小学二年级数学第二学期期末调研测试质量分析.docx

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1、小学二年级数学第二学期期末调研测试质量分析小学二年级数学第二学期期末调研测试质量分析 一、试卷情况分析 本次数学试题由县教研室统一命题，统一时间组织考试。试题较好体现了新课程标准的新理念和目标体系。具有如下特点： 1.内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。 课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计七个大题。 2.取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。 新课程标准指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物

2、，让学生体会学习数学的价值。例如：（1）三大题1小题卡车的速度； （2）六大题笑笑家部分月份的用水情况； （3）七大题解决问题的做衣服、买桌椅、租车等等。这些都是学生现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。 二、质量分析 二年级共有5个班，应考376人，实考373人。100分的有38人，90-99.9分的有263人，80-89.9分的有56人，70-79.9分的有14人，60-69.9分的有1人，不及格的有1人。均分94.28分，及格率99.78%，优生100人。 三、试卷具体分析 试卷共分七个大题：

3、 （一）我会填。 共7小题。出错最多的是第1题。这道题是考查学生对大数认识中意义知识的掌握，出错原因是部分学生没有正真理解各个数位上的数字所表示的意义。 （二）我会判断。 共5小题。出错最多的在第5小题：一张正方形纸剪掉一个角后，还有3个角。有个别学生实践能力较差，想象能力较差，殊不知剪掉一个角后，又增加了两个角，变成了5个角。 （三）我会选。 共5小题，出错最多的在第1小题：大卡车每小时约行（）A.60KmB.6000mC.6000cm,学生生活经验不丰富，对千米、米认识的深度不够，都选了答案B，导致出错。 （四）我会算 此题分三道小题：我能很快写出得数、用竖式计算并验算、脱式计算三种形式，

4、题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，有部分学生出错在第2小题的最后一道，竖式对，验算对，结果横式中答案写错了。看来学生在计算方面仍需要加强练习。 （五）我会画。 此题2个小题，基本正确，就是有个别学生在作图时还是不太规范，教师应正确指导。 （六）我会填。 此题2个小题，考查统计和方向与位置连个单元的内容。出错最多的在第2小题，有关方向与位置，有个别学生找不准观测点，还有个别学生数不对经过的站数等等，看来学生对方向与位置这个知识点没有完全掌握。 （七）解决问题。 共3小题。特别是第3小题，设计租车方案，既让学生写出多种方案，又得算出余下的座位数，学生在

5、做此类题时很难不出错，错误百出，看来学生的分析解决问题的能力还很差，在以后的教学中，我们教师应多加强对解决问题方法的指导。 四、从答卷情况看教与学存在的主要问题： 从试卷各种不同题型分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心、分析、解决问题等方面，仍有欠缺，需要继续加强。 五、对今后教学工作的建议： 1.低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。 2.加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。 3.继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 4.教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。 5.多与家长沟通，争取得到每位家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。 3