜗牛的脚在哪里？它是怎么行动的？（模仿蜗牛背着壳慢慢爬行的样子）4.结合视频，了解蜗牛爱吃的食物。（1）你们知道蜗牛喜欢吃什么吗？（2）蜗牛到底爱吃什么？我们一起来看看吧！（播放视频）（3）你在视频里看到小蜗牛爱吃什么？小结：原来蜗牛喜欢吃蔬菜、树叶、苹果小蜗牛可真有趣呀！三、延伸活动：饲养蜗牛出示观察记录表，介绍饲养蜗牛的要求今天每位小朋友都可以带蜗牛回家，在家里和大人一起饲养蜗牛，并且把每天照顾蜗牛的情况记录下来。2