部编版七年级历史上册期末考试试卷(含答案解析)-(3).docx

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1、 部编版七年级历史上册期末试卷山西省晋中市灵石县七年级（上）期末历史试卷一、选择题（本大题共 20 小题，共 40.0 分）1. “北京周口店北京人遗址考古发现包括：10 万多件石器，成批的骨器，100 多种野兽化石，还有大量灰烬其中最厚的灰烬可达4 米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料反映了北京人（）会制造和使用石器、骨器会种植庄稼 会使用火和保存火种 保留了猿的某些特征A.B.C.D.2. 央视热播的舌尖上的中国 2时节展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地是（A.）B.C.D.元谋人遗址北京人遗址河姆渡遗

2、址半坡遗址3. 我国很早就出现了原始农耕。下列关于半坡居民和河姆渡居民原始农耕文明共同特征的表述，正确的是（普遍使用磨制石器过着定居生活）种植粮食作物粟和水稻会制造陶器A.B.C.D.4. “我祖赫赫，开辟洪荒功化神圣，世代仰望”2015 年 4 月 5 日，乙未年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县隆重举行，万余名海内外中华儿女的代表参加了典礼我们祭祀黄帝是因为（）我们是炎黄子孙，而中华民族的主干部分是炎帝和黄帝部落结成的部落联盟发展而来的他是中华民族的“人文初祖”他建造宫室、车船，制作兵器、衣裳，为中文明做出了巨大贡献他是我国第一个封建王朝的开创者A.B.C.D.5. 黄仁宇在中国大历史中写

3、道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明（）A.C.B.D.周朝实行分封制分封对象包括亲属、殷商遗民等诸侯拥有不同的权利和义务分封制对后世产生深远影响6. 小华同学在参观山西博物院举办的商周文物展览时，拍摄了一组青铜器的图片，从中不能得到的历史信息是（）A.C.B.D.青铜铸造业规模宏大组织严密青铜器物具有重要的史料价值青铜器种类繁多，用途广泛青铜铸造业的工艺水平高超 7. 如图是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是（）A.B.C.D.

4、国家产生文明起源政权分立社会转型8. 史记商君列传记载：“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼”。这反映了商鞅变法（）A.C.B.D.注重法治，稳定社会秩序推行县制，便于国家管理承认土地私有，发展经济推动民族交融，富国强兵9. 习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”绿色发展理念在中国越来越得到广泛认可。下列中国古代哲学思想中与这一理念相近的是（）A.B.C.D.刑过不避大臣，赏善不遗匹夫斧斤以时入山林，林木不可胜用也祸兮福之所倚，福兮祸之所伏知己知彼，百战不殆10. 年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。“秦王扫六合，虎视何雄哉!

5、”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下面年代尺的（）A.B.C.D.DABC11. 某史学家说：“始皇时代以一政府而统制方数千里之中国”。秦始皇为“统制方数千里之中国”采取的措施有（推行郡县制）罢黜百家，独尊儒术统一文字统一度量衡A.B.C.D.12. 孝德文化是中华民族优良传统的重要组成部分，某县明德学校团支部开展“以行动回报父母，用青春谱写孝德”系列活动，结合所学知识，与孝德相关的学派（）A.B.C.D.儒家13. 建构示意图是历史学习的重要方法。如图所示是小文同学的学习笔记，其中空格处的内容应是（法家兵家墨家）A.B.C.D.统一文字焚书坑儒独尊儒术张骞通西域 14. （后汉书皇甫嵩传）记载

6、，东汉末年，张角领导的黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动”。对材料所述理解正确的是（）由于自然灾害导致了黄巾起义起义沉重打击了东汉王朝的统治起义得到广大人民的拥护起义最终被东汉军队残酷镇压A.B.C.D.15. 人们常常以“华佗再世”“元化重生”称誉有杰出医术的医生。华佗，字元化，被后人称为“外科圣手”“外科鼻祖”“神医”。他的医学创造有（望闻问切四诊法 麻沸散 五禽戏 按摩疗法）A.B.C.D.16. 资治通鉴是我国第一部编年体通史巨著，下列史实能在此书中查到的是（）A.C.B.D.夏、商、西周三代的更替元灭南宋战国七雄大兴文

