粤教版小学六年级上册科学教案3篇-最新范文.doc

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1、粤教版小学六年级上册科学教案3篇-最新范文【导语】在一个旧的,密切相关的意思,“科学”还指可合理解释,并可靠地应用型知识的主体本身.科学的专业从业者习惯上被称为科学家.无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 我们需要食物 教学目标:知道食物中的营养成分. 教学过程: 一、欣赏题图,引入新课 当坐在餐桌前的时候,你是否想过,怎样的饮食才能让你更健康？ 当呼吸着新鲜空气的时候,你是否想过,怎样才能使肺功能更强？ 当数着自己脉博的时候,你是否想过,什么因素影响着心跳的快慢？ 当挥击球拍的时候,你是否想过,身体的各个部分为什么会如此协调？ 让我们带着这些问号书中探宝吧! 二、新课讲授 1、看图,简单了解

2、食谱,听听小朋友们怎么说,自己想提什么问题？ 2、活动1饺子里有什么？ 饺子的制作过程（调馅、和面、擀皮、包、蒸煮）. 饺子的营养成分（脂肪、糖类、蛋白质、维生素、矿物质等）. 不同馅的饺子有不同营养. 吃过水果馅饺子吗？自己动手包水果馅饺子,尝尝味道. 讨论:肉馅饺子的营养成分来自什么原料？（脂肪来自动物油、植物油,糖类来自面粉,蛋白质来自瘦肉、蛋类等,维生素、纤维素、矿物质等来自蔬菜） 3、资料 人的身体需要的营养成分:糖类、蛋白质、脂肪、纤维素、维生素、无机盐、水等.这些营养成分分别来自肉蛋奶、油脂、谷物、蔬菜、水果等.其中谷类食物为人体提供能量,奶、豆制品提供蛋白质、维生素、无机盐等,

3、蔬菜水果类提供纤维素、维生素、无机盐、水等.油脂也能为人体提供能量,还能增加食物香味,刺激食欲,水可直接饮用. 4、食物金字塔的构成 塔基是人体需要营养成分量的食物,越往塔尖需要量越小,但也不可或缺. 三、小结 四、作业 说说一日三餐都含人体需要的哪些营养成分？ 设计营养合理的食谱 教学目标:知道食物在人体内的运动路线,逐步养成良好的饮食习惯. 教学过程: 一、引入新课 各自说说昨天都吃了什么. 二、新课讲授 1、五大类食物:谷物（粮食类）、蔬菜水果类、鱼蛋豆类、奶类、油脂类. 2、比照食物金字塔,看看自己昨天的饮食是否需要改善. 3、拓展1为自己设计一周营养合理的晚餐食谱. 4、活动3吃进去

4、的食物变成了什么？ 到达位置口腔胃小肠大肠直肠 食物变化嚼碎糊状营养被吸收水分被吸收粪便 5、拓展2养成饮食好习惯 说说自己的饮食习惯. 讨论各自饮食习惯的优劣. 看图,说说哪种习惯好,哪种行为不好. 三、小结 四、作业 学了这一课,想想怎样改进自己的饮食习惯. 食物的消化 教学目标:了解空气在人体内的旅行线路,感觉并测量呼吸时的身体变化,知道什么叫“气量”,会测肺活量. 教学用具:软尺、肺活量测量装置等. 教学过程: 一、引入新课人体健康除离不开健康饮食外,还需要呼吸健康.今天我们共同探讨呼吸与健康的关系. 二、新课讲授 1、举例说明“气量”. 2、空气对人体的重要作用:从出生起,人就开始呼

5、吸了.人的生命一刻也离不开空气,一旦停止呼吸,人的生命就完结了. 3、活动1追踪空气进入人体的路线（ 鼻腔 咽喉 气管 支气管 肺） 看图,说说空气进入人体后,依次到达哪些地方,了解这些地方的名称.（鼻腔,咽喉,气管,支气管,肺） 空气能从口入吗？ 画出新鲜空气进入人体的路线. 4、活动2观察呼吸时的身体变化 软尺测量深呼吸时的胸围（自测,互测）,记下数据,计算出胸围差. 多测几次,计算出平均值. 制表备用. 5、活动3比比谁的气量大 用瓶子、软管等测量气量,根据胸围差记录,研究胸围差与气量的关系.（注意管子卫生） 用肺活量计测量肺活量. 小知识:肺活量是指做一次尽可能大的吸气后,用力呼出的全

6、部气体.肺活量的大小是肺功能强弱的一项指标,肺活量大,肺功能就强. 制作肺活量统计表. 增大肺活量的方法:加强体育锻练. 6、上网查看资料1 不同年龄的人肺活量也不一样,儿童肺活量约1.2升,成年人约2.6升.经常锻炼可增加到5升,比不经常锻炼的人能够吸入更多的新鲜空气,这能使身体更健康. 7、测量运动后的呼吸次数 先测定平静状态下每分钟的呼吸次数（一呼一吸算作一次呼吸）. 到操场跑三圈,回到教室. 测半分钟内的呼吸次数,计算出1分钟的呼吸次数. 8、比较运动前后呼吸次数的变化. 9、解释运动中呼吸加快的原因:人体运动时,需要的氧气比较多,这些氧气靠吸进的空气提供,所以呼吸就加快了.供氧不足会出现头晕、恶心等症状,特别是剧烈运动会出现这种情况.所以锻炼身体要循序渐进,以求身体适应. 三、小结 四、作业 记下（或再测量）自己的肺活量,保存好,一年后再测,看看有没有变化. 粤教版小学六年级上册科学教案3篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共2568字编辑推荐:下载Word文档