在幼儿教育中如何培养幼儿的自信心.docx

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1、1在幼儿教育中如何培养幼儿的自信心在幼儿教育中如何培养幼儿的自信心在幼儿教育中如何培养幼儿的自信心摘 要 自信心就是对自己有信心，做任何事都敢于表现、会表现，相信自己能够成功。幼儿时期是自信心养成的重要阶段，对幼儿今后的发展至关重要。因此，在幼儿教育中，应注重对幼儿自信心的培养。本文即探讨了幼儿教育中培养幼儿自信心的策略。关键词 幼儿教育;自信心;培养中图分类号：G619，A，C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20XX）09-0040-01幼儿园教育指导纲要（试行） 把培养幼儿的自信心作为社会领域的首要目标提出，并在“内容与要求”中特别强调：“为每一个幼儿提供表现自己长处

2、和获取成功的机会。增强其自尊和自信心。”因此我们充分认识到幼儿自信心培养的重要性。一、创设机会，培养幼儿的自信心集体活动是锻炼幼儿的最好时机，使幼儿能够经常获得成功的体验。不同层次的幼儿对成功的体验存在个体差异。因此，作为教师要在各项教育活动中兼顾不同层次的幼儿使其增强自信心。如在美术活动中，对待能力差的幼儿，教师可协助其共同完成;对待能力一般的幼儿， 教师只需要在难点处帮助一下即可;对待能力强的幼儿，教师可提出更高的要求，建议其丰富画面等。这样三个层次的幼儿都获得了成功感。同时集体生活也是锻炼幼儿的好时机，让每个幼儿在全班面前展示特长和优势，可以满足和发展他们的表现欲，提高他们的能力，增强他

3、们的自信心。二、营造宽松、自由和谐的教育生活环境，增强幼儿的自信心幼儿自信心的培养教育具有潜移默化的特点，主要渗透在一日生活，日常教育的各个环节中， 在游戏、 学习交往活动中为幼儿创设一种能感受到关爱、 接纳、支持的良好环境，使幼儿在体验快乐与成功的愉悦中增强自信。教师要关怀、爱护、信任、无条件接纳每位幼儿，营造民主平等、宽松的氛围，对每个幼儿多关注、多赏识，教师在一日生活中对幼儿多一份关心、爱心、耐心，对幼儿充满信2心，鼓励幼儿积极主动参与各项活动，大胆表现展示自己，体验成功与愉悦，从而促进幼儿能够向积极、主动、大胆、自信的方向发展。例如：让幼儿轮流参与角色游戏，做值日生、领操、当小组长;六

4、一、元旦活动时人人有节目，美工作品全部展出，让幼儿自我观赏、评价、锻炼能力，形成我和别人一样好的自我意识，树立自信心。三、针对不同个性特征，因人施教，因势利导，促进个性的健康发展，培养幼儿的自信心作为幼儿教师要善于观察、了解幼儿，挖掘每位幼儿的闪光点，加以细心的培植、呵护，自信心就会慢慢增强。对自卑心理的幼儿自信心的培养：这类幼儿多数比较顽皮、淘气、好动，在生活中得到表扬、 鼓励少， 受到批评、 被约束多， 他们总认为“我不聪明”， “我不如别人好”，“我不行”，“我不会”，“我很笨”，教师不经意的批評与否定，使幼儿的自卑心理越来越严重。首先要帮助他们调整自卑心理，给幼儿鼓励与引导，在日常生活

5、、游戏、活动中多表扬、多肯定，挖掘闪光点，即使只有一点点进步，也要在小朋友面前表扬，使他们获得掌声和鼓励，使幼儿逐渐克服自卑心理，增强自信心，认为“我很聪明”、“我能行”、“我会”、“我一定会成功”。 例如我在教幼儿折小船时， 就会对这类幼儿一遍遍的教， 直到教会为止，使幼儿感受到了成功的喜悦，增强了自信心。对自理能力差的幼儿自信心的培养： 这类幼儿由祖辈、 家长照顾成长的居多，家庭过分的照顾，生活上包办代替，使幼儿失去了锻炼的机会、动手的机会，教师要取得家长的配合，使他们养成习惯，自己的事情自己做。比如：家长在家锻炼孩子自己穿衣服、袜子、鞋子等，在幼儿园里午睡起床也让幼儿自己穿衣服、穿鞋子，

6、不包办代替，这样幼儿掌握一些简单的生活技能，在此基础上设计一些趣味性竞赛性游戏“小手真能干”、“夹豆豆”、“送玩具回家”等，让他们在游戏中获得成功的体验，逐步培养自信心。四、正面引导，积极评价，培养幼儿自信心教师要善于发现幼儿的长处，闪光点和点滴进步，及时用语言、表情、体态动作和象征性的奖励小红花，给予肯定和表扬，以激发幼儿的荣誉感，强化成功感。评小红花时只评优点，不提错点，说有自信的话来培养幼儿的自信心。3五、建立平等幼儿教育观念，促使幼儿树立自信心作为幼儿教师想要在幼儿教育中培养幼儿自信心， 首先要做的就是建立平等幼儿教育观念，鼓励幼儿参与到教学活动当中，重视幼儿的教学感悟、体验以及实践，

7、让幼儿不仅收获知识，也能逐渐形成一种学习思维和学习态度。有个别教师为达到自己想要的上课效果， 把实在不听话， 调皮的幼儿在上课时请出教室外，这种方式伤害了幼儿的自信心，也违背了平等教育观念。幼儿教育在于为幼儿后续成长打下良好的基础，从而促进幼儿全面发展，毫无疑问，幼儿是幼儿教育课上的主人公，因此一切教学活动都应和幼儿需求相符，选择活动内容应充分考虑幼儿心理因素和实际认知情况，引导幼儿探索知识，调动幼儿求知欲望，重视沟通交流和引导，促使幼儿从“要我学”逐渐转向“我要学”，师幼双方相互信任和相互尊重，由此才能有效培养幼儿自信心，同时应积极鼓励幼儿释放天性，激发幼儿学习兴趣，使幼儿在亲身体验中获得成功的喜悦，树立自信心。最大的信任，必要的指导，最低程度的帮助是培养幼儿自信心的最佳方法。在幼儿时期，自我意识逐步形成，不断发展，是自信心形成的关键时期，培养幼儿自信心，无疑会对幼儿的人生发展带来很大的益处，因此，培养幼儿的自信心对幼儿的成长起着重要作用。