统编部编一下语文21-小壁虎借尾巴5获奖公开课教案教学设计.docx

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1、17小壁虎借尾巳【教学目标】1、知识目标：初步了解一些动物尾巴的作用，会认“壁、虎” 等个字。2、能力目标：能有感情地朗读课文，读好对话的不同语气，并 能创造性地进行个性表演。3、情感目标：获得文明礼貌教育.并能运用到生活实践中去。【教学重难点】重点：学习小壁虎借尾巴的经过。难点：理解小壁虎尾巴的用处和特点，读好对话的不同语气，了 解动物尾巴的作用。【课前准备】课件小动物头饰壁虎挂图【课时】第二课时【教学过程】一、谜语激趣，引入新课1. 出示谜语，学生竞猜- 一位游泳家，说话呱呱呱；小时有尾没有脚，大时有脚没有尾, （青姓） 耳朵像蒲扇，身子像小山；鼻子长又长，帮人把活干。（大象） 叫虎不是虎

2、，生来有四足；爱在墙角住，专吃蚊蝇虫 （壁虎）2. 学生猜出后贴出“壁虎”图今天老师给大家带来一部小壁虎的动画片，请大家欣赏。二、看动面教师放小壁虎借尾巴的动画，没有声音=师：你们觉得这个动画片好看吗？老师觉得还少点什么。你们发现了吗？对，我请你们做配音演员，给这个动画片配音好吗？三、读课文（难过高兴）五、理解课文师：小朋友们不仅爱读书，还很会读书呀！通过这篇课文学习， 你们读懂了什么呢？壁虎的尾巴断了可以再长出来，小鱼的尾巴是用来拔水的，牛的 尾巴是用来赶幌子的，燕子的尾巴是用来掌握方向的。六、表演师；课文大家读懂了，那想不想把这个故事表演给大家看？1、在小组内先试着表演。2、然后指名戴头饰

3、表演。七、课外延伸1、续编小壁虎借尾巴师：动物的尾巴形形色色，各有各的作用。同学们，你们还知道 哪些动物尾巴的作用？你们知道得还真不少！那想不想续编小壁虎借 尾巴的童话故事呢？（出示投影字暮）谁先试试看！小壁虎爬呀爬，爬到（）,他看见（ ）小壁虎说:“（ ），您把尾巴借给我行吗？（）说：不行啊，我要用尾（ ）建（小猴子、小松鼠、大象,）2、布置作业：编童话故事同学们说得真好，那想不想自己编一个至话故事呢？今天回去后, 照课文的样子，编一个童话故事再配一副插图，讲给爸爸、妈妈听 好吗？板书设计小鱼（图片）摇拨水小壁虎借尾巴老黄牛（图片）乓（彩色图片）八、子（图片）摆掌握方向再生、保护的样子，编一个童话故事再配一副插图，讲给爸爸、妈妈听 好吗？板书设计小鱼（图片）摇拨水小壁虎借尾巴老黄牛（图片）乓（彩色图片）八、子（图片）摆掌握方向再生、保护