幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇-最新范文.doc

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1、幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇-最新范文【导语】奥尔夫音乐的特点是关注对孩子内心世界的开发,在这样的学习中,孩子不会把学音乐当成一种负担或功利,而会全心身地投入到音乐世界中来,用他们肢体、语言、乐器自由地演绎,以独特的方式抒发内心世界.以下是无忧考网整理的幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇,希望对您有所帮助. 【篇一】幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文:身体乐器 【活动目标】 1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识. 2、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆地进行尝试表现为音乐伴奏. 3、萌发喜欢打击类音乐活动. 【活动重点】能区分身体的主要器官并能发现身体部位可以发出不同的声音. 【活动难

2、点】大胆用身体部位为音乐伴奏. 【活动准备】 1、乐器3件（圆舞板、响棒、铃鼓） 2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏. 【活动过程】 一、律动,激发幼儿参与音乐活动的兴趣. 师:小朋友们今天铃鼓乐器来跟你们做游戏,跟着铃鼓走走吧!（当铃鼓节奏快时,幼儿快些走,当铃鼓节奏慢时,幼儿慢些走） 二、认识乐器,激发幼儿观察的兴趣. 1、听声音猜乐器. 师:史老师还请来了其他的乐器宝宝,它们要跟小朋友玩个猜猜乐的游戏,一起来猜猜它们是谁？（出示圆舞板、响棒、铃鼓） 2、引导幼儿倾听乐器发出的声音,并让幼儿说说.（依次讲讲三种乐器发出的声音） 三、引导幼儿发现身体能发出声音的部位,逐步认识身体乐器. 师

3、:小朋友,不光我们的乐器你发出好听的声音,我们身上一些地方也能发出好听的声音呢？你试试看,能不能让它发出声音来. 幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音,是怎么发出的如:嘴巴,当幼儿说出嘴巴的时候,教师出示图片,并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小朋友说的一种以外,还有没有其他的方法（弹舌头、用力抿嘴）.幼儿集体练习幼儿想到的方法.手:可以拍手,也可以拍其他的身体部位.脚:碰脚、跺脚等. 四、利用身体乐器给音乐伴奏. 1、分部位给音乐伴奏（嘴、手、脚） 2、游戏:看指令选身体乐器演奏 师:小朋友,现在老师和你们来玩个游戏,老师这里的三张图做标记,等一下,音乐响起的时候,大家要边

4、听边看我的指挥,我指到哪种身体乐器,你们就用哪种身体乐器演奏. 3、演奏23边结束. 五、结束活动. 师:身体原来能发出这么多好听的声音,让我们一起去告诉其他班的小朋友吧!（开火车离开教室） 【篇二】幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文:落叶 活动目标: 1幼儿初步学习数数目,用肢体动作表示各种树的造型. 2幼儿能认识落叶,并会用乐器敲出落叶数,并对唱名旋律进行练习. 活动准备: 落叶若干、CD、录音机、乐器（小铃） 活动过程: （一）认识树、落叶 1教师故事引导:秋天到了,有好多好多的树,树上的树叶慢慢变黄了.树叶随着风儿一片一片落下来.瞧! 2树的造型:小树、大树、老树、爱随风摇摆的树.让幼儿用肢

5、体动作表示各种树的造型. 3认识树叶:教师撒落叶,幼儿用手接,让幼儿观察落叶,并说出其形状、触感、质感. （二）次数 1变大树,变小树、双手变树叶. 2配合音乐、风儿你带什么来（侧耳倾听状）,问:几声？就用几片树叶表示？ 3教师示范丢捡叶子,直到四片落叶都以此方式丢捡. 4幼儿练习丢捡叶子（配合音乐）,直到四片落叶都以此方式丢捡. （三）乐器 1教师出示乐器（小铃）,示范敲出落叶的数目. 2配合音乐 （1）歌曲:幼儿拿小铃敲出落叶数目. （2）间奏:放下小铃做大树、小树随风飘动的造型. （四）游戏书 1配合音乐唱次曲,请幼儿圈选正确数量的树叶. 2配合间奏的第二声部,指出树叶唱唱名,模仿老师以

6、慢速指树干上的唱名唱旋律. 【篇三】幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文:好伙伴 活动目标: 1通过律动游戏,感应听辩节奏快慢. 2认识时钟,知道有长针和短针. 活动准备: 音乐、图片 活动过程: 一、故事引导 奶奶告诉宝宝:当长针和短针都走到十二的时候,妈妈就会回来了.宝宝盯着时钟,呀,奇怪的事情发生了. 教师提问:你什么时候会不高兴呀？你不高兴是怎么样呢？ 二、听辩快慢 教师敲小铃铛,让幼儿分辨第一次敲得快,还是第二次敲得快？ 三、听辩节奏 1老师这里有一首关于时钟的歌曲,听一听音乐中什么是第一快？什么声音是第二快？什么声音是最慢的？ 老师引导幼儿运用身体各种动作表现（叮当、滴答滴答） 2教师手臂

