高一上册数学教师教学计划2021年.docx

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1、高一上册数学教师教学计划2021年一、详细目标：1.获得须要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体味其中所蕴涵的数学思想和办法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探索活动，体验数学发觉和制造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括容易的实际问题）的实力，数学表达和沟通的实力，进展自立猎取数学学问的实力。4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式举行思量和作出推断。5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍

2、的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批评性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体味数学二、本学期要达到的教学目标1.双基要求：在基础学问方面让同学把握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和办法。在基本技能方面能根据一定的程序与步骤举行运算、处理数据、能使用计数器及容易的推理、画图。2.实力培养：能运用数学概念、思想办法，辨明数学关系，形成良好的思维品质；会按照法则、公式正确的举行运算、处理数据，并能按照问题的情景设计运算途径；会提出、分析和解决容易的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的数知识题，并举行沟通

3、，形成数学的意思；从而通过自立思量，会从数学的角度发觉和提出问题，举行探究和讨论。3. 思想教导：培养高一同学，学习数学的爱好、信念和毅力及实事求是的科学态度，勇于探究创新的精神，及观赏数学的美学价值，并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点；数学中普遍存在的对立统一、运动变化、互相联系、互相转化等观点。三、进度授课方案及进度表周 次时内 容重 点、难 点准备周3学法指导把握高中数学的学习办法，了解高考第1周9.39.95集合的含义与表示、集合间的基本关系、集合的基本运算会求两个容易集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算。难点：理解概念第2周9.109.16

4、5函数的概念、函数的表示法会求一些容易函数的定义域和值域；能容易应用第3周9.179.235单调性与最值、奇偶性、实习、小结学会运用函数图象理解和讨论函数的性质，理解函数单调性、最大（小）值及几何意义第4周9.249.305指数与指数幂的运算、指数函数及其性质把握幂的运算；探究并理解指数函数的单调性与特别点。难点：理解概念第5周10.110.75国庆放假第6周10.810.1459月月考、对数与对数运算、对数函数及其性质理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探究并了解对数函数单调性与特别点；知道指数函数与对数函数互为反函数第7周10.1510.215幂函数从五个详细的幂函数（y=x，y=

5、x2， y=x3， y=x-1， y=x1/2）图象中熟悉幂函数的一些性质第8周10.2210.285方程的根与函数零点，二分法求方程近似解，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；第9周10.2911.45几类不同增长的模型、函数模型应用举例对照指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体味直线升高、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义第10周11.511.11期中复习及考试分章归纳复习+1套模拟测试第11周11.1211.185空间几何体的结构三视图和直观图几何体的表面积，体积熟悉柱、锥、台、球及其容易组合体的结构特征；会用斜二侧法画出它们的直观图；了解球、棱柱、棱锥、台的表面

6、积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。第12周11.1911.255空间点线面位置关系、线面平行判定与性质理解空间几何的定义和公理，熟悉和理解空间中线面平行的有关性质与判定第13周11.2612.25线面垂直判定与性质小结通过直观感知、操作确认、思辨论证，熟悉和理解空间中线面垂直的有关性质与判定；第14周12.312.95直线的倾斜角与斜率、直线的方程把握斜率公式；能按照斜率判定两条直线平行或垂直；探究并把握直线方程的几种形式第15周12.1012.165直线交点坐标与距离公式、小结能用解方程组的办法求两直线的交点坐标；探究并把握两点间、点到直线的距离公式第16周12.1712.235圆的方程

7、、直线与圆的位置关系探究并把握圆的标准方程与普通方程；按照方程推断直线与圆、圆与圆的位置关系第17周12.2412.305空间直角坐标系、小结会用空间直角坐标系刻画点的位置；探究并得出空间两点间的距离公式第18-22周12.312.35期末复习及考试分章归纳复习，模拟测试高一上册数学老师教学方案2021年【二】一、指导思想：在我校整体建构和睦教学模式下，使同学在九年义务教导数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所须要的数学素质，以满足个人进展与社会长进的需要。详细目标如下。1.获得须要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体味其中所蕴

8、涵的数学思想和办法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探索活动，体验数学发觉和制造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括容易的实际问题）的实力，数学表达和沟通的实力，进展自立猎取数学学问的实力。4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式举行思量和作出推断。5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批评性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体味数学的美学意义，从而进一步树立辩

9、证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材特点：我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书 数学（a版），它在坚持我国数学教导优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1. 亲和力 ：以生动活泼的展现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。2. 问题性 ：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。3. 科学性 与 思想性 ：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想办法的用，学习数学地思量问题的方式，提高数学思维实力，哺育理性精神。4. 时代性 与 应用性 ：以具有时代性和现实感的

