学校教师教学主题发言稿.docx

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1、学校教师教学主题发言稿学校教师教学主题发言稿 发言稿一尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家下午好!很高兴能够作为备课组长的代表，向各位领导、老师、同学们汇报我们的工作。感谢领导和老师们对高三数学组的肯定和鼓励，感谢备课组全体成员对工作的支持和帮助，我们高三数学组有教师8人，是一支团结向上有凝聚力的团队，在杨彬校长的全局指导下，在秦雪峰、金荣辉、周晨昌三位主任的带领下，高三数学组在高考成绩中取得了比较优异的成绩。 成绩的取得离不开我们众志成城，携手并进。我们高三数学组不仅严格按照学校对备课组的工作要求，一丝不苟的完成备课组任务，集体备课、教学研讨、集体听课评课，阅卷反思等各项制度执行到位,

2、而且办公室中无时无刻不在三三两两的交流讨论。集备上我们群策群力,每个人都做到了知无不言,言无不尽,我们商量、讨论、探究,心平气和的是我们,面红耳赤的也是我们,集备时,我们有山重水复疑无路的烦忧困惑,更有柳暗花明又一村的欣喜和振奋.集备,凝聚了我们的智慧和心血。 成绩的取得更离不开每位老师以校为家的辛勤付出，大家都知道今年是特殊的一年，我们高三全体师生更是经历了一段艰难的日子，封校期间，秦雪峰主任既是年级主任，又是班主任，还是家里的顶梁柱，既得面对疫情年的高考压力， 又得照顾正在读高三的女儿，还要体贴身体抱恙的孙老师，秦主任用坚强的肩膀抗起了所有的责任与担当，高考成绩再创辉煌，女儿也顺利步入大学

3、校门，真正做到了无愧于学校，无愧于小家。金荣辉主任，从早到晚穿梭在南北教学楼中，教学工作，学生管理工作，他无时无刻不在忙碌着，微信运动上每天一万多步的脚步，足以诠释一切，即使这样，两位年级主任对待集备，作业批改，流水阅卷一样也没落下，周晨昌主任学校工作，教学工作两手抓，周主任和杨晓辉老师都是有着接近三十年教龄的老教师，对待难题，他们高屋建瓴，一题多解，总是令我们茅塞顿开，正是这些前辈和老师们的无私关怀和帮助，让我们年轻教师迅速成长起来。 周中祥老师把年迈的父母接到身边照看两个年幼的孩子，自己承担了三个班的教学任务，每天都是六节课超负荷的工作。赵春燕老师、朱朝艳老师刚刚在操场栏杆外对探望自己的孩

4、子悄悄落泪，但是走进教室面对学生却是满脸微笑，就连课间都在给学生们做细致的讲解，耐心地答疑，就是因为有这些时刻秉乘着一中数学组的优良传统-求真务实，勤勉严谨，团结敬业的老师，我们组才能取得如此优异的成绩，我们组只是临清一中全体教师的一个缩影，封校期间临清一中的所有领导和老师们用切实的行动诠释了教师的责任感和使命感，杨彬校长母亲重病在床，杨校长心怀对母亲的愧疚依然选择了学生，在家人的支持下，最终实现了 尽孝和为公的双赢。崔玉凤老师多年的腰椎病犯了，疼得无法动弹，只休息了两天又坚持重返课堂，还有既当爸又当妈的李晓明老师带着儿子同吃同住在学校，正是我们临清一中的所有领导和老师们选择了坚持，选择了陪伴

5、，选择了陪伴的是学生，才有了今年高考成绩的再度辉煌。 成绩已成为历史，它带给我们的将会是新的思考，严峻的考验和更高层次的挑战。老师们，同学们让我们继续携手同行，把新学期作为一个新起点，在各自的岗位上，齐心协力，共创辉煌，我坚信在王伟校长的带领下，临清一中一定会谱写临清教育史上流光溢彩的诗篇，我的发言到此结束，谢谢大家! 发言稿二细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。学校无小事，事事都育人。学校管理、教学、后勤供应都是为学生服务，而学校的服务目的是育人，以健康情感教育人，教育情感健康人，育人是学校一切工作的出发点和归宿。 一、摸清底子，上好开学第一课，做好线上线下学科知识衔接 要提前备好开学第一课，为

6、学生引路导航。 1.了解新冠病毒肺炎有关知识，让学生懂得新冠肺炎可防可治。从而自觉严守防控守则，杜绝无视和傲慢。教育学生远离野味，保护动物，与自然和谐相处。 2.宣讲“逆行者”的抗疫英雄故事，让学生受到思想品 德教育，让他们懂得生命的意义和人生的价值。如：一大批支援专家抵达武汉!同事们说，他们平时是男神和女神，而他们自己说，灾难面前我们就是医生。沧海横流，方显英雄本色! 3.抓住抗击疫情这次契机，借助疫情基本得以控制的事实，进行爱国主义教育。中国精神，中国速度，中国力量，让我们每一个中国人引以自豪。“我是医务人员，穿上这身衣服，我就有责任。” 4.引导学生从这次疫情灾难中感受生命的可贵，从而珍

