小学三年级下学期班主任个人工作总结.doc

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1、最新小学三年级下学期班主任个人工作总结 小学三年级下学期班主任个人工作总结 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此十分有必须要写一份总结哦.我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的小学三年级下学期班主任个人工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助. 小学三年级下学期班主任个人工作总结1 一个学期过去了,现将本学期的班级工作总结如下: 一、注重学生的思想品德教育 这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点.一个孩子的成长要具备德、智、体全面发展,德育放在了首位,一个品德不好的人,智和体发展的再好,对社会也

2、没什么好处.所以我们老师要关心爱护学生,对学生进行思想品德教育是重中之重.本期我注重了对他们热爱祖国的教育,增强集体观念的教育,尊敬师长的教育努力形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体. 二、加强学生努力学习的教育 学生的主要任务是学习,但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正,为此本学期本人是这样做得:首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律,其次指导学生制定好适合自己的学习方法,再是提高他们的学习的自觉性,帮助他们养成良好的学习习惯,以争取提高学生的学习成绩.但班级中也存在不少后进生,在学习上他们总是不努力,无任你怎么教育他,他们只是做他们自己的,不太听老师的话.

3、在次方面下学期还要加强教育,争取提高他们的学习成绩. 三、关心学生身心健康,促进学生全面发展 对学生负责,不仅要关心学生的课业学习,而且还要关心学生身心健康.本学期我积极引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动.以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干,促进了学生的全面发展. 四、妥善处理学生间的纠纷 孩子年龄越大,事情越杂,纠纷越多,而我班学生数多,调皮的学生也多,因此学生间的矛盾就比较多.解决学生之间的纠纷就成了家常便饭.面对他们的不懂事,我是这样做的:首先用足够的耐心倾听学生的诉说,了解事情的来龙去脉.因为学生倾吐

4、了所受委屈,情绪容易稳定,这样问题更易解决.如果我们用粗暴的态度对待,会使事情雪上加霜.当然有时控制不住自己的情绪也有.然后引导学生认识自己的错误,反思自己的行为,培养自我教育能力,让他们凡事都换个角度想想别人,别光想自己.最后切中要害,点明事理.让他们认清这件事中互相存在哪些不对的地方,我通常会给他们列列123,这是处理纠纷的关键,也是目的. 五、注重学生的安全教育 对学生的安全教育也是班级管理工作的一个重点,特别是作为农村小学留守儿童较多,对学生的安全教育更是一个工作重点.本学期我班的安全教育配合学校工作主要表现在:安全撤离演练、路队安全教育、假期安全教育、小学生交通知识教育、课间活动安全

5、教育. 通过一学期的教学,本人发现在班级管理工作中还有许多不足之处,有许多需要改进的地方,如:本班学生的整体学习素质不高,后进生较多;班级的纪律还有待于提高,同时班干的能力不强.在今后的班主任工作中,我一定不断地总结经验教训,在教学中成长,使班级管理工作能更上一层楼. 小学三年级下学期班主任个人工作总结2 班主任是一个班集体的灵魂.班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义.因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质,我在担任三年级的班主任工作时,主要做了下面几方面

6、的工作: 一、深入学生、亲近、了解学生,做学生的朋友. 多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你.只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”.因此, 为了能更加深入地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现.在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,学习的积极性也比较高.但很多学生好讲好动,行为习惯不太好.上课时乱喊乱叫,自我约束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮助老师 管理好班级.在卫生、自习等方面也缺乏自觉性.而且有一部分学生比较懒惰,缺乏耐

7、心,学习上没有上进心,经常有不交作业、不写作业现象. 针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于采取措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱.这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,接受我的批评、教育了.所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观. 二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯. 学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础.而良好习惯的养成,必须从学生思想认识的加强上来落实.因此,在本学期的班主

8、任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯. 第一、行为规范教育,也包括法制、社会公德教育.由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈.开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识 ,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜 样,发现不良现象及时纠正.在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己.对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正.一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉. 第二,集体主义教育.集体主义精神要求个人的行为融入

9、集体之中,个人要服从集体.由于家庭、社会等多方面的影响,学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性.所以,开学来,通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动,增强学生的集体荣誉感,树立集体意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊,大家共同进步,并通过参与,培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力.在各种活动中,我班学生表现的都很令我满意. 第三,学习重要性教育.开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性.因此,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能.

10、一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ,负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法.采取鼓励与表扬相结合的方式.“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”.在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好.”“加油!老师为你们喝彩.”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染.一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励.尽量克制自己,以免态度粗暴.同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的

11、学习积极性得到提高.后半学期以来,宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大. 三、做好家访工作. 老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好.平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教.以前有七、八个同学经常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过.因此,我及时联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商量解决办法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求.后来,经过老师和家长的 多次教育,这一部分学生现在改变很大,基本能及时完成作业了,学习成绩也提高

12、了不少. 四、树立安全、环保意识 我们都知道,“安全重于泰山”,“生命高于一切”,没有了生命,一切都是空谈.所以不论在班会上,还是在上语文课,我经常给同学们进行安全教育,包括校内的安全、交通安全等等各个方面,并重点从以下几个方面抓好安全工作: 1、课间时,不要在教室内、楼道内猛跑、拥挤. 2、上、下楼注意从靠右边走. 3、上体育课和大课间时,应注意队伍的整齐,两个两个并排下操场,不能推撞,保持安静. 为使环保意识深入人心,教育中我努力遵循学生的心理特点,做到“反复抓、抓反复”,并以常规的高度加以落实, 通过周一班会、晨会、思想品德课等多种途径,做到“天天讲、日日做”.我认为学科中有关环保知识的

13、内容是对学生进行环境教育的最好教材,可以从不同的层面和角度丰富学生环保知识,在潜移默化中培养了学生的道德观念,增强学生的忧患意识,激发学生宣传参与环境保护的积极性和主动性.并抓住“环保节日”这一契机,组织学生向邻里家人宣传环保的知识,做到齐参与. 小学三年级下学期班主任个人工作总结3 紧张的一学期即将结束了,这学期我仍然担任着三年级班主任工作.三年级共有学生二十二人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态.现将本学期的工作做如下总结: 一、培养学生良好的习惯. 三年级学生由于年龄小,自控能力差,纪律涣散.我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律.利用班队

14、课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯. 二、用自己的的言行影响学生. 工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律.时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生. 三、用信任去鼓舞学生. 即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好. 记得有一次,

15、我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业,他告诉我说忘在家里了,那我就提议他下午把完成的作业带来.结果下午他仍然还是没有带来.仔细一问原来是根本没有完成,他怕老师通知他的家长,而家长对于他没有完成的惩罚较为严重,所以孩子才对我说了谎.面对他这种情况,我并没有大发雷霆,而是细水长流的给他讲了一些道理:首先说谎是不对的,说谎本身是对老师的一种不尊重；其次,犯了错就得立即改正,而不是一而再再而三的推脱,这是对自己极其不负责的行为. 经过这番教育,他在班里不写作业现象渐渐的减少了.所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面

16、对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误.让他明白做人的道理. 四、关心爱护学生. 为了让一个班级有凝聚力,对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的亲人一样.当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意拿我当朋友. 五、狠抓班级干部队伍的组建和培养 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的.小干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用,我称他们是”班主任的左右手.”所以 ,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍.为

17、了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:（1）、在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信；（2）、鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即”以点带面”；（3）、培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即”以面带面”.事实证明,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大的转变. 六、积极参加学校的各项活动 集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感.我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动.开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口

18、算比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体. 七、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育.特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情.班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生.然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱. 通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、

19、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们 与人交往的勇气,树立起他们的自信心.在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态.我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法.本学期,我始终爱字当头、以情动人.事实证明,我班学生,爱意十浓,无歧视他人现象,班风良好. 在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己. 【小学三年级下学期班主任个人工作总结】