10、素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。三、教法分析：1.选取与内容密切相关的，典型的，丰盛的和同学认识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和办法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学 看个毕竟 的冲动，以达到培养其爱好的目的。2.通过 观看 ， 思量 ， 探索 等栏目，引发同学的思量和探究活动，切实改进同学的学习方式。3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想办法，尽可能养成其规律思维的习惯。四、学情分析：高x班学习状况良好，但同学自觉性差，自我控制实力弱，因此在教学中需时时提示同学，培养其自觉性。年级存在的最大问题是计算实力太差

11、，同学不喜爱去算题，嫌棘手，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培养同学的计算实力，同时要进一步提高其思维实力。同时，因为初中课改的缘由，高中教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时光上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。高x班是一个美术班，本学期惟独两个月左右的文化课学习时光，共计40课时左右，而且同学整体基础较薄弱，同学学习乐观性不高，部分学生还眼高手低，因此在以后的教学中，重点在于围绕课本，夯实基础，同时要进一步提高同学的思维实力，面对高考，争取每节课都有收获，每节课都能把握。五、教学措施：

12、1、激发同学的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立同学的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下升高和长进。2、注重从实例动身，从感性提高到理性；注重运用对照的办法，反复比较相近的概念；注重结合直观图形，说明抽象的学问；注重从已有的学问动身，启发同学思量。3、加强培养同学的规律思维实力就解决实际问题的实力，以及培养提高同学的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，举行辨证唯物主义教导。4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本办法，注意提高同学分析问题的实力。5、自始至终贯彻整体建构，和睦教学。6、重视数学应用意识及应用实力

13、的培养。六、教学进度布置 （略）。高一上册数学老师教学方案2021年【三】一.学情分析我校选用的数学教材是由人民教导出版社、课程教材讨论所、中学数学课程教材讨论开发中央编著的A版教材。与旧教材作一比较，发觉本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上乐观创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重点高中和私立小学扩招的影响下，我校新生的素养可想而知了。同学基础差，学习爱好不大，怎样调动同学的学习爱好是本期在教学中要解决的重要问题。二.教材分析本教材有下列几个特点：1、越发注意强调数学学问的实际背景和应用，使教材具有很强的 亲和力 ，即以生动活泼的展现方式，激发

14、同学的爱好和美感，使同学产生对数学的亲切感，引发同学 看个毕竟 的冲动，使同学爱好盎然地投入学习。2.以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到 观看 思量 探究 以及用 问号性 图标展现的 边空 等栏目，利用这些栏目，在学问形过过程的 关键点 上，在运用数学思想办法产生解决问题策略的 关节点 上，在数学学问之间联系的 联结点 上，在数知识题变式的 发散点 上，在同学思维的 最近进展区 内，提出恰当的、对同学数学思维有适度启发的问题，以引导同学的数学探索活动，切实改变同学的学习方式。3.信息技术是一种强有力的熟悉工具，在教材

15、的编写过程体现了乐观探究数学课程与信息技术的整合，协助同学利用信息技术的力气，对数学的本质作进一步的理解。4.关注同学数学进展的不同需求，为不学生生提供不同的进展空间，促进同学共性和潜能的进展提供了很好的平台。例如教材通过设置 观看与猜测 、 阅读与思量 、 探索与发觉 等栏目，一方面为同学提供了一些关于探索性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展同学的数学活动空间和扩高校生的数学学问面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推进其他科学和囫囵文化长进中的作用。5.新教材注意数学史渗透，特殊是注意介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了同学的爱国

16、主义情感和民族骄傲感。三.教学任务与目的1.了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感触集合语言的意义和作用。进一步体味函数是描述变量之间的依靠关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体味对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求容易函数定义域和值域，会按照实际情境的不同需要挑选恰当的办法表示函数。通过已学过的详细函数，理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和讨论函数的性质。按照某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学进展起重大作用的历史事情和人物（开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等）的有关资料，了解函数概念的

17、进展历程。2.了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过详细实例了解实数指数幂的意义，把握幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出详细指数函数的图象，探究并理解指数函数的单调性与特别点。在解决容易实际问题的过程中，体味指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将普通对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发觉历史以及对简化运算的作用。通过详细实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体味对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出详细对数函数的图象，探究并了解对数函数的单调性与特别

18、点。知道指数函数y=ax与对数函数y=loga x互为反函数（a 0，a 1）。通过实例，了解幂函数的概念；结合函数y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的图象，了解它们的变化状况。3.结合二次函数的图象，推断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。按照详细函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种办法是求方程近似解的常用办法.利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异；结合实例体味直线升高、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义.收集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。4.利用实物模型、计

