最新小学二年级语文《火红的枫叶》教材教案.doc

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1、最新小学二年级语文火红的枫叶教材教案 火红的枫叶选取了秋天里非常有代表性的景物 火红的枫叶来描写秋天,本课不仅赞美了秋天的美丽,更是赞美了孩子对老师的热爱之情.下面就是小编给大家带来的小学二年级语文火红的枫叶教材教案,希望能帮助到大家! 小学二年级语文火红的枫叶教材教案一 一、教材简介: 这是一篇优美的散文.文章通过 我 在树林里寻找火红的枫叶,给老师做贺卡的行为,抒发了小学生对大自然和老师的热爱. 二、教学要求: 1、认识本课14个生字,会写7个生字,并能用自己喜欢的方法独立识字. 2、理解课文内容,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感. 3、练习有感情

2、地朗读课文. 三、教学重难点: 1、认识14个生字,会写7个生字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文. 四、教学准备: 1、教师准备好枫叶形状的生字卡片. 2、学生自备一套生字卡片,以及做贺卡的材料、工具等. 五、教学过程: 第一课时 (一)谈话导入: 1、谈话.世界上最伟大的情感就是爱.而师生之间的爱是各种情感中最伟大、最无私的.你的身边一定发生过许多师生之间互敬互爱的事,给大家谈一谈好吗?有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了.这节课,我们就共同来学习火红的枫叶. 2、质疑.读了课题后,你都知道了什么?你还想知道什么? (二)初读课文,读准字音 1、自读.轻声读课文,注意

3、读准字音,并画出自然小节号. 2、正音.分自然小节指名读,注意听准字音. 3、反馈.同桌互读,检查生字读音. 4、检测.教师出示生字卡片,随机请学生准确读字. (三)再读课文,感悟课文的含义. 1、自读.读课文的1-3自然段,喜欢怎样读就怎样读.看一看通过阅读你都读懂了什么?还有哪些不懂的问题可以在书上标注出来. 2、交流.学生将自己读懂的内容在全班进行交流.教师根据学生情况,随时进行点拨、指导. 3、质疑:你有哪些不懂的问题? 如: 我 为什么要这么认真的去找一片枫叶? 4、小组讨论,组长汇报. 5、练习有感情地朗读课文. (四)发散思维 1、你知道哪一天是老师的节日吗?如果你就是找枫叶的小

4、朋友,在这一天里,你想跟老师说些什么? 2、做贺卡.我们一起来做一张贺卡,将你跟老师说的话写在上面,然后送给你们的老师吧! 小结: 一片小小的叶子寄托了小朋友对老师的爱,这个教师节,老师一定会很快乐的. 第二课时 (一)复习回顾 1、教师出示生字卡片进行检测. 2、有感情地朗读课文. (二)学习课文中的生字新词 1、出示词语卡片,进行开火车的游戏. 2、出示自学提示,指导学生学习生字新词. 自学提示: (1)读一读生字 (2)想一想你用什么方法可以记住它们. (3)和你的同桌说一说识字的方法 (4)比一比谁的方法妙 3、学生自学,教师巡视指点. 4、学生汇报. 5、指导学生书写生字. (1)火

5、:注意不要写散. (2)洁:右上方是 士 ,不是 土 . (三)巩固练习 1、写本课的生字新词. 2、读一读,扩词. (四)作业: 1、继续做贺卡. 2、有感情地朗读课文. 小学二年级语文火红的枫叶教材教案二 一、导入新课: 1、 谈话:同学们,你们知道9月10日,是什么节日吗?你们为老师准备了什么样的礼物呢? 2、 展示:学生展示送给教师的礼物,并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物? 3、 引入课题:同学们自由读课文后告诉老师,课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢? 板书课题:用 火红的枫叶 作成的贺卡 二、自主学习: 自学课文,生字,以及新词. 三、进行新课: 1、 数一数课文有多少个