7、模仿长针短针做时钟造型,幼儿一起模仿. 3引导幼儿说说还可以用身体那些地方来表现？ 集体学一学.提醒幼儿句尾拍手或跳三下. 4配对游戏 老师介绍生活用品或图片,并说明两种物品的关联性. 5游戏书 老师逐一出示图中的相关的物品的好伙伴 老师指定某一物品,幼儿找出好伙伴连一连. 【篇四】幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文:铃铛不见了 活动目标: 1.通过歌曲律动让幼儿做出各种情绪表情. 2.听辨音色,寻找出乐器. 活动准备: 挂图圣诞帽一个手摇铃沙球 活动过程: 一、故事引导:圣诞节快到了,大家都很高兴,只有圣诞老公公愁眉苦脸,原来 二、歌曲律动 情感表达:练习各种表情的变化.伤心、生气、快乐、担心 听

8、语词律动:慢板:听到慢的语词时,幼儿坐着左右摇摆,做出伤心、伤心、无奈的表情. 快板:听到快的歌曲节奏时,幼儿站立欢喜的拍手、转圈 三、乐器听辨,替换语词 道具:手摇铃 （1）手摇铃:教师将手摇铃藏于衣服里,让学生听辨 猜一猜是什么乐器的声音？ 慢板:老师将手摇铃藏在口袋里,让幼儿寻找音源 快板:老师拿出手摇铃跟着音乐摇动,幼儿跟着拍手替换语词唱歌 （2）沙球 沙球:教师将沙球藏于袋中,让幼儿听辨 猜猜是什么声音？ 慢板:老师将沙球藏在袋中,让幼儿寻找音源 快板:老师拿出沙球跟随音乐摇摆,幼儿跟着拍手替换语词唱歌 四、听找游戏 道具:触摸袋手摇铃沙球 触摸袋游戏 （1）老师:将手摇铃与沙球放触

9、摸袋里,老师敲奏其中一样乐器. 学生:请幼儿听辨音色并着出袋子内的乐器. （2）圣诞老公公送礼物 教师戴上圣诞帽扮演圣诞老公公,请幼儿闭上眼睛,将乐器分给幼儿人手一份 慢板:背着袋子慢慢走,结尾时将其中一样乐器放在幼儿边上 快板:请幼儿真开眼拿起乐器敲奏,并跟随音乐唱歌. 【篇五】幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文:金色太阳 活动目标: 1.通过语词律动及乐器演奏,感应歌曲的问答句. 2.鼓励幼儿通过寻找不同颜色太阳,认知不同颜色. 活动准备: 挂图、各式物品卡、各色太阳卡、圆舞板、铃鼓 活动过程: 一、故事引导 师:划龙舟比赛马上就要开始了,可正在这时候,一朵乌云飘过来.小老鼠担心一旦下雨,比赛就

10、无法举行了.于是,小老鼠不停的问太阳在哪里？那小老鼠有没有找到太阳呢？我们一起听听看. 二、肢体律动 1.播放音乐,教师做语词律动. 问句一拍腿唱,答句一拍手摇头唱. 问句二拍腿唱,答句二拍手点头唱. 2.教师带领幼儿清唱,并做语词律动. 3.播放音乐,幼儿随音乐做语词律动. 4.教师以教室里的物品与幼儿做问答唱. 5.幼儿与同伴之间相互问答. 三、寻找太阳 师:我们都知道小老鼠怎么找太阳了,让我们一起来帮助小老鼠吧!先来看看,都有什么颜色的太阳呢？ 1.教师出示各种颜色的太阳图卡,让幼儿认知后,把图卡放在教室的四处. 师:我们要开始找太阳咯!找什么颜色的呢？ 2.教师出示任意太阳图卡,幼儿替

11、换颜色语词歌唱. 问句一替换颜色唱,答句一将图卡藏于身后,问句二再出示刚才的图卡,答句二手指太阳唱. 3.播放音乐,教师带领幼儿一起寻找教室各个地方的太阳. 问句一遥望散步唱,答句一摊开双手摇头唱,问句二遥望散步唱,答句二拍手走到指定的太阳位置. 四、乐器感应 师:小老鼠把太阳都找到了,比赛马上就要开始,可乐器宝宝说,他也会找太阳,你们信吗？ 让幼儿尝试在问句时用圆舞板敲奏拍子,答句时用铃鼓敲奏节奏. 播放CD,进行乐器演奏. 师:乐器宝宝们真能干,小朋友们也很棒,小朋友们和乐器宝宝们辛苦啦!快把乐器宝宝送回来休息吧! 收乐器. 幼儿园大班奥尔夫音乐教案范文五篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共4328字编辑推荐:下载Word文档