19、算机软件观看大量空间图形。熟悉柱、锥、台、球及其容易组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中容易物体的结构，能画出容易空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料（如纸板）制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。通过观看用两种办法（平行投影与中央投影）画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建造的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。5.以长方体为载体，使同学在直观感知的基础上，熟悉空间中点、直线

20、、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观看、试验、操作和说理，使同学进一步了解平行、垂直判定办法以及基本性质。学会精确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培养规律思维实力，并用来解决一些容易的推理论证及应用问题。6.在平面直角坐标系中，结合详细图形，探究确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经受用代数办法刻画直线斜率的过程，把握过两点的直线斜率的计算公式。能按照斜率判定两条直线平行或垂直。按照确定直线位置的几何要素，探究并把握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及普通式），体味斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的办法求两直线的交点坐标。探究并把握两点间的距离公

21、式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。四.教学措施和活动1.加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯，提高个人专业素质和教学基本功；2.注意培养同学自主学习的实力，改变同学学习数学的方式。同学是学习和进展的仆人，教学中要体现同学的主体地位，增加同学的自我学习，自我教导与进展的意识和实力。改善同学的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念；3.了解新课程教学基本程序，把握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率；4.与同学多交流、多沟通，真正成为同学的良师益友；5.要深刻理解领会新教材的立意举行教学，而不要盲目地加深难度。我深深地懂得：一名新世纪的人民老师、人类

22、灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到越发勤恳。用自己的心血去拼、去搏展望将来，我将化晋上升一级职称为工作之动力，以 蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽 为奉献准则，为培养新世纪英才再作贡献！高一上册数学老师教学方案2021年【四】一、指导思想：在我校整体建构和睦教学模式下，使同学在九年义务教导数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所须要的数学素质，以满足个人进展与社会长进的需要。详细目标如下。1.获得须要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体味其中所蕴涵的

23、数学思想和办法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探索活动，体验数学发觉和制造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括容易的实际问题）的实力，数学表达和沟通的实力，进展自立猎取数学学问的实力。4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式举行思量和作出推断。5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批评性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体味数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯

24、物主义和历史唯物主义世界观。二、教材特点：我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书 数学（a版），它在坚持我国数学教导优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1. 亲和力 ：以生动活泼的展现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。2. 问题性 ：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。3. 科学性 与 思想性 ：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想办法的运用，学习数学地思量问题的方式，提高数学思维实力，哺育理性精神。4. 时代性 与 应用性 ：以具有时代性和现实感的素

25、材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。1.选取与内容密切相关的，典型的，丰盛的和同学认识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和办法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学 看个毕竟 的冲动，以达到培养其爱好的目的。2.通过 观看 ， 思量 ， 探索 等栏目，引发同学的思量和探究活动，切实改进同学的学习方式。3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想办法，尽可能养成其规律思维的习惯。四、学情分析：高一班学习状况良好，但同学自觉性差，自我控制实力弱，因此在教学中需时时提示同学，培养其自觉性。年级存在的最大问题是计算实力太差，同学不喜爱去算

26、题，嫌棘手，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培养同学的计算实力，同时要进一步提高其思维实力。同时，因为初中课改的缘由，高中教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时光上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。高一上册数学老师教学方案2021年【五】一、学期教学总体目标本学期主要完成必修四第三章，必修五所有，必修二的第三章所有，第四章的4.1、4.2节的教学任务，让同学达到课程标准的要求，期末统考在上学期的基础上有所长进，尤其抓好高线和中线的比例的提高。二、教材分析及补充、增删、改进、重组内容的处理看

27、法本学期内容较多，教学时光紧急。三角恒等变换、解斜三角形属于基础部分，重在代数式的恒等变形。数列较为抽象，技巧性较强，学习难度较大。不等式要求有所降低，抓好不等式解法和均值不等式的应用是重点。直线、线性规划、圆都是基础内容，学问点较多，要加强内容的推动，留足期末复习时光。线性规划放在期末前后讲解。补充内容：1、三角恒等变换中的升、降次公式；2、乘法公式；3、解斜三角形中的几何计算（方程思想）；4、数列中求通项，求前几项和的常用办法；5、数列中的递推关系的处理的常见办法；6、倒序求和、乘比错位相减法；7、不等式中利用基本不等式解决最值问题（范围问题）、二次方程根的分布问题和解二次方程的办法；8、

28、直线中的直线与方程；9、圆的有关平面几何性质。三、同学基本状况分析同学已有高一上期的学习体味，大部分同学把握了一定的学习办法，学习目的正确。但部分同学上期听讲不仔细，思维、动手实力较差，基础也较差。所以教师要注重适时适地调动同学的学习热烈，指导学习办法。基本题型的过关训练要落到平常，不定期的小测验，筛选抓好学困生。四、学期教学进度及周课时进度布置总体时光半期前上完必修5，期末三周复习。第一周：两角和与差的正弦、余弦和正切公式；其次周：三角恒等变换、解斜三角形；第三周：解斜三角形，数列的概念和容易表示法；第四面：等差数列；第五周：等差数列、等差数列的前n项和；第六周：等比数列、等比数列的前n项和