7、字狱17. 如图是三国鼎立形势图，判断图中所代表的政权顺序正确的是（）A.B.C.D.蜀、吴、魏魏、蜀、吴魏、吴、蜀吴、魏、蜀18. “自东汉末年以来，情况逐渐发生了变化。苦于长期战乱的中原人大量迁移到他们视为畏途的南方而这里的局势又相对安定，往往能在较长时期内无风尘之警，水利兴修和 农田垦辟在持续进行，位处长江下游的江南地区尤为突出。”材料表明江南地区“情况逐渐发生了变化”的原因有（）中原人大量南迁社会比较安定统治者的重视自然条件优越C.A.B.D.19. “（魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。五经之义，览之便讲史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”

8、材料突出说明，魏孝文帝（）A.B.D.C.重视汉族文化注重学以致用潜心文学创作锐意改）20. 关于图中包含历史信息，解读正确的是（ 二、问答题（本大题共 1 小题，共 14.0 分）21. 友好交往、改革学习有利于民族交融和共同发展。根据要求，完成下面相关问题【友好交往】是促进发展的重要条件。请在下面方框空白处填写正确的内容，并简述下图历史事件的意义。【改革学习】是社会进步的前提因素。下图所反映的两种局面分别是在什么背景下出现的？【政权建立】是国家发展的前提条件。根据下列提示信息，写出政权的名称。三、材料解析题（本大题共 3 小题，共 46.0 分） 22. 在古代社会，中国历史上的“治”与“

9、乱”总是如影相件，循环交替。阅读下列材料，回答问题。材料一：禹、汤罪己，其兴也悖焉；桀、纣罪人，其忘也忽焉。- -左转庄公十一年。材料二：“文景之治”扭转了汉初以来经济凋敝、政局动荡的局面，代之以“吏安其官，民乐其业，蓄积岁增，户口寝息”的安定、繁荣景象，奠定了西汉盛世的坚实基础。材料三：东汉时期的社会乱象。阅读材料一并结合所学知识指出，“汤”与“纣”是哪个政权的君主？材料说明了怎样的道理？阅读材料二指出，汉文帝、汉景帝采取哪些措施“扭转了汉初以来经济凋敝、政局动荡的局面”？请列举一例与“文景之治”类似的治世局面。请用一句话概括材料三中的社会乱象。这一现象造成了怎样的恶劣影响？综合以上三则材料

10、说说，你得到了哪些启示？23. 制度可以保障国家的长久兴盛，但一成不变的制度却会把国家送进坟墓。阅读下列材料，回答问题。材料一当周室笼络天下的时候，尚且害怕外界的侵犯；抵御侵犯的措施，没有比亲近亲属更好的了，所以用亲属作为周室的屏障。-译自左传禧公二十四年材料二前 606 年，楚庄王一直打到洛水边，“观兵于周疆”，在周都洛阳陈兵示威。周王派王孙满去慰劳，庄王竟问“鼎之大小轻重”，意欲移鼎于楚。-左传宣公三年材料三巧妙措施依据材料一说说，材料涉及的是什么制度？“周室”实行该制度的目的是什么？ 阅读材料二说说，楚庄王问鼎中原是以什么名义号令诸侯的？这段材料反映出了怎样的社会特征？阅读材料三指出，为

11、了解决分封王国带来的弊端，秦朝和西汉王朝分别采取了什么措施？综合以上三则材料，请简要概括中国古代中央与地方关系的发展趋势。（言之有理即可）24. 三国两晋南北朝时期是我国历史上的大分裂时期。某历史兴趣小组以“三国两晋南北朝的历史面貌”为主题，进行了如下探究活动，请你也参与进来！任务一【政治形势-分裂酝酿统一】请指出上图中实现了短暂统一的政权。简要概括上图所体现的政治特征。任务二【经济发展-落后走向发展】当时南方的地主阶级迫切要求开发江南，建立强大的经济基拙，以增强南方的军事力量。北方南迁的人民来到南方地区后政府无法解决他们的生计问题有需要劳动力来开发山川泽林的积极性，南迁人民有需要解决生计问题

