最新小学三年级数学教案《看日历》范文.doc

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1、最新小学三年级数学教案看日历范文 结合生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系;知道大月、小月、平年、闰年,能初步判断平年和闰年.下面就是小编给大家带来的小学三年级数学看日历优选备课教案,希望能帮助到大家! 小学三年级数学看日历优选备课教案一 教学目标: (一)知识与技能 1、结合生活经验,认识年、月、日,了解他们之间的关系; 2、知道大月、小月、平年、闰年. (二)情感态度 经历与他人合作交流解决问题的过程,能倾听别人的意见,感受数学学习的快乐. 解决问题: 在回顾、整理、观察活动中,能发现一些简单的规律,发展观察、判断和推理的能力. 数学思考: 为学生提供探究的支点,在自主合作的学习氛

2、围中,培养学生观察、分析、判断和推理的能力,促进学生数学思维的发展,激发学生学习数学的兴趣. 教学重点: 会看日历,认识年、月、日. 教学难点: 了解年、月、日之间的关系. 教学过程: 一、创境自学引思入情. (一)、创设情境,揭示课题 出示日历图片,师问:你会看日历吗?你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗?你是怎么找到自己的生日的? 生:我会看日历,还能从日历中找到一些节日. 师:你能从日历中找到自己的生日是哪一天吗? 生:我的生日是每年的10月20日,我能从日历中找到. 师:你是怎么找到自己的生日的? 生:我是这样找的,先找到月份,再从月份中找到那一天. 师:今天我们共同研究日历上面的知识

3、.(板书课题:看日历) 点评:通过观看各式各样的日历图片和在日历中找自己的生日,使大部分学生都学会了怎样看日历,充分调动了学生学习的积极性和主动性,大力激发了学生的学习兴趣和探究新知的强烈_ (二)、自主探究 师:关于年、月、日,还有哪些知识我们可以从年历中去发现?观看2013-2016年的年历,把2013-2016年各月份的天数记录在表格中,今天老师给每个孩子都准备了4年的年历和一张表格,我们就利用这些材料去发现日历中的秘密. 出示自学提示:(全班齐读,指名说一说:接下来我们要做些什么,怎么做?) 1、独立观察年历,在表格中记录下2013-2016年各月份的天数. 2、观察填写好的表格,你有

4、什么发现. 3、小组交流,说一说自己的发现. 师:都明白了要做些什么了吗?请大家按照提示完成表格的填写. 点评:在这个活动中,学生参与了自主学习和小组合作学习的过程,经历了知识的形成过程,每一个学生都发现了一些关于年月日的知识,进一步提高了学生的观察、分析、判断、推理和合作学习的能力,极大地促进了学生数学思维的发展. 二、互动交流,深思激情 1、全班集体交流 师:孩子们都发现了很多日历中的知识,我们一起全班交流.谁先来展示交流一下自己的发现? 生1:我发现了:一年有12个月,有的月份每月31天,有的月份每月30天. 师:你们的发现和他的一样吗? 生2:有的一样,但我还有不同的发现.师:你不同的

5、发现是什么? 生2:我与他的发现不同的是:每月31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月,每月30天的月份有4、6、9、11月. 生3:老师!老师!我还有补充.师:你有什么补充? 生3:我还发现2月的天数很特殊,有的年份是28天,有的年份是29天. 师:经过孩子们的努力,我们发现了这么多年月日的知识,孩子们真棒!下面我们一起来整理我们的发现. 点评:学生在自主探究和小组交流的基础上,现在又经历了全班交流,使大部分学生对年月日的相关知识有了更加系统的了解.通过交流,进一步提高了学生的成就感,有利于学生良好倾听习惯的养成,极大地提高了学生学习兴趣. 2、师生一起整理我们的发现. 师:现在老师把

6、你们记录的数据汇总起来,我们一起来看看,31天月份是不是所有年份都是一样的. 师:31天的月份所有年份都是一样的,我们把它叫做大月.教师板书大月. 师:谁来说说那几个月是大月? 生:1、3、5、7、8、10、12月. 师:有几个大月? 生:7个. 师:30天的月份也是确定的,我们把它叫做小月.教师板书小月. 师:小月是那几个月? 生:4、6、9、11月. 师:有几个小月? 生:4个. 师:那2月呢? 生:2月有时是28天,有时是29天,比较特殊. 师:2月比较特殊,就叫它特殊月.2月每月有28天的年份是平年,2月每月有29天的年份是闰年.教师板书. 师小结:一年有12个月,7个大月,4个小月,

