小学二年级上册科学教案设计三篇-最新范文.doc

《小学二年级上册科学教案设计三篇-最新范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级上册科学教案设计三篇-最新范文.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学二年级上册科学教案设计三篇-最新范文【导语】科学首先不同于常识,科学通过分类,以寻求事物之中的条理.此外,科学通过揭示支配事物的规律,以求说明事物.无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 谁的植物长得好 教学目标:进一步了解植物生长需要哪些条件. 教学重点:植物的生长需要的条件. 教学难点:怎样使植物长得更好. 教学过程: 一、引入新课；我们养的植物长得怎么样？大家交流一下,并说一说长得好的原因. 二、新课教学 1、比一比,大家养护植物的方法有哪些相同和不同？ 2、说一说,植物的生长需要哪些条件？ 3、教师引导归纳:植物生长需要水、阳光、土壤、空气、肥料等. 4、看样使植物长得更好？制订一个

2、改进方案. 三、拓展与应用:不同环境中的植物,这些植物的生长环境有什么不同？为了维持生存,它们需要哪些相同的条件？（水和阳光） 美丽的大自然 教学目标 科学知识 能举例说出常见的自然物体. 科学探究 1、能对自然世界中的物体提出感兴趣的问题. 2、能对校园和大自然中的物体是否是自然形成的进行猜想. 3、能针对寻找自然物体的活动制订简单的计划. 4、能利用多种感官观察自然物体. 5、能用合适的话语简单描述见到的自然物体. 6、能与同学讨论、交流生活中的常见的自然物体. 7、能对本课的学习进行反思和评价. 科学态度. 1、能在好奇心的驱使下对寻找自然物体产生兴趣并积极参与其中. 2、能如实描述生活

3、中的自然物体. 3、能从多角度,多方位认识自然物体. 4、愿意倾听、分享他人的观察结晶,乐于表达、讲述自己的观察结果. 科学、技术、社会和环境 1、喜欢美丽的大自然,知道用多种方法记录和认识大自然. 2、在欣赏自然世界中的美景的同时,增强保护自然环境、爱护动植物的意识. 教学准备 教师准备:有关大自然的图片和视频 学生准备:科学学生活动手册、笔、有关大自然的图片. 教学过程 （一）、情境与问题 1、老师提问:在这美丽的大自然中,你认识哪些物体？它们是自然形成的吗？教师播放多媒体课件. 2、学生讨论交流. （二）探究与发现 活动1、寻找校园里的自然物体. 先制订计划 1、从哪里找？ 2、需要带些

4、什么？ 3、怎样观察？ 4、小组怎样分工 5、观察时要注意什么？ 让学生交流一下？ 大家明确,活动地点是校园,活动目的是寻找自然物体,活动前要准备活动材料,如科学学生活动手册、笔等；活动以四人小组合作的形式,利用感官或工具来观察；注意未知的物体不要随意触摸、品尝、观察时要注意安全；观察时及时记录自己找到的自然物体. 接下来,实地观察,看哪组找到得最多,如果有不清楚的地方可以记录下来以便交流. 处理信息:提醒学生及时把观察和交流的结果记录在科学学生活动手册第5页上. 表达交流:在小组交流的基础上,教师组织全班学生进行汇报交流.引导学生在汇报时要尊重事实.交流中虚心听取他人意见,敢于提出不同见解.

5、交流内容可以按照“我在什么地方”“利用了哪些观察方法”“找到了什么自然物体”几方面进行. 活动2、美丽的自然风景 提出问题:通过上面的学习,我们对校园里的自然物体有了一定的了解,“你看到过哪些自然风景？风景里都有什么?” 播放视频,把结果记录在手册第5页上. 结论:引导学生归纳出大自然里面的山、水、还有各种各样的植物和动物等,它们是自然形成的. （三）应用与拓展 全班交流,让学生与小组同学分享自己的记录自然美景的方法,再全班交流. 太阳的位置和方向 教学目标 1.科学概念目标 学会根据太阳的位置辨别方向. 体会一天中,早、午、晚天气冷热变化. 2.科学探究目标: 能利用太阳的位置辨别方向及冷热

6、变化. 3.科学态度目标: 开展小组活动,激发学生兴趣,培养团队合作精神. 勇于发言,积极动手,乐于表达自己的想法. 4.科学、技术、社会与环境目标: 将学生置于现实情境中,鼓励学生亲近自然、关注自然、发现自然规律. 教学重难点 1.教学重点: 利用太阳位置辨别方向. 2.教学难点: 利用太阳位置辨别东、南、西、北. 教学准备 1.小组活动:每组东、南、西、北、太阳、早、午、晚8张图片. 2.教师准备:课件、班级记录单等. 教学过程 一、复习导入:（预设8分） 1.太阳从哪里升起？（引入课题,引发学生思考太阳位置和方向的关系） 2.你知道如何根据太阳的位置辨别方向吗？（教师播放课件中的动画）

7、3.当我们来到大自然如何辨认方向呢？让我们一起去操场来验证我们的猜想. 二、探究利用太阳位置辨别方向（预设22分） 1.老师把学生带到操场,选出一组示范. 老师根据太阳位置确定方向: 早晨,面对太阳,太阳在东、右为南、后为西、左为北.找4名同学举着图片分别站在东、南、西、北4个方向.一名同学举“早”站在东,一名同学举“午”站在南,一名同学举“晚”站在西方. 2.老师手举“太阳”图片边走边说,早晨在东、中午在南、晚上在西. 3.小组活动 各小组分别确定方向,观察兵与同伴说一说操场东、南、西、北各有什么东西？ 学生在记录单上记下各方向的东西. 交流记录结果,体会规定方向的必要性. 三、带回学生讨论:（预设5分） 清晨、中午和傍晚,面对太阳我们如何判断前、后、左、右的方向. 讨论一天中什么时间最热,记录我们的冷热感觉. 四、交流总结:（预设5分） 一天中,太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨别方向？ 早、午、晚,什么时候最热？我们是怎样知道的？ 五、板书 太阳的位置和方向 太阳东升西落 早晨:太阳在东 中午:太阳在南 傍晚:太阳在西 一天中最热的时间:中午 小学二年级上册科学教案设计三篇.doc下载Word文档到电脑,方便收藏和打印全文共3046字编辑推荐:下载Word文档