12、的积极性，在这两种积极性的推动下，南方地区的面貌焕然一新。依据材料，概括江南经济发展的主要原因。“南方地区的面貌焕然一新”有何积极影响？任务三【民族关系-碰撞之中融合】观察图一并结合所学知识指出，从边疆地区迁人内地的少数民族，主要分布在什么地区？图二、图三反映了我国北方地区民族间的交往与融合。这一现象的出现有何历史意义？任务四【科技文化-传承不乏创新】 请用一句话指出图四中著作的历史地位。图五中的书法作品有何特点？图六中作品的作者是谁？ 答案和解析1.【答案】B【解析】据题干“北京周口店北京人遗址考古发现包括：10 万多件石器，成批的骨器，100 多种野兽化石，还有大量灰烬其中最厚的灰烬可达

13、4 米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等”可知，北京人遗址出土 10 万多件石器，说明北京人会制造石器，北京人遗址发现大量灰烬其中最厚的灰烬可达 4 米，说明北京人会使用火和保存火种。故选：B。本题考查北京人，知道北京人会制造石器、会使用火和保存火种。本题考查北京人，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。2.【答案】C【解析】根据题干信息“我国最早种植水稻”，结合所学知识可知，七八千年前的长江流域，浙江余姚的河姆渡聚落开始种植水稻；因此只有选项 C 符合题意。故选：C。本题以央视热播的舌尖上的中国 2时节为切入点，考查的是河姆渡原始居民的生活状况。本题注重考查学生的分析能力，本

14、题的关键点是分析题干，注意准确识记河姆渡原始居民的相关知识点。3.【答案】D【解析】半坡原始过定居生活，居住半地穴式房屋居民，普遍使用磨制石器，种植的粮食作物是粟，能制造色彩艳丽的彩陶。河姆渡原始居民过定居生活，居住干栏式房屋，种植是农作物是水稻，使用磨制石器，会制造陶器。故选：D。本题以原始农耕生活为依托，考查的是半坡原始居民和河姆渡原始居民生活 的知识。本题以原始农耕生活为背景，考查的是学生对半坡原始居民和河姆渡原始居民生活的有关知识的记忆、历经能力。4.【答案】D【解析】黄帝是传说中四五年前的人物，我国封建社会是在战国时期才确立的，他不是我国第一个封建王朝的开创者，据此可排除所有含的 A

15、BC 三个选项。故选：D。本题考查了黄帝的相关史实解答组合选择题，排除法是比较好用的，一般题目排除一个即可获取正确答案5.【答案】C【解析】由材料“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”可知黄仁宇中国大历史的这段材料说明了周朝实行分封制、分封对象包括亲属、殷商遗民等、诸侯拥有不同的权利和义务；没有说明分封制对后世产生深远影响。故选：C。本题以黄仁宇中国大历史的材料为依托。考查的是西周分封制的知识。本题以黄仁宇中国大历史的材料为背景。考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆、历经能力。6.【答案】A【解析】商周时期是我

16、国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大、品种多，工艺精美，如著名的司母戊鼎和四羊方尊等；西周青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。观察题干关于青铜器图片可知，青铜器种类繁多，用途广泛；青铜铸造业 的工艺水平高超；青铜器物具有重要的史料价值。但是从中不能得到的历史信息是选项 A。故选：A。本题主要考查对青铜器的认识。青铜器出现在原始社会末期，夏朝时种类逐渐增多。商朝是青铜文化的灿烂时期，当时著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等。商周时期，青铜器的铸造有了进步，如：生产规模大，技艺水平高；分工细致；种类繁多，不仅有实用的功能，还具有高超的艺术价值。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解

17、能力。理解并识记青铜器的相关史实。7.【答案】D【解析】春秋战国是大变革的时期，这一时期诸侯争霸斗争频繁，民族融合不断，井田制日益瓦解，封建生产关系逐渐产生，奴隶社会日益瓦解，分封制趋于崩溃，大国兼并小国，中国处于新旧社会制度更替的时期。所以D选项符合题意。故选：D。本题以春秋战国时期时代特征示意图为切入点，考查的是春秋战国时期的时代特征。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握春秋战国时期时代特征的相关知识点。8.【答案】A【解析】据题干“令民为什伍，而相牧司连坐。告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼”。结合所学可知，这反映了商鞅变法注重法

