家校合力-共育新苗.docx

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1、家校合力共育新苗家校合力共育新苗 十五期间，扬中实小人提出了建设和谐学校的命题，扬中实小人力求成为：离社会和家庭最“近”的好学校；离家长和学生最“近”的好老师。我校数十年探索和实践逐步形成了一整套优化学校教育、引导家庭教育，家校沟通形成合力、共育新苗的成功做法。扬中实小的“行知家长学校”被评为全国优秀家长学校，受国家教育部和全国妇联的表彰。 一、建章立制，确保“家长校”长效运行 我校行知家长学校创办于1989年，经过十多年的探索实践，目前已形成了完善的教育教学体系，做到了工作有计划，理论有实效，并建立了相应的考核评优制度，家长参与率高，社会评价好。学校有固定的组织机构，每月都开展家校活动，商量

2、、讨论学校有关事宜。我们借鉴有关理论和相关实践，组织人员编写了扬中实小行知家长学校校本教材，组织“三代人”家教知识竞赛，汇编家教荟萃，每学年评选一次“优秀家长”，学校颁发结业证书，并逐步规范，形成制度，调动了广大家长的参与热情，保证了行知家长学校健康有序的发展。 二、开放办学，加强“学社家”三方沟通 家长是影响学生发展的“重要他人”。学校定期举行“开放周”、“开放日”活动，让家长走进学校，走进课堂，参与活动。加强教师与家长的沟通、学校与社会的沟通，相互了解、相互认同，达到互促共进的目的。在家长中经常开展评教议德活动，还规定了每周一次的家长校访日、一次教师家访日，推广家校联系制度。通过“校长信箱

3、”、学校与家庭联系手册、家长教育孩子记载卡、日常行为规范记载卡等加强交流，促进了家庭与学校的相互沟通，保证了信息传递与反馈的畅通。我校还充分利用网络优势，通过校园网开辟“家长学校”专栏，并分设“家教感悟”、“名人教子”、“家教课堂”等子栏目，向广大家长宣传先进的家庭教育理念，普及科学的家庭教育知识和方法，推广成功的家庭教育经验。 同时，我校还注重充分发挥家长的作用，积极开发综合化、生活化、信息化的校本课程。每学期，学校都组织各个年级开展以“体验社会生活，展示雏鹰风采”为主题的丰富多彩的社会实践活动。另外，我们还利用家长资源，以老年大学诗社、中明棋苑、馥馨花园、农业科技推广中心、电信局信息发布中

4、心、市三十强企业等单位为依托创建了73个社区教室。社区教室成立之后，各个班级纷纷开展活动。 三、专家指点，力争“家长会”学有所成 扬中实小的学生家长：黄博士，从你自己的成长经历来看，你觉得目前我们中国教育的成功之处在哪些地方？ 黄振春博士：是非常扎实的基本功，数学竞赛多，培养了我顽强的毅力。 扬中实小的学生家长：刘云博士，你认为孩子在两国所受的教育有何不同？ 刘云博士：在美国，孩子很自由，思维有很大的发展空间；在中国，能获得扎实的基本功，能培养吃苦耐劳、有始有终的品质。 扬中实小的学生家长：两位博士，美国是怎样开展素质教育的? 黄振春博士：让学生掌握基本技能；启发式教学：注重学生灵活运用知识，

5、举一反三；教学内容注重趣味性，与时代结合；培养学生的思维能力和动手能力；让学生掌握科普知识；培养学生的爱国心；注重培养团队精神和合作能力；每天都有激励机制。 扬中实小的学生家长：黄博士，我非常欣赏外国的孩子在任何场合都那么自信，神态自若，谈吐流利，在学校或家庭生活中有哪些特别的培养方法吗？ 黄振春博士：需要家长无形之间去培养、多鼓励。即使孩子的看法是错的，也要问他为何觉得是正确的，把他当作一个大人看待。 刘云博士：家长对小孩别什么都管，要抓重点；有些他应该做的，如果他主动做了，可以去激励一下。 扬中实小的学生家长：两位博士,请你们各对我们全体家长说一句话，作为今天讲座的结束语,好吗? 黄振春博

6、士：相信你自己，你一定是个最好的老师。 刘云博士：相信孩子，让小孩子做他自己。 以上是我校的家长在听完美国宇航局首席华裔科学家黄振春博士和刘云博士的中美教育比较研究的讲座后对话的情景。 学校近年来多次邀请有关方面的专家学者来给家长上课。如邀请了中央教科所的江明老师来校为家长作了怎样做孩子喜欢的家长的专题讲座，邀请了小学生数学报的沈本领主编作了让孩子喜欢数学的专题讲座，等等。这些精彩的讲座得到了与会家长的一致好评，提升了“家长会”的层次，切实提高了全体家长的思想素质和家教水平。 四、注重投入，建设“小书房”，温馨育人 家庭是社会的细胞，是孩子的第一课堂，文明向上的家庭环境是孩子健康成长的良好条件