6、自然段? 2、 齐读课文第一自然段:这一段为我们讲了些什么? 时间地点谁干什么 3、 自由读第二自然段:读懂了些什么?这段话的意思是什么?(枫叶很红,一片比一片红)作者的心情怎样?谁来读出这种心情.(从快慢、轻重上加以指导) 4、 作者找呀找,找到了最红的枫叶了吗?哪一个自然段告诉了我们?谁来读这一段?其它同学告诉老师和同学们,作者是怎样写出枫叶的红的?把写枫叶红的句子用 划出来,读一读.请同学们仿照课文 比 还 ,比 还 说一句话. 这一段除了写枫叶的颜色 红 以外,还告诉了我们什么?你从什么地方知道的?请用 把它划出来,读一读.枫叶的形状像什么?这种 像 的写法,我们叫它比喻,这样的句子,

7、我们叫它比喻句.仿说比喻句.指导学生读、背喜欢的句子. 5、 作者找来这火红的枫叶干什么呢?课文哪些段告诉了我们?抽生回答. 讨论:作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢? (学生自由回答,自己亲手做的礼物最有意义;老师像枫叶火红火红的,装点着祖国的教育大花园 ) 比一比:作者的礼物和你送给老师的礼物,谁的更好?说出理由. 四、拓展升华: 你认为老师最需要学生的是什么?还有没有更好的礼物献给老师呢?在丰收的秋天里,除了教师的节日外,还有些什么节日,准备为他们送什么礼物呢?请同学们下来准备. 五、作业布置: 背诵自己喜欢的自然段. 小学二年级语文火红的枫叶教材教案三 一、教学目标: 1.细读课文

8、,结合自身感受,体会作者情感. 2.进行说说练习. 3. 培养学生热爱大自然,热爱老师的情感. 二、教学准备: 课件演示、树叶、红色彩笔、白纸一张. 三、教学过程: (一)课件导入: 师:今天老师从美丽的大自然中给你们带来一件礼物,想看看是什么吗?(课件演示出示一张红枫叶) 板书:贴图:(红枫叶) 师:哪一位同学愿意用一个词来说说它的颜色? (火红)板书:火红的. 师:齐读课题 读完题目,你有什么想法? 师:同学们非常爱动脑筋,提出了自己想知道的事情.只要我们认真读书,认真思考这些问题都能得到解决. (二)初读课文: 师:读课文(自由读) 1.圈出不认识的字,并用自己的方法解决生字. 2.师范

9、读课文: 师:这么美的枫叶,老师也想读读课文,可以吗? 师:谁愿意评评老师的朗读? (三)细读课文:(小声自由读) 读完课文:你认为这篇课文都写了枫叶的什么呢? 课文有几个自然段? 1.学习第一段:(指读) 思:你最喜欢哪些词语?(寻找、走来走去、火红) 用动作大字,什么叫寻找. 仿走来走去说()来()去,并说一句话. 用火红的()进行词语搭配. 师:火红的还可以来说什么呢? 师:小作者找到她想要的枫叶了吗? 2.学习第二段(自由读) 思:读后你知道了什么? 理解 然而 一词的意思. 读出小作者在不停地找的感情.(练读 指名) 3.学习第三段(师读) 思:你从老师的读中体会到了什么?(高兴)

10、学生自由读. 你还读出了什么?(枫叶的红,枫叶的样子) 板书:比()还红,比()还红. (四)进行说话练习: 补充A、比()还红.比()还红. B、我找到一张结白的纸,它比()还白比()还白. 师:小作者找到枫叶干什么呢? (五)学习第四、五段(自由读) 师:老师的节日是哪一天?你想对老师说什么呢? 可以在九月十日说给老师听一听. (六)动手画: 师:课文学完了你们的问题也得到了解决.还知道了什么呢? 师:我非常想看看文中的枫叶,你们有什么好办法?(动笔画枫叶) (七)动手拼一拼 用小组采集的树叶进行拼图并参观. (八)小结: 师:今天我们在小作者的带领下感受到了大自然的美,同时也看到了小作者与老师之间深厚的感情,我也很愿意成为大家的朋友,你们愿意做我的朋友吗?愿我们在校园的生活中快乐的度过每一天!相关文章:1.小学二年级语文再来一次优选教案模板2.小学二年级语文雨后春笋优质备课教案模板3.小学二年级语文一年以后教学设计范本三篇4.小学二年级听广播语文教案设计三篇5.小学二年级语文我为你骄傲精选教案范文三篇