幼儿园大班社会活动教案五篇-最新范文.doc
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1、幼儿园大班社会活动教案五篇-最新范文【导语】教师作为一个引导者,要从不同的角度激发幼儿的积极性,扩展他们的思维,鼓励幼儿用不同的方式表现自己.无忧考网准备了幼儿园大班社会活动教案五篇,供大家参考! 幼儿园大班社会活动教案一:运动有益健康 活动目标: 1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对自己的身体感兴趣. 2、知道多运动,身体才会健康. 3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪. 4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐. 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好. 活动准备: 纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐眉飞色舞、兔子舞等. 活动过程:
2、一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣. 1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼. 师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来. 木头人出现 提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他.木头人讲述原因(不舒服、不能动) 2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”. 请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”. 3、扮演木头人的小朋友听音乐表演. 二、探索自己身体可以动的部位,并做标记. 1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动. 表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发
3、现) 2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记.教师巡回指导. 师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记.(幼儿自由探索) 3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看. 师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看. 4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿. 5、听音乐,幼儿自由做动作. 师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧. 三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康. 1、讲述运动后的感觉. 提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀! (鼓励幼儿大胆讲述自己
4、的感受) 2、讨论运动对身体的好处. 经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的) 3、说说人们常做的运动项目. 你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步) 4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动. 四、表演眉飞色舞 1、幼儿表演眉飞色舞 2、邀请其他教师一起表演. 幼儿园大班社会活动教案二:转移情绪 活动目标 1、在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法. 2、培养幼儿豁达开朗的性格. 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来. 4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦. 5、培养幼儿健康活泼的性格. 活动准备 1、“消气吧”
5、场景布置. 2、消气棒三个,蹦蹦床一个. 3、动物图3个:小狐狸河马小猪. 4、小朋友扮演小老鼠两只. 活动过程 一、引出主题 (鞭炮声)这是什么声音?有什么高兴事?小狐狸那开张了,“消气吧.” (介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方,是一个特别的地方. 二、讨论主题 1、出示河马 第一天开张小河马来了,它心里怎样,你从哪儿看出来的? 原来河马参加棒球赛,赛场上被球打得鼻青脸肿,输给了对方. 小朋友想办法帮他消气;看小狐狸想什么办法?(请小朋友用消气棒实践) 2、出示小猪 小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的?(小猪太胖穿衣服不好看) 小狐狸会想什么办法帮小猪
6、减肥? 请小朋友实践蹦蹦床 3、帮小老鼠消气 “吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演) 快帮小老鼠快乐起来吧. 三、归纳主题 1、大家都说:“消气吧”好,它好在哪? 2、你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐? 3、小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候,如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气,也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视.如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更健康了.如果你经常生气又不消气,就会影响你的身体健康. 4、
7、延伸活动:家长和孩子共同商讨消气的方法,贴在展板上. 幼儿园大班社会活动教案三:爱护小书包 教学目标 1、让小朋友爱护文具宝宝的家书包. 2、学会自己整理书包. 3、养成提前一天晚上准备好第二天用具的习惯. 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力. 5、探索、发现生活中的多样性及特征. 教学准备 1、PPT课件9页 2、幼儿用书爱护小书包 教学过程 1、小朋友们都有自己的家,都有爱我们的家人,其实呀,我们自己也是一些宝宝的家人呢,你们知道是哪些宝宝么? 2、我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包(播放PPT) 3、小书包里装着我们的文具宝宝和课本宝宝们,我们走到哪里,它们就跟到哪里 4
8、小朋友的书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外,还有什么呢?(衣服、水壶、裤子) 5、如果我们的小书包突然间坏掉了,那么我们就会像这位姐姐一样,抱着一大堆东西来上学了(播放PPT) 6、你们想像这位大姐姐一样么?那我们应该怎样做呢?(爱护自己的小书包) 7、爱护小书包,说的很容易,但是做起来真的容易么?爱护小书包应该从不乱放东西进书包做起,你觉得小书包应该放些什么才是正确的呢? 8、出示课文插图,仔细观察,四幅图哪一幅是真正的爱护小书包的呢?(第三幅图片) 9、所以,爱护我们的小书包不应该把书包当成坐垫,也不能随意丢在草丛里,更不能塞好多好多的零食进去,书包是文具宝宝的家,我们还要定时给文具宝宝的家
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