18、治，稳定社会秩序。结合所学可知，公元前 356 年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。商鞅采取了一系列的措施，使得秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦 灭六国，统一中国打下了坚实的基础。故选：A。本题主要考查学生对商鞅变法相关知识的掌握，公元前 356 年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。本题主要考查学生对商鞅变法相关知识的掌握，重点识记内容与影响。9.【答案】B【解析】习总书记说：“绿水青山就是金山银山。”绿色发展理念在中国越来越得到广泛认可。中国古代哲学思想中与这一理念相近的是斧斤以时入山林，林木不可胜用也。儒家在战国时期的代表人物是孟子，他提出“春秋无义战

19、”，笼统地反对一切战争。要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋；主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，自然资源得以持续利用，符合当今的可持续发展战略思想。故选：B。本题考查了孟子的思想主张。在“百家争鸣”的过程中，各家学派相互取长补短，形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用儒家孟子的思想主张。10.【答案】A【解析】材料中李白诗赞扬的是秦王赢政统一六国的光辉业迹，秦王赢政灭掉东方六国的时间是公元前 221 年，是公元前 3 世纪。故选：A。本题以年代尺有助于我们了解事件的先后顺序为切入点，考查的是秦朝的史实。 本题考查学生对历史史实的准确识

20、记和理解能力。注意掌握秦朝建立的相关知识点。11.【答案】B【解析】秦始皇统一六国，建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。为了巩固统一，秦始皇在地方上推行郡县制；统一文字；统一度量衡；为了加强思想控制，焚书坑儒。所以材料中秦始皇为“统制方数千里之中国”采取的措施有。故选：B。本题考查秦朝巩固统一的措施。考查学生依据所学再现材料历史知识信息的能力。准确识记秦始皇巩固统一的措施。12.【答案】A【解析】根据所学知识可知，孝德文化是中华民族优良传统的重要组成部分，某县明德学校团支部开展“以行动回报父母，用青春谱写孝德”系列活动，结合所学知识，与孝德相关的学派是儒家学派。儒家提出以孝治国。故

21、选：A。本题以“孝德文化是中华民族优良传统的重要组成部分，某县明德学校团支部开展“以行动回报父母，用青春谱写孝德”系列活动，”为切入点，考查儒家学说。本题难度不大，综合考查了儒家的思想观点。13.【答案】C【解析】如图所示小文同学的学习笔记，其中空格处的内容应是独尊儒术。汉武帝在位时，诸子百家的思想还比较活跃，常常批评皇帝的政策，指责中央。为了实现思想上的大一统，汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，使儒学居于独尊地位，成为此后整个汉代以至两千年封建社会间统治人民的正统 思想，实现了思想上的大一统。故选：C。本题以建构示意图是历史学习的重要方法为依托，考查汉武帝大一统措施的知识点。注

22、意掌握相关基础知识。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握汉武帝推进大一统的措施的相关历史史实。14.【答案】C【解析】据“（后汉书皇甫嵩传）记载，东汉末年，张角领导的黄巾起义爆发后，起义军燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动”可知，对材料所述理解正确的是：起义沉重打击了东汉王朝的统治；起义得到广大人民的拥护。184 年，张角领导的黄巾起义爆发，黄巾起义是一次有组织、有准备的农民起义，它沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。故选：C。本题主要考查东汉末年张角领导的黄巾起义。由于东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批贫农流离失

23、所，加上自然灾害频繁发生，广大人民再也不能忍受这种黑暗统治，反抗的情绪在民间蔓延。184 年，张角领导的黄巾起义爆发，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记东汉的兴衰的相关史实。15.【答案】D【解析】华佗是东汉著名医学家。精通内、外、妇、儿、针灸各科，尤其擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。华佗重视疾病的预防，创造了“五禽戏”，用以锻炼身体。华佗被后人称为“外科圣手”、“外科鼻祖”等。选项 D 符合题意。 故选：D。本题主要考查华佗的医学成就。华佗被后人称为“外科圣手”、“外科鼻祖”等。本题主要考查

24、学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记东汉时期的医学成就的相关史实。16.【答案】B【解析】北宋司马光编写的资治通鉴是我国第一部编年体通史巨著。这部书按年代顺序，叙述了从战国到五代的历史，将近三百卷。资治通鉴是我国第一部编年体通史巨著，史实能在此书中查到的是战国时期战国七雄。ACD 均不在资治通鉴记述的范围之内。故选：B。本题以资治通鉴是我国第一部编年体通史巨著为依托，考查资治通鉴。注意掌握相关基础知识。本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握宋元科技、文化和艺术成就。17.【答案】B【解析】208 年，孙刘联军在赤壁之战中大败曹操，曹操无力南下，刘备攻占四川，并从曹操手中夺得

