部编统编一上语文13.乌鸦喝水公开课课件教案试卷复习练习.doc

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1、13.乌鸦喝水课题乌鸦喝水课型新授课设计说明对于一年级学生来说，如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课的设计我特别注重有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的氛围中学习，自主地读、说；在主动探究中识字，读懂课文，理解乌鸦是怎样喝到水的，教育学生遇到困难，要开动脑筋，想办法战胜困难。学前准备1.多媒体课件，生字卡片。（教师）2.预习课文，了解乌鸦是怎样喝到水的。（学生）课时安排2课时教 学 过 程第一课时学习目标1.能认识11个生字，和1个偏旁“攵”。2.朗读课文，理解乌鸦是怎样

2、喝到水的。3.教育学生遇到困难，要开动脑筋，想办法战胜困难。学习重点1.认识11个生字。2.正确、流利、有感情朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。学前准备1.教学多媒体课件。（教师）2.预习课文。（学生）教学环节导 案学 案达标检测一、谈话导入。（用时：5分钟）1.同学们，还记得老师给你们讲的狐狸和乌鸦的故事吗？故事中的乌鸦是多么愚蠢呀！今天，我们又要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢？2.板书课题。1.齐读课题。2.说说读了这个题目，你想知道什么？二、初读识字。（用时：10分钟）1.老师范读课文，学生认真听。2.自由读课文。圈出本课的生字，多读几遍，记住字音，自己用喜欢的方式解决不认识

3、的生字。3.汇报你是怎么认识这些字的？1.自由朗读，画出生字、新词。2.汇报是怎么认识这些字的。3.同桌互相拼读生字词。4.“开火车”认识生字，做猜字游戏。5.给生字找朋友。1.为下面的字选择正确读音。多（du du)法（f f）进（jn jng）鸦（y y）三、朗读课文，感悟内容。（用时：20分钟）1.老师再读课文，学生再通过听解决自己不认识的生字。2.同桌之间互相读读课文。想想课文有几个自然段，标出来。3.抽学生分段读读课文，也可采用不同的形式读。4.想一想：乌鸦是用什么办法喝到水的?（练习说话）还有比这个办法更好的办法吗？比比哪个办法是最好的？你觉得这是一只什么样的乌鸦？你应该向它学习什

4、么？1.边读边标出自然段序号。2.“开火车”读，分段读课文。3.齐读课文。4.讨论交流怎样能喝到水。哪种办法好。5.夸夸这只乌鸦。6.再齐读一遍课文。2.我会数。课文一共有个自然段。3.我会想。乌鸦还能用什么办法喝到水？_四、实践活动。（用时：5分钟）1.你们学习乌鸦喝水的故事以后打算怎样做呢？2.把乌鸦喝水的故事讲给爸爸、妈妈或者朋友听。交流汇报。教学反思本课我以狐狸和乌鸦的故事为引子，导入新课，激发学生学习的欲望。在学生自主学习的基础上，让学生由读到认再到听，由简到难地进行学习。在理解课文进行朗读感悟时，以读为主，采用多种形式的读，并通过合作交流，理解乌鸦是用什么方法喝到水的，实践活动的开

5、展进一步扩展体验，为学生的语言表达发挥了重要作用。第二课时学习目标1.学习书写“只、石、多、出、见”5个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点1.能正确书写“只、石、多、出、见”5个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、激情导入，温故知新。（用时：8分钟）乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋。现在比一比，谁能把这只乌鸦读得更可爱。1.自由朗读课文。2.分小组比赛朗读。二、学习生字。（用时：20分钟）1.抽学生读生字卡片，全体读。2.出示生字卡片，“开火车”认读。3.这节课我们要学会写的是哪几个字？看田

6、字格认读。4.师范写，生模范写。1.认读生字。2.观察生字的写法。3.描红，仿写。4.作业展览。4.数一数，填一填。只（ ）画，第二笔是（ ）见（ ）画，第三笔是（ ）多（ ）画，笔顺（ ）5.比一比，再组词。三、创设情境，拓展延伸。（用时：7分钟）放学了，小刚肚子饿，可是妈妈把好吃的点心挂在篮子里，小刚怎么都够不着，那该怎么办呢？1.畅所欲言。2.比较哪种办法最好，从中选优，优中选特。四、实践活动。（用时：5分钟）1.动手做一做“乌鸦喝水”的小实验。2.读读“词语花篮”中的词语，再自主选择喜欢的词语填在空花朵上。养成自主积累词语的习惯。6.我会照样子写词语。一颗一颗 _一只一只 _渐渐 _

7、_板书设计教学反思教学中，老师遵循儿童的心理特点和认知需求，活用教材，适时地创设情境，拓展延伸，创设了小刚的故事，引导学生开动脑筋想办法，并开展了“动手做一做乌鸦喝水的小实验”的实践活动，在写字教学时，主要以自主学习为主，利用课件直观地展示生字的占格及写法，并采用文中形式的认读巩固练习，学生完成生字后，及时给予评价，用投影仪展示学生的书写，使生字及时得到巩固。乌鸦喝水课堂教学片段10品词析句，用词准确（教学难点）（课件出示：对比下列两句话，说一说哪句话说的更准确。1.乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。2.乌鸦把小石子放进瓶子里。）师：请同学们读一读，比一比，这两句话有什么不同？生：（静心默读，

8、画出不同的地方。）师：不动笔墨不读书，你们能认真比较、认真画圈，可真棒！那谁能来说一说你的发现？生：第一句比第二句多了“一个一个地”。师：很好，两句话的差别你已经找到了。现在我们再来读一读，看一看哪句话可以更准确地表现当时的情景。（生齐读两句话）师：你能说出你的感受吗？生：我觉得有“一个一个地”更好，乌鸦没有手只能用嘴叼，它一次只能叼一个。师：你是从乌鸦一次能叼食物的多少来说的，这个答案很合理。谁还能来说一说？生：我觉得有“一个一个地”更好。瓶子的瓶口小，一次不能放很多，只能一个一个地放。师：你很了不起，抓住了瓶口的特点。这是联系前文中告诉我们的情况来分析的，真棒！生：我觉得瓶子旁边的石头不一

9、定都能放进瓶子里，乌鸦可能还要挑一挑，所以它只能一个一个地放。师：你的联想真丰富，还想到了小乌鸦可能要挑选一下，太可爱了！我觉得同学们像长了火眼金睛一样，你们能结合生活中的经验并联系上下文，选出了最为准确的句子。当我们写句子的时候也要想一想怎么写更具体、更准确。下面请你们自由读一读第一句话，想一想该怎么读。（生自由读然后汇报）生1：“一个一个地”应该大声读，强调出来。生2：“一个一个地”应该慢点读，因为乌鸦没有手，它用嘴叼，没有那么快。师：好，带着你们的感受再读这句话。滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水

10、，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快

11、板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我

12、看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了

13、，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水

14、。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足

15、蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。滴水之中见精神主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，

16、做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主

17、持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（

18、生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学

19、校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主

20、人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵。