六年级上册数学知识点汇总(人教版).docx

《六年级上册数学知识点汇总(人教版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学知识点汇总(人教版).docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级上册数学知识点汇总（人教版） 六年级上册数学知识点汇总（人教版）第一单元分数乘法（一）分数乘法的意义1、分数乘整数：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和得简便运算。 例如：6，表示：6个相加是多少，还表示的6倍是多少。 2、一个数（小数、分数、整数）乘分数：一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不相同，是表示这个数的几分之几是多少。 例如：6，表示：6的是多少。 ，表示：的是多少。 （二）分数乘法的计算法则1、整数和分数相乘：整数和分子相乘的积作分子，分母不变。 2、分数和分数相乘：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 3、注意：能约分的先约分，然后再乘，得数必须是

2、最简分数。当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。 （三）分数大小的比较： 1、一个数（0除外）乘以一个真分数，所得的积小于它本身。一个数（0除外）乘以一个假分数，所得的积等于或大于它本身。一个数（0除外）乘以一个带分数，所得的积大于它本身。 2、如果几个不为0的数与不同分数相乘的积相等，那么与大分数相乘的因数反而小，与小分数相乘的因数反而大。 （四）解决实际问题。 1、分数应用题一般解题步行骤。 （1）找出含有分率的关键句。 （2）找出单位“1”的量（3）根据线段图写出等量关系式：单位“1”的量对应分率=对应量。 （4）根据已知条件和问题列式解答。 2、乘法应用题有关注意概

3、念。 （1）乘法应用题的解题思路：已知一个数，求这个数的几分之几是多少？（2）找单位“1”的方法：从含有分数的关键句中找，注意“的”前“比”后的规则。当句子中的单位“1”不明显时，把原来的量看做单位“1”。 （3）甲比乙多几分之几表示甲比乙多的数占乙的几分之几，甲比乙少几分之几表示甲比乙少数占乙的几分之几。 （4）在应用题中如：小湖村去年水稻的亩产量是750千克，今年水稻的亩产量是800千克，增产几分之几？题目中的“增产”是多的意思，那么谁比谁多，应该是“多比少多”，“多”的是指800千克，“少”的是指750千克，即800千克比750千克多几分之几，结合应用题的表达方式，可以补充为“今年水稻的

4、亩产量比去年水稻的亩产量多几分之几？”（5）“增加”、“提高”、“增产”等蕴含“多”的意思，“减少”、“下降”、“裁员”等蕴含“少”的意思，“相当于”、“占”、“是”、“等于”意思相近。 （6）当关键句中的单位“1”不明显时，要把关键句补充完整,补充成“谁是谁的几分之几”或“甲比乙多几分之几”、“甲比乙少几分之几”的形式。 （7）乘法应用题中，单位“1”是已知的。 （8）单位“1”不同的两个分率不能相加减，加减属相差比，始终遵循“凡是比较，单位一致”的规则。 （9）找到单位“1”后，分析问题，已知单位“1”用乘法，未知单位“1”用除法（注意：求单位“1”是最后一步用除法，其余计算应在前）。 单

5、位“1”分率=比较量； 比较量分率=单位“1”（10）单位“1”不同的两个分率不能相加减，解应用题时应把题中的不变量做为单位“1”，统一分率的单位“1”，然后再相加减。 （11）单位“1”的特点： 单位“1”为分母； 单位“1”为不变量。 （12）分率与量要对应。 多的对应量对多的分率； 少的对应量对少的分率； 增加的对应量对增加的分率； 减少的对应量对减少的分率； 提高的对应量对提高的分率； 降低的对应量对降低的分率； 工作总量的对应量对工作总量的分率； 工作效率的对应量对工作效率的分率； 部分的对应量对部分的分率； 总量的对应量对总量的分率； 例如： 1、求一个数的几分之几是多少？（求一个

6、数的几分之几用乘法计算）方法：单位“1”的数量对应分率=对应数量。 2、分数的连乘。找到每一个分率的单位“1”。 （五）倒数1、倒数：乘积是1的两个数互为倒数。 2、求倒数的方法：把这个数写成分数形式，然后将分子和分母交换位置。 3、0没有倒数，1的倒数是它本身。 4、真分数的倒数都大于它本身，假分数的倒数等于或小于它本身。 注意：倒数必须是成对的两个数，单独的一个数不能称做倒数。 第二单元位置与方向一、确定物体位置的方法： 1、先找观测点； 2、再定方向（看方向夹角的度数）； 3、最后确定距离（看比例尺）二、描绘路线图的关键是选好观测点，建立方向标，确定方向和路程。 三、位置关系的相对性：

7、两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时，观测点不同，叙述的方向正好相反，而度数和距离正好相等。 四、相对位置：东-西； 南-北； 南偏东-北偏西。 第三单元分数除法（一）分数除法的意义： 分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 例如：表示：已知两个数的积是,与其中一个因数，求另一个因数是多少。 4表示已知两个数的积是,与其中一个因数4，求另一个因数是多少。还表示把平均分成4份，每份是多少。 （二）分数除法的计算： 分数除法的计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 （三）比和比的应用： 1比的意义：两个数

8、相除又叫做两个数的比。比的后项不能为0。 2.比值的意义：比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 3比值的表示方式：通常用分数、小数和整数表示。 4比同除法的关系：比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商.5比同分数的关系：比的前项相当于分子，比的后项相当于分母，比值相当于分数的值。 6比的基本性质：比的前项和后项同时乘上或者同时除以相同的数（0除外），比值不变。 7.化简比的方法：根据比的基本性质，把两个数的比化成最简单的整数比，叫做化简比，比的前项和后项必须是互质的整数。 例如：（1）1620=（164）（204）=45（2）=(12)（12）=109（3）1.80.09=（1.8

9、100）（0.09100）=1809=2018在工农业生产中和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫做按比例分配。 9按比例分配的解题方法： （1）先求出总的份数，再求出各部分数量占总数的几分之几。 （2）用总数乘各部分的分率求出各部分的数量。 10分数除法中，被除数与商的大小关系： 一个数（0除外）除以一个真分数，所得的商大于它本身。 一个数（0除外）除以一个假分数，所得的商小于或等于它本身。 一个数（0除外）除以一个带分数，所得的商小于它本身。 （四）解分数应用题注意事项： 1找单位“1”的方法：从含有分率的句子中找，“的”前或“比”后的规则。当句子中的单位“

10、1”不明显时，把原来的量看做单位“1”。 2找到单位“1”后，分析问题，已知单位“1”用乘法，未知单位“1”用除法（注意：求单位“1”是最后一步用除法，其余计算应在前）。数量关系： 单位“1”对应分率=对应数量； 对应量对应分率=单位“1”的量3单位“1”不同的两个分率不能相加减，解应用题时应把题中的不变量做为单位“1”，统一分率的单位“1”，然后再相加减。 4单位“1”的特点：单位“1”为分母； 单位“1”为不变量。 5.“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的解题方法： （1）设单位“1”的量为x，列方程解答。 （2）对应数量对应分率=单位“1”的总数量。 6工程问题：把工作总量看作单位

11、“1”，工作效率=工作时间=1工作效率合作时间=工作总量工作效率之和第四单元比1、两个数相除又叫做两个数的比。在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比的后项不能为0。 例如15：10=1510=3/2(比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示)2、比可以表示两个相同量的关系，即倍数关系。也可以表示两个不同量的比，得到一个新量。例： 路程速度=时间。 3、区分比和比值比：表示两个数的关系，可以写成比的形式，也可以用分数表示。 比值：相当于商，是一个数，可以是整数，分数，也可以是小数。 4、比和除法、分数的联系与区别：（区别）除法

12、是一种运算，分数是一个数，比表示两个数的关系。 比的前项相当与除法中的被除数，分数中的分子； 比的后项相当与除法中的除数，分数中的分母； 比号相当于除法中的除号，分数中的分数线； 比值相当于除法的商，分数的分数值。 注意：体育比赛中出现两队的分是2：0等，这只是一种记分的形式，不表示两个数相除的关系。 5、比的基本性质（1）根据比、除法、分数的关系： 商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时(0除外)，分数值不变。 比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。 （2）比的前项和后项都是整

13、数，并且是互质数，这样的比就是最简整数比。根据比的基本性质，把比化成最简整数比。 （3）化简比： 用求比值的方法。 注意：最后结果要写成比的形式。 如： 1510=1510=3/2=325。按比例分配：把一个数量按照一定的比来进行分配。 这种方法通常叫做按比例分配。 第五单元圆1、圆心：圆中心一点叫做圆心。用字母“O”来表示。 半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，用字母“r”来表示。 直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，用字母“d”表示。 2、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。 3、在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等。在同一个圆内，有无数条半径，有无数条直径。

14、在同一个圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。用字母表示为：drrd4、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。 5、圆的周长总是直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率，用字母表示。圆周率是一个无限不循环小数。在计算时，取3.14。世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。 6、圆的周长公式：C=d或C=2r7、圆的面积：圆所占平面的大小叫圆的面积。 8、把一个圆割成一个近似的长方形，割拼成的长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径，因为长方形面积=长宽，所以圆的面积=rr9、圆的面积公式：或者S=（d2）或者S=（C2

15、）10、在一个正方形里画一个最大的圆，圆的直径等于正方形的边长。圆的面积和正方形面积的比是：4。 在一个圆里画一个最大正方形的，圆的直径的长度等于正方形的对角线的长度，正方形的面积=对角线对角线2=直径直径2。 11、在一个长方形里画一个最大的圆，圆的直径等于长方形的短边。 12、一个环形，外圆的半径是R，内圆的半径是r，它的面积是S=R或S=（R）。 （其中Rr环的宽度）13、环形的周长外圆周长内圆周长14、半圆的周长等于圆的周长的一半加直径。 半圆周长公式：d2d或r2r15、半圆面积圆面积2公式为：216、在同一个圆里，半径扩大或缩小多少倍，直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。而面积扩大或

16、缩小以上倍数的平方倍。 例如：在同一个圆里，半径扩大倍，那么直径和周长就都扩大倍，而面积扩大倍。 17、两个圆的半径比等于直径比等于周长比，而面积比等于以上比的平方。 例如：两个圆的半径比是：，那么这两个圆的直径比和周长比都是：，而面积比是：。 18、当一个圆的半径增加厘米时，它的周长就增加厘米； 当一个圆的直径增加厘米时，它的周长就增加厘米。 19、在同一圆中，圆心角占圆周角的几分之几，它所在扇形面积就占圆面积的几分之几； 所对的弧就占圆周长的几分之几20、当长方形，正方形，圆的周长相等时，圆的面积最大，长方形的面积最小； 当长方形，正方形，圆的面积相等时，长方形的周长最大，圆的周长最小。

17、21、扇形弧长公式：扇形的面积公式：S=（n为扇形的圆心角度数，r为扇形所在圆的半径）22、轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。 23、有1一条对称轴的图形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。 有2条对称轴的图形是：长方形有3条对称轴的图形是：等边三角形有4条对称轴的图形是：正方形有无数条对称轴的图形是：圆、圆环。 24、直径所在的直线是圆的对称轴。 25、倍表13.141134.542165.9462113.04162803.8426.281237.682269.0872153.86172907.463

18、9.421340.822372.2282200.961821017.36412.561443.962475.3692254.341921133.54515.71547.12578.51023142021256618.841650.242681.64112379.942121384.74721.981753.382784.78122452.162221519.76825.121856.522887.92132530.662321661.06928.261959.662991.06142615.442421808.641031.42062.83094.2152706.52521962.5第六单元百

19、分数1、百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。 百分数表示两个数之间的比率关系，不表示具体的数量，无单位名称。 例如：25的意义：表示一个数是另一个数的25。 2、百分数通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“”来表示。分子部分可为小数、整数，可以大于100，小于100或等于100。 3、小数与百分数互化的规则： 把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号； （加向右）把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。（去向左）4、百分数与分数互化的规则： 把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽的保

20、留三位小数），再把小数化成百分数； 把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。 5、常用的分数、小数及百分数的互化=0.5=50%=0.25=25%=0.75=75%=0.2=20%=0.4=40%=0.6=60%=0.8=80%=0.125=12.5%=0.375=37.5%=0.625=62.5%=0.875=87.5%=0.1=10%=0.0625=6.25%=0.05=5%=0.04=4%=0.025=2.5%=0.02=2%=0.01=1%6、百分率公式：求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几。（算式要加100%，包括浓度、利润率）7、求一个数比另一个数多（或

21、少）百分之几（另一个数是单位“1”）实际生活中，人们常用增加了百分之几、减少了百分之几、节约了百分之几等来表示增加、或减少的幅度。 求甲比乙多百分之几（甲-乙）乙求乙比甲少百分之几（甲-乙）甲8、求一个数的百分之几是多少一个数（单位“1”）百分率9、已知一个数的百分之几是多少，求这个数？部分量百分率=一个数（单位“1”）10、浓度问题溶质（盐）的重量溶剂（水）的重量溶液（盐水）的重量溶质(盐)的重量溶液（盐水）的重量100%浓度溶液（盐水）的重量浓度溶质（盐）的重量溶质（盐）的重量浓度溶液（盐水）的重量最常用的是用方程解浓度问题比如两种不同浓度的溶液混合，最常用的数量关系是甲溶液质量甲的浓度+

22、乙溶液质量乙的浓度=总溶液质量总的浓度11、折扣：商品的现价是原价的百分之几。几折就是十分之几也就是百分之几十。 “八折”的含义是：现价是原价的80%； “八五折”的含义是：现价是原价的85%公式：现价=原价折数（通常写成百分数形式）利润=售价-成本利润率=100%成数：表示一个数是另一个数十分之几的数，叫做成数。例如，今年的粮食产量比去年增产“二成”。 “二成”即是十分之二，也就是今年的粮食产量比去年增加了20%。 12、纳税：纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全。纳税的种类：将纳税主要分为增

23、值税、消费税、营业税、个人所得税等几类。 13、应纳税额：缴纳的税款叫应纳税额。 14、税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 15、应纳税额的计算：应纳税额各种收入税率例如：一家饭店十月份的营业额约是30万元，如果安营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？16、储蓄的意义：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。 17、存款的类型：存款分为活期、整存整取、零存整取等方式。 18、本金：存入银行的钱叫做本金。 19、利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。本息：本金与利息的总和叫做本息。

24、20、国家规定，存款的利息要按5（根据题目要求数据计算）的税率纳税。国债的利息不纳税。 21、利率：利息与本金的比值叫做利率。 22、银行存款税后利息的计算公式：利息本金利率时间（5）23、银行存款利息的税金利息5或本金利率时间5第七单元统计扇形统计图的特点：可以清楚直观地反映各部份数量同总量之间的关系。 折线统计图的特点：不但能够看出数量的多少，还可以反映出数量增减变化的情况。 条形统计图的特点：能够清楚的看出数量的多少。 补充一：图形计算公式1、正方形：周长边长4面积=边长边长2、长方形：周长=(长+宽)2长=周长2宽面积=长宽长=面积宽3、三角形：面积=底高2三角形高=面积2底三角形底=

25、面积2高4、平行四边形：面积=底高底=面积高5、梯形：面积=(上底+下底)高2高=面积2(上底+下底)上底=面积2高下底6、圆形（1）周长=直径圆周率（）=2圆周率半径（2）面积=半径半径圆周率（）7、正方体表面积=棱长棱长6体积=棱长棱长棱长8、长方体表面积=(长宽+长高+宽高)2体积=长宽高补充二：其他应用题基本数量关系式平均数问题：总数总份数平均数盈亏问题(盈亏)两次分配量之差参加分配的份数(大盈小盈)两次分配量之差参加分配的份数(大亏小亏)两次分配量之差参加分配的份数相遇问题相遇路程速度和相遇时间相遇时间相遇路程速度和速度和相遇路程相遇时间追及问题追及距离速度差追及时间追及时间追及距离

26、速度差速度差追及距离追及时间年龄问题：年龄差永远不变一年级上册数学知识点汇总（人教版）第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。 2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。 比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。 比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。 第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。 2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向

27、就是前，背对的方向就是后。 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。 从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。 3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。 要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。 第三单元1-5的认识和加减法一、1-5的认识1、15各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、15各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、15各数的写法：根据每

28、个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。 二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“”表示，即32，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“”表示，即34，读作3小于4。 2、填“”或“”时，开口对大数，尖角对小数。 三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。 四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如

29、：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。 五、加法1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。 六、减法1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。 2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。 七、01、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。 2、0的读法：0读作：零3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑

30、，不能有棱角。 4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如：0+8=89-0=94-4=0第四单元认识图形1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。如图： 2、长方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。如图： 3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。如图： 4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。 5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角

31、度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。 第五单元610的认识和加减法一、610的认识： 1、数数：根据物体的个数，可以用610各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。 2、10以内数的顺序： （1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 （2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。 3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。 4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。 5、数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。 记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。 二、610的加减法1、10以内加

32、减法的计算方法：根据数的组成来计算。 2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式。 3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。 三、连加连减1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。 2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。 四、加减混合加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。 第六单元1120各数的认

33、识1、数数：根据物体的个数，可以用1120各数来表示。 2、数的顺序：1120各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。 4、1120各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。如：1个十和5个一组成15。 5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。 6、1120各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。 7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个

34、位上一个单位也没有，就写0占位。 8、十加几、十几加几与相应的减法： （1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。 如：10+5=1517-7=1018-10=8（2）十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。 （3）加减法的各部分名称： 在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。 在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。 9、解决问题： 求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减1

35、的方法来计算）。 第七单元认识钟表1、认识钟面： 钟面：钟面上有12个数，有时针和分针。 分针：钟面上又细又长的指针叫分针。 时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。 2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。 3、认识整时： 分针指向12，时针指向几就是几时； 电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时。 3、整时的写法： 整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。如：8时或8:00第八单元20以内的进位加法一、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。 利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几。 二、8、7、6加几的计算方法：（1）点数； （2）接着数； （3）凑十法。可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”。 三、5、4、3、2加几的计算方法： （1）“拆大数、凑小数”。（2）“拆小数、凑大数”。 四、解决问题： （1）解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法。 （2）求总数的实际问题，用加法计算。 15