25、汉中地区，有了立足之地，孙权在长江中下游的地位进一步稳固，因此赤壁之战奠定了三国鼎立的基础，220 年，曹丕建立魏，定都洛阳；221 年，刘备建立蜀，定都成都；222 年，孙权建立吴，定都建业。魏在北方，蜀在西南，吴在东南。故选：B。本题考查三国鼎立，掌握三国鼎立的相关知识。本题考查三国鼎立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 18.【答案】A【解析】江南地区“情况逐渐发生了变化”，材料体现了主要原因有北方长期战乱，南方相对比较安定，大批北方人口南迁，带来了大量的劳动力和先进的生产工具和生产技术，南方自然条件优越，选项符合题意；选项材料没有体现，排除。故选：A。本题以江南地区“

26、情况逐渐发生了变化”为切入点，考查的是我国古代经济中心南移的相关知识点。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握我国古代经济中心南移的有关内容。19.【答案】A【解析】“（魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。五经之义，览之便讲史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”材料突出说明，魏孝文帝重视汉族文化。“五经之义，览之便讲史传百家，无不该涉。善谈庄、老，尤精释义。”都属于汉族文化。故选：A。本题考查了北魏孝文帝改革。北魏孝文帝顺应历史发展趋势采取了一系列汉化改革措施。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合

27、所学知识提炼材料中的重要信息和观点。20.【答案】C【解析】观察题干图片的内容“郦道元注”可知，这与郦道元著有的水经注有关。北魏著名的地理学家郦道元编写的水经注是一部综合性的地理学专著，该书是为地理著作水经作的注，记述了许多前人没有记载过的河流，全书以水道系统为纲，详细介绍了江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历 史古迹等。关于图中包含历史信息，解读正确的是选项 C。故选：C。本题主要考查郦道元的水经注的相关史实。北魏著名的地理学家郦道元编写的水经注是一部综合性的地理学专著本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记郦道元的水经注的相关史实。21.【答案】【

28、小题 1】（1）仔细观察图片并结合所学知识可知，在西汉张骞两次通西域的基础上，形成了一条沟通中西交通的丝绸之路。即著名的丝绸之路。古代的丝绸之路从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，运到西亚，再转运欧洲。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国以及其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用，这条通道在我们今天的现实生活中仍有着重要的价值和作用。（2）仔细观察图片并结合所学知识可知，左侧图片反映的商鞅变法的情景；右侧图片反映的北魏孝文帝改革的情景；随着生产力发展，封建土地私有制逐步确立，新兴地主阶级发展壮大，为发展封建经济，富国强兵，以求在兼并战争中取胜，秦国实行了商鞅变法。根据所学知

29、识可知，北魏统一北方，结束了十六国以来的分裂割据局面，民族融合成为历史发展潮流，社会矛盾威胁北魏的统治，为此孝文帝积极推行汉化措施，实行了北魏孝文帝改革。（3）仔细观察图片信息并结合所学知识可知，公元前230 年至公元前 221 年，秦王嬴政先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一中国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家-秦朝。221 年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。三国时期，蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国，蜀锦已成为政府财政收入的主要来源之一。故答案为：（1）丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国以及其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（2）商鞅变法背

30、景：生产力发展，封建土地私有制逐步确立，新兴地主阶级发展壮大，要求发展封建经济，富国强兵，以求在兼并战争中取胜。北魏孝文帝改革的背景：北魏统一北方，结束了十六国以来的分裂割据局面，民族融合成为历史发展潮流，社会矛盾威胁北魏的统治，孝文帝积极推行汉化措施。（各自写出背景中的任意一点） （3）【小题 2】【小题 3】【解析】本题以友好交往、改革学习有利于民族交融和共同发展为切入点，以六张图片材料信息为依托，综合考查商鞅变法、孝文帝改革、秦朝统一、丝绸之路和蜀汉经济发展，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握商鞅变法、