7、1个特殊月.一年中有些月份的天数是31天;有些月份的天数是30天;还有一个特殊的2月,有时是28天,有时是29天.你有什么方法能记住这些月份的天数? 点评:在这个活动中,通过教师和学生之间的互动交流,学生再一次经历了新知识的形成过程,使他们对年月日的知识有了更加清晰和系统的认识,进一步加深了对大月、小月和特殊月的认识. 3、记住各月份天数的方法 (1)、师:你有什么方法能记住各月份天数的方法吗?(学生独立思考) (2)学生小组内交流自己的方法. (3)教师根据学生交流情况及时总结介绍 师小结:左拳记忆法,拳头凸起来的代表大月,凹下去的代表小月,除了2月,从食指开始记.教师课件演示. 学生活动:

8、同桌互相记一记. 师:都记住了吗?我们一起来记一记. 师:我们还可以这样来记 一三五七八十腊,三十一天永不差;四六九冬三十日,平年2月二十八,闰年二月把一 加. 师:这里的“腊”指的是十二月,“冬”是指十一月. 师:还有什么方法能记住大小月? 生:我还发现八月的前面单数月是大月,七月的后面双数月是大月. 师:真是一个会观察的孩子. 师:其实呀,记住大小月的方法还有很多,感兴趣的孩子回去以后还可以查一查资料.好吗? 点评:通过这个活动,学生学习了一些记忆大月和小月的方法,使他们对大月和小月有了更深层次的了解,给学生设置了学习疑问,有利于激发学生探疑的积极性和主动性. (4)、游戏活动 师:咱们班

9、的孩子真聪明!从年历表中找到了这么多的数学知识.我们一起来做一个游戏好吗?想一想你是那个月出生的,(稍停顿)大月出生的孩子请起立? 师追问:请你告诉大家你是那个月过生日的? 生1:我是10月过生日的. 师:孩子们他是几月过生日的?什么月?你呢?请另一个孩子来说一说. 生2:我是5月. 师:看来站起来的孩子都是大月过生日的,哪现在坐着的孩子都是小月过生日的吗?有没有特殊情况? 师:咱们班坐着的孩子都是小月过生日的,哪还有那个月没有同学过生日呢? 生3:2月,是一个特殊月. 点评:三年级的孩子,通过一段时间的学习,学习状态已未处在.通过这个游戏活动,学生经历了及时应用新知识的过程,及时调整了自己的

10、学习状态,再一次加深了对大月、小月和特殊月的认识,激发了学生应用新知识解决问题的强烈愿望. 三、拓展测评,融思表情 1、教师小结 师:本节课学习到现在,我们学习了什么知识?揭示课题:年月日. 2、挑战自我 师:课件出示第一关:找一找. 第二关:填一填. 第三关:想一想. 点评:在这个活动中,学生经历了应用新知识解决简单生活中的一些实际应用的过程,使他们进一步巩固了年月日的相关知识,进一步提高了学生应用知识解决实际问题的能力,感受到了学习的快乐. 师:孩子们这节课你过得开心吗?今天通过这节课的学习,我们一起学习了什么知识?你有什么收获?有疑问吗? 点评:通过这个活动,进一步提高了学生学习数学的兴

11、趣.大部分学生再一次重温了本节课所学的数学知识,使孩子们对新知识的形成过程有了更加清晰的认识,加深了对年月日的相关知识的进一步理解,提高了学生的分析和概括的能力. 小学三年级数学看日历优选备课教案二 教学目标: 1、结合生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系;知道大月、小月、平年、闰年,能初步判断平年和闰年. 2、在回顾、整理、观察活动中,能发现一些简单的规律,发展观察、判断和推理能力. 3、经历与他人合作交流解决问题的过程,能倾听别人的意见,感受数学学习的快乐. 二、教学重点:会看日历,知道大月、小月、平年和闰年. 教学难点: 发现规律,推理能力. 教学准备: 小黑板、年历 教学过程:

