六年级上学期英语期中质量分析.docx

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1、六年级上学期英语期中质量分析 考人数最高分最低分总分人平及格率优秀率60以下60-69分70-79分80-89分90-99分三率和579946472882.9692.9870.1843101723246.12六年级英语上册期中测试质量分析二、试题分析： 本次六年级英语上册期中质量测评由襄州区教研室统一出题，试卷不论是从听力部分还是到笔试部分，都体现着新课标精神，考题的设计能紧密联系课本，基础题占一定的比例，题型的设计也有一定的阶梯性，有利于学生思维的发展。从学生的答题情况来看，试题难易程度适中，适合五年级学生。 三、卷面分析： 学生的听力部分试题的得分率较高，且单词的掌握情况也较好。可以看出我

2、们平时的课堂听说的训练以及单词基础的训练也是扎实而高效的。从卷面中发现听力的、第2题、第3题得分较高。听力的第1题是听音选择。本题有一些同学出现失分现象，学生在做题之前对知识点掌握的不够好，没有认真听，说明平时对学生训练较少，造成失分严重。除此外，出现错误的原因是听时心里紧张，学生是边听边做，缺乏对所听信息进行分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，也是造成第1题失分多的原因。 笔试部分的根据表格的提示编写5个句子，都是平时训练过的内容，但学生总是记不住，把所学的知识混淆了造成严重失分。造成失分的重要原因是:很多同学不认真读题目，因此造成失误。其它的题大部分学生做的还是比较好，但也有少数学生做

3、题不认真出现个别题丢分现象。 四、取得成绩： 从总体来看，在多个方面考察了学生的听、写能力，既是我们未来教学的方向，又要求我们多培养小学生的多方面能力。学生考试成绩也很理想。特别是单词教学，我们都引起了较大的重视，加强了单词的背记要求。除此之外，我们对听说的训练还是有相当的力度，学生的听说能力有了较理想的发展。但今后还要加强学生的兴趣培养，使其均衡发展。 五、存在问题： 从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。 六、改进措施： 1、加强年级组备课，关注知识点的测查的难易程度和词组的组成。 2、加强与学生家长的联系，共同督促，培养学生完成口头作业、笔头作业的习惯。 3、对学困生的关注，对他们适当降低难度，把基本的字、词过关，基本句型过关。 4、在教学设计时，要充分考虑学生的生活实际和心理特点，营造逼真的教学情景，培养学生的兴趣，适当渗透，不断地提高他们的语言能力。 2