31、孝文帝改革、秦朝统一、丝绸之路和蜀汉经济发展的相关知识。22.【答案】【小题 1】（1）根据材料一并结合所学知识可知，“汤”与“纣”是商朝君主。约公元前 1600 年，商的国君“汤”团结周围小国和部落，起兵攻夏，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。汤是位有作为的君主，任用有才干的“伊尹”，关心百姓，商朝很快强大起来。商朝后期政治混乱，最后一个王“纣”，也是个暴君。他修筑豪华宫殿，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民。公元前1046 年，牧野大战商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡。材料说明了得民心得天下，失民心者失天下。（2）结合所学可知，西汉初年，经济萧条，到处都是一

32、片荒凉的景象。汉文帝、汉景帝，吸取秦灭的教训，“轻徭薄赋”、“与民休息”的政策。减轻农民的徭役和劳役等负担，注重发展农业生产。采取文景时期，提倡节俭，重视“以德化民”，社会比较安定，经济得到发展。历来被视为封建社会的“盛世”，史称“文景之治”。（3）结合所学知识可知，与“文景之治”类似的治世局面如光武中兴。公元25 年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。他就是光武帝。 刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展。史称“光武中兴”。

33、（4）根据材料三结合所学知识可知，东汉中期以后，皇帝年幼时，太后重用外戚，外戚权力膨胀；皇帝长大后，以来宦官除掉外戚，宦官把持朝政。宦官和外戚交替专权，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。（5）本题属主观性试题，言之成理即可，如综合以上三则材料，可以得到启示：廉政兴国，暴政亡国为民谋利使国家长治久安，与民争利使国家迅速败亡。故答案为：（1）商朝；得民心得天下，失民心者失天下。（2）注重农业发展，轻薄赋：重视以德化民，废除严昔刑罚提倡勤俭治国，反对奢侈，实行休养生息政策。（答出任意两点可）（3）光武中兴。（4）宦官和外戚交替专权；动摇了东汉政权的统治基础，是东汉王朝走向衰亡。（5）廉政兴国，暴政

34、亡国为民谋利使国家长治久安，与民争利使国家迅速败亡。（答出任意一点即可）【小题 2】【小题 3】【小题 4】【小题 5】【解析】本题以“在古代社会，中国历史上的“治”与“乱”总是如影相件，循环交替。”为切入点，考查了商朝的建立与灭亡、文景之治、光武中兴、东汉的兴衰等知识点。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握商朝的建立与灭亡、文景之治、光武中兴、东汉的兴衰等相关史实。23.【答案】【小题 1】（1）据材料一“当周室笼络天下的时候，尚且害怕外界的侵犯；抵御侵犯的措施，没有比亲近亲属更好的了，所以用亲属作为周室的屏障”可知，材料一涉及的是西周的分封制，“周室”实行该制度的目的

35、是为了保障周王室的安全。（2）据材料二“前 606 年，楚庄王一直打到洛水边，观兵于周疆，在周都洛阳陈兵示威。周王派王孙满去慰劳，庄王竟问鼎之大小轻重，意欲移鼎于楚”可知，楚庄王问鼎中原是以尊王攘夷的名义号令诸侯的；这段材料反映出了王室衰微、诸侯争霸的社【小 【小 【小会特征。题 2】题 3】题 4】（3）据材料三可知，为了解决分封王国带来的弊端，秦朝推行郡县制，汉武帝颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力。（4）综合以上三则材料可知，中国古代中央与地方关系的发展趋势是中央不断加强对地方的统治，地方无条件服从中央领导。故答案为：（1）分封制；为了保障周王室的安全。（2）尊王攘夷；王室衰微、诸侯争霸。

36、（3）秦朝推行郡县制，汉武帝颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力。 （4）中央不断加强对地方的统治，地方无条件服从中央领导。【解析】本题考查西周的分封制、春秋争霸、秦汉时期巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。本题考查西周的分封制、春秋争霸、秦汉时期巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。24.【答案】【小题 1】 （1）据所学知识可知，266 年司马炎建立西晋，280 年西晋灭吴，结束分裂局面，实现短期统一。图中所代表的朝代是西晋。结合图示和所学知识可知，三国两晋南北朝时期，封建国家出现了大分裂，政权分立，因而说这一时期的时代特征是政权分立。（2）根据材料二可知，江南经济