7、爱生命。“为众人抱薪者，不可使他冻毙于风雪!为生命开路者，不可使他困顿于荆棘!”一位医生小伙子被问到害不害怕感染，他只说了一句话，就转身走向传染病房，“万一的话，我相信我的同事会救我的。” 5.学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经学习了相当一部分。但是由于各种原因，开学以后学生情况肯定参差不齐。全面检查学生线上学习笔记、作业完成等情况，掌握班级学生学习的整体情况，了解学生对在线学习知识的真正掌握程度，平稳推进课程进度。 6.对检查、检测所获信息进行综合全面分析，查漏补缺，制定好补缺计划。对于共性问题要重新讲授，直到学生融会贯通;对于个性

8、问题进行个别辅导或者倡导优生传帮带;对 于网课学习掉队的学生，我们老师要适当给开小灶，或者建议回放前面教学的视频多次学习，以便他们学懂弄通，重拾学习信心，力争赶上班级的整体步伐。 二、做好学生心理疏导和防护教育 疫情期间，学生宅家太久，足不出户，与伙伴交流甚少，有的学习太依赖网络，很少自己动脑思考，有的失去自控能力，迷上网络游戏，有的在线上学习中与他人拉开太大差距而失去学习的信心针对居家学习生成的这些问题，我们老师要做好学生的心理疏导。同时，鉴于国内疫情的好转，有些学生在思想上开始麻痹，在防护措施上有些倦怠。 作为老师，复学时必须做到： 1.每日三查，不留空挡。我们老师在校做好每日晨午检以及消

9、毒工作。并提醒学生晚上自行测查体温在班级群里及时汇报。 2.提醒学生上下学全程戴好口罩，在路途中不去人员聚集的地方，不触摸公共设施;提醒学生放学回家，进门第一件事就是科学洗手;教育学生讲究个人卫生，养成良好卫生习惯。 3.帮助学生制定复课后的学习、生活作息表，让他们的学习生活逐渐规律起来，不再像居家那样自由懒散。对网课学习中落队的学生多一份关爱，不能施加太大压力。 4.对于学生疫情期间，形成的不良行为纠正不能操之过 急。要多宽容、多引导、少批评，发现点滴改变要放大优点及时表扬鼓励。 三、上学、上课、就餐和放学 1.出门前在家长的帮助下测量体温，健康状况异常的学生报班主任老师。额温超过36.8或

10、腋下温度超过37.3时，不到学校上学并及时就诊。 2.早餐后，使用肥皂或洗手液，用流动水严格按照七步洗手法洗手，用一次性纸巾或干净毛巾擦手，洗手后正确佩戴口罩。不带零食与早餐上学，不在外逗留，不到摊点购物。 3.上学、放学尽量避免乘坐公共交通工具，建议步行、骑车或乘坐私家车上学。如必须乘坐公共交通工具时，务必全程佩戴口罩，途中避免用手触摸公共交通工具车上物品。 4.按规定时间进校，配合学校做好体温检测，主动与他人保持1.5米以上距离，体温正常者进校直达班级，额温超过36.8或腋下温度超过37.3的学生，由老师直引至临时留观室，按规定接受处置。 5.课桌椅保持间距最大化，课中鼓励自主学习，不与同

11、学交流，不借用他人学习用品。尽量缩小活动范围。体育课活动不得超出规定的区块范围，保持适当、适度运动。 6.教室开窗保持通风和卫生清洁，不得在教室内吐痰，咳嗽、打喷嚏时用手肘衣服遮住口鼻，打喷嚏、擤鼻涕后要洗手。如出现具有呼吸道症状、发热、乏力、腹泻等异常症 状，应主动及时向班主任或科任老师汇报。 7.在校期间必须佩戴口罩，上厕所要避开人员集聚，上课期间可举手示意，上厕前后必须洗手。同学之间不宜近距离接触。不到其他班级串门。上下楼梯保持适度距离，不触摸楼梯扶手。 8.午餐送至教室，或按规定时间分批到达指定地点就餐，有序排队，自觉保持1.5米距离，不拥挤、不闲谈;餐盘、碗筷、汤勺不可自取，汤饭不可自行盛取;快速就餐，就餐期间不说话、不交流，要保持一定距离;餐前要洗手，取餐时要佩戴口罩，坐下用餐才能摘下口罩，饭后立即佩戴口罩，有序返回。 9.放学后迅速离校回家，不在外逗留，不到摊点购物。回家后做好消毒事宜，口罩按规定投放。 5