12、 一、谈话导入 师:小朋友们,你知道今天是几年,几月,节日吗?关于年月日你都知道些什么呢? 生:2014年12月4号 生:一年有365天 生:六月一日是儿童节 师:同学们知道的这么多啊!那你知道是通过什么知道年月日的吗?这节课我们学习看日历板书:看日历 二、自主探究 1、请同学们观察附页1,这就是日历,看一看,你有什么发现?看后小组内交流. 2、小组合作,把2013-2016年各月份的天数记录在表格中,并核对是否正确. 3、小组交流说一说你的发现. 4、集体交流 生:我发现1,3,5,7,8,10,12月都有31天. 生:4,6,9,11月都是30天. 生:2月份的天数不一样. 师:同学们说的

13、真不错,那我们把有31天的月份叫做大月,有30天的月份叫做小月,2月有28天的年份叫做平年,有29天的年份叫做闰年.(板书) 我们一起研究了大月、小月、平年、闰年这么多的知识,有什么好的方法帮助我们记忆呢?古代的劳动的人民发明了拳头记忆法,我们一起学一学吧 5、教师带领学生一起学习拳头记忆法,然后让小组内再练习拳头记忆法 6、指名学生上讲台来说一说拳头记忆法,教师适时给予鼓励 师:同学们学的真快!不光有拳头记忆法,还有歌诀记忆法呢,请同学们打开书本,小组内快速的记忆,看一看哪一小组记忆的最快,! 7、教师检测各个小组完成的情况 三、巩固练习 1、出示小黑板,让学生背诵歌诀记忆法 2、教师随机说

14、月份,让学生判断是大月还是小月 师:五月一日劳动节、六一儿童节、十月一日国庆节 3、做游戏 咱们班是男生多还是女生多?那我们让男生当大月,女生做小月,当我说是大月的年份时男生站起来,是小月时女生站起来.看谁的反应快! 四、课后总结 通过这节课的学习,你有什么收获? 生:我学会了看日历 生:我知道了大月和小月 生:我明白了什么是平年,什么是闰年. 师总结:同学们今天学的很好,表现的很出色,10年以后当你回忆今天这节课的情景时,2014年12月4日已经永远不存在了,所以我们一定要珍惜今天的每一分每一秒,努力学习! 五、布置作业 板书设计: 大月:有31天 小月:有30天 平年:2月有28天 闰年:

15、2月有29天 小学三年级数学看日历优选备课教案三 教学目标: 会具体做到找到我国的一些重大节日是星期几; 会计算某年到某年经过了多少年; 会推算出某一个人的生日. 教学重点: 计算某年到某年经过了多少年 教学难点: 推算日期. 教学过程: 一、课前小研究 第( )组 研究者 说一说 看今年本月的日历,从日历上你知道了什么? 我知道:今天是星期( ). 本月第一天是星期( ). 找一找 从今年的日历中找一找. (1)教师节是( )月( )日,星期( ) (2)中国_生日是( )月( )日,星期( ) (3)中国人民解放军建军节是( )月( )日,星期( ) (4)你还知道哪些节日?是星期几?关于

16、这些节日你都知道些什么? 二、课堂学习 1、交流课前研究情况 2、课堂研究 (1)中华人民共和国是( )月( )日成立的,到今年10月1日经过了( )周年. (2)中华人民共和国成立一百周年时是( )年,我已经( ) 岁了. (3)伟大_于1893年12月26日,到今年是他诞辰( ) 周年. (4)今年你( )周岁. 小组内说一说你是怎么算的,哪种方法更好? 小结:要计算经过了多少时间,可以用“结束时间-开始时间”来计算. 3、游戏(猜生日)他们每个人的”生日分别是几月几日? a、我的生日是一年的倒数第三天. b、我刚过完生日是上个月的最后一天. c、再过30天就是我的生日了.(从当日算起) 4、练习 (1)我是在( )年( )月( )日出生的,生日在第( )季度. (2)豆豆满12岁时,只过了3个生日,他的生日是( )月( )日. 5、提高练习 某个月里有三个星期日的日期为偶数,请推算出这个月的15日是星期( ). 渗透枚举法、排除法. 三、全课小结 你有什么体会? 小学三年级数学教案看日历范文