37、发展的原因主要是东汉以来人口大量南迁，带来了大量的劳动力、先进的生产工具和技术；南方统治者重视经济调整和农业发展。产生的影响是使江南得以开发，为经济重心的南移奠定基础。（3）观察图一并结合所学知识可知，从边疆地区迁人内地的少数民族，主要分布在黄河中下游地区。图二汉人胡食图与图三胡人汉服图反映了我国北方地区民族间的交往与融合。这一现象的出现为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。（4）图四是齐民要术，贾思勰是北朝著名农学家，他的代表作品齐民要术，它是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。齐民要术

38、被达尔文称为“古代中国 【小 【小 【小的百科全书”，书中介绍了北方农、林、牧、副、渔业的生产方法。题 2】题 3】题 4】图五兰亭集序，王羲之是我国古代大书法家，他的代表作兰亭序有“天下第一行书”的美誉，他的字“飘若浮云，矫若惊龙”。王羲之被后人称为“书圣”。图六是女史箴图，东晋的顾恺之有“三绝”，即才绝、画绝、痴绝，代表作有女史箴图和洛神赋图。他笔下人物线条优美，活泼传神、富有个性。故答案为：（1）西晋；政权分立。（2）原因：东汉以来人口大量南迁，带来了大量的劳动力、先进的生产工具和技术。南方统治者重视经济调整和农业发展。产生的影响：使江南得以开发，为经济重心的南移奠定基础。（3）黄河中下

39、游地区；为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。（4）它是我国现存的第一部完整的农业科学著作；飘若浮云，矫若惊龙，收放自如，浑然天成；顾恺之。【解析】 本题以“三国两晋南北朝时期是我国历史上的大分裂时期。某历史兴趣小组以“三国两晋南 北朝的历史面貌”为主题，进行了如下探究活动，请你也参与进来！”为切入点，考查西晋的短暂统一、江南经济的开发、北人南迁、民族融合、三国两晋南北朝时的农学和艺术成就。解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。

40、（4）中央不断加强对地方的统治，地方无条件服从中央领导。【解析】本题考查西周的分封制、春秋争霸、秦汉时期巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。本题考查西周的分封制、春秋争霸、秦汉时期巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。24.【答案】【小题 1】 （1）据所学知识可知，266 年司马炎建立西晋，280 年西晋灭吴，结束分裂局面，实现短期统一。图中所代表的朝代是西晋。结合图示和所学知识可知，三国两晋南北朝时期，封建国家出现了大分裂，政权分立，因而说这一时期的时代特征是政权分立。（2）根据材料二可知，江南经济发展的原因主要是东汉以来人口大量南迁，带来了大量的劳动力、先进的

41、生产工具和技术；南方统治者重视经济调整和农业发展。产生的影响是使江南得以开发，为经济重心的南移奠定基础。（3）观察图一并结合所学知识可知，从边疆地区迁人内地的少数民族，主要分布在黄河中下游地区。图二汉人胡食图与图三胡人汉服图反映了我国北方地区民族间的交往与融合。这一现象的出现为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。（4）图四是齐民要术，贾思勰是北朝著名农学家，他的代表作品齐民要术，它是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。齐民要术被达尔文称为“古代中国 【小 【小 【小的百科全书”，书中介绍了

42、北方农、林、牧、副、渔业的生产方法。题 2】题 3】题 4】图五兰亭集序，王羲之是我国古代大书法家，他的代表作兰亭序有“天下第一行书”的美誉，他的字“飘若浮云，矫若惊龙”。王羲之被后人称为“书圣”。图六是女史箴图，东晋的顾恺之有“三绝”，即才绝、画绝、痴绝，代表作有女史箴图和洛神赋图。他笔下人物线条优美，活泼传神、富有个性。故答案为：（1）西晋；政权分立。（2）原因：东汉以来人口大量南迁，带来了大量的劳动力、先进的生产工具和技术。南方统治者重视经济调整和农业发展。产生的影响：使江南得以开发，为经济重心的南移奠定基础。（3）黄河中下游地区；为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。（4）它是我国现存的第一部完整的农业科学著作；飘若浮云，矫若惊龙，收放自如，浑然天成；顾恺之。【解析】 本题以“三国两晋南北朝时期是我国历史上的大分裂时期。某历史兴趣小组以“三国两晋南 北朝的历史面貌”为主题，进行了如下探究活动，请你也参与进来！”为切入点，考查西晋的短暂统一、江南经济的开发、北人南迁、民族融合、三国两晋南北朝时的农学和艺术成就。解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。