7、，小书房建设则是孩子健康成长的摇篮。近年来,我校积极开展了学生小书房的建设活动，倡导家长做好以下工作：一是按标准办好小书房（一房间、一桌、一椅、一书橱、100本好书、一个电脑、一份报纸杂志、一件文体器具）；二是进一步完善家庭小书房建设，巩固、充实现有学生小书房的藏书量，进一步提高学生小书房的质量，开展达标评比活动。 在引导家庭建设好小书房的同时，我们还采取多种形式引导学生走进小书房，充分发挥小书房的作用。如精心策划好班级书角，让学生想读书时随时都能读到书。举办读书活动激发同学们的阅读兴趣，让优秀的作品陪伴同学们健康成长让孩子们在读书的舞台上表现自我、展示风采、锻炼成长。让名著走进孩子的生活，让

8、经典伴随孩子的成长，打造书香校园，倡导书香家庭，建设书香社会。建立学生“读书成长册”，记录学生们读书成长的足迹，并通过定期评比，达到相互交流、共同提高的目的。如今，买书、藏书、读书已成为扬中实小家庭教育的一道风景线，小书房成为学生最爱逗留的地方之一。小书房的建设极大地丰富了孩子们的文化生活,培养个性，陶冶情操。许多家长也陆续从“砌墙”中撤退，与孩子一起参加小书房活动，形成了全家读书学习、全家祥和欢乐的良好的家庭育人环境。 五、课题引导，共创“好家庭”勤学向上 在原来的小书房特色文化家庭建设的基础上，我校确立了“争创学习型家庭，优化德育外环境”的科研课题，把引导家庭争创“学习型”家庭、提升家庭品

9、位，作为新时期家庭教育的重要载体和家校合力形成的主要抓手。 我们倡导在学习型家庭中，父母不仅是孩子的父母，而且还是孩子的同学，需要共同学习。父母不再是单纯的施教者，而且还是学习者，不仅从书本、从实践、从他人那里学习，而且还要向孩子学习。倡导家长要从做学习型的父母、家长与子女双向学习、营造学习氛围、创设学习环境四方面着手，争创“学习型”家庭，为孩子的成长创设良好的外部环境。 “学习型”家庭是一种与时俱进的文明的家庭生活方式，学习能给家庭带来欢乐，能使普通家庭绽放迷人的光彩，为此，我校制定了扬中实小“学习型”家庭的评估细则： 1.家庭有书橱、书桌、书房等学习场所，有电脑等学习工具，藏书及光盘在50

10、0册以上，订阅报刊杂志4份以上，用于学习的资金，每年不少于家庭总收入的10%； 2.家庭和睦、平等民主，家庭成员既分散又共同学习，人均每天学习2.5小时，每天有30分钟交流讨论，每月有两次家庭成员的思想沟通； 3.家庭成员能主动承担社区各类文化教育职责，发挥积极带头作用，团结帮助他人，邻里关系融洽，获得区、街道表彰或奖励；家庭成员在学习、工作中有创新，成果获市级以上有关奖励。 六、发行校刊，扩大“新成果”多方联动 学校早在1988年4 月就创办了校刊学校与家庭，反映学生校内外的活动情况、家长育人经验和有关教育理论，如今已出版发行了190多期。为了更及时、迅捷地方便家长的阅读，我校利用镇江广播电

11、视报的扬中文艺专版每周一期在全市公开发行，每期印数达到25000份。校刊设立了“校园风采”栏目，全面展示学校的办学成果；设立了“健康网页”和“心灵花园”栏目，关注学生的身心健康发展；设立了“艺术蓓蕾”栏目，凸现学生的素质发展；设立了“安全之声”栏目，促进安全教育常抓不懈；设立了“家校飞鸿”栏目，畅通家校之间的联系；设立了“育子有方”栏目，全面提高家长的育子经验 近三年来，扬中实小有30多人次在在省市级赛课中获一等奖，400多篇文章在各级刊物上发表，500多篇文章获奖，20XX多名学生在全国、省市比赛中获奖。由国家、省市出版社公开出版了26本研究专著，课题组成果在联合国教科文组织亚太地区素质教育

12、论坛、“中国语文教育百年”、第九届UNESCD-APEID“学校道德教育与人的全面发展”等国际会议上介绍并获好评，学校连续4年在教育部关工委等单位组织的“小公民道德建设的实践活动”中获集体一等奖和先进集体的光荣称号，先后两次被评为“江苏省教育科研先进集体”，家教和课改的成果三次在江苏卫视公共频道和黄河卫视海外频道播出。这一切成绩的取得离不开我校广大家长的积极支持。家庭教育是一个艰巨而庞大的系统工程，需要社会各界齐心协力，共同努力，我们将进一步学习家教理论，不断研究家庭教育的新问题，认真总结家庭教育经验，与时俱进，开拓创新，再创扬中实小家庭教育工作的新辉煌。 （作者单位：江苏省扬中市实验小学） 5