29、；第七周：数列的综合应用，不等关系与不等式；第八周：一元二次不等式及其解法，三个二次之间的关系；第九周：根的分布，基本不等式的解法；第十周：基本不等式及最值，不等式的应用；第十一周：不等式的综合运用，半期考试；第十二周：直线的倾斜角与斜率，直线方程；第十三周：直线方程；第十四面：直线方程、直线的交点坐标和距离公式；第十五周：圆的方程，直线与圆的位置关系；第十六周：圆的综合问题，空间直角坐标系；第十七周：开头期末复习.五、单元、期中、期末考试布置名称 命题人 审题人 中央发言人三角恒等变换解斜三角形数列不等式直线与方程圆的方程期中考试月考月考高一上册数学老师教学方案2021年【六】一、制定的依据

30、随着高一新教材的全面实施，本班级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，本方案制定的依据主要是以下三个：（1）二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标（2）新数学课程标准（详见x市中学校数学课程标准）。（3）三本书：课本、教参、练习册（4）本校教研组对本学期学科的要求二、基本状况分析高一（3）全班共52人，男生24人，女生28人。上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。高一（4）全班共53人，男生26人，女生27人。上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。从上学期期末统测来看，我班的同学在数学学习上可以

31、说既有优势也有不足。优势是：1、有潜力；2、师生关系比较融洽，相互相信，协作默契。存在的不足是：1、聪慧有余，而努力不足；2、男生聪慧，上课乐观，但不够勤奋、踏实；女生仔细，但上课效率不高，学得不够灵便。3、从期末统测来看，差生的比重大；4、个别同学懒散成性，学习态度、学习习惯极差；5、平常学习不够专心，自觉，用心思量、钻研的时光太少；6、一些学生学习成果起伏大，不稳定；7、一些好同学满足现状，自豪自满，思想放松，导致成果退步；8、学习爱好，动力，上进心不足。三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。基础性课程要扎扎实实，夯实基础；拓展性课程要适当延长和补充，进一步提高同学的实力和水

32、平；讨论性课程要重过程，不重结果，培养同学自主学习，探究讨论的习惯与品质。2、完成新数学课程标准规定的教学目标。3、进一步规范同学的学习习惯（包括预习、上课、作业、复习等）。4、转化学困生，提高成果。有些同学成果总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，厌烦数学的心理。由此，我在学习中，要多方面激发其学习爱好，耐心指导，不断激励。让其感触到胜利的喜悦，增加自信念，让其喜爱数学，找到学习数学的乐趣。5、一手提高优秀率，一手削减不及格人数，力争班与班之间无显然差距。四、详细措施1、从期末统测来看，学困生的比重大，优秀率没有。为此要举行分层教学，学困生要注意基本题、常规题的反复操练，

33、增加他们对数学学习的信念和爱好。好同学要避开无谓失分的状况，注意数学思想、办法、实力的培养，着眼于高三。总而言之，学困生还是继续注意双基的训练，将做过，讲过的题目再反复操练。另外也不能忽视了高分同学的培养，给好同学安排一些有质量的课外题，定期查阅，批改，答疑。这样，通过抓两头，促中间，带动整体水平的提高。2、提高教学质量，要抓好课堂教学这一主阵地。按照课程标准，教参，切实落实教学目标，做到全面不遗漏，要以考纲为标准。另外，每节课要布置须要的练习时光，多布置随堂测试是有益处的。试题讲解时要突出办法，突出思量、分析过程，要裸露同学解题过程中思维、概念、计算等方面的错误，对同学的错误要有针对性的矫正

34、，补偿。不就题讲题，注重适当的变式。协助同学把握解题的办法，堆积解题阅历，课后要引导同学举行反思、纠正，以加深对概念的理解，办法的把握。3、从期末统测看同学应用实力显然不足。老师要通过平常教学培养同学阅读审题、数学建模的实力，让同学认识一些常见的实际问题的背景，及解决这些问题的相关数学学问。4、期末统测中挑选题普遍得分不高，应引起我们的重视。因为挑选题惟独唯一答案，所以解答挑选题的策略是：合理、快速、检验，要擅长转化，避开机械套用公式、定理和 小题大做，舍近求远，容易问题复杂化 的不良习惯。另外，由填空题的错误表达和解答题的计算马虎、考虑不全面而造成的无谓失分，导致了分数上不去和好同学考不出高

35、分。所以，为保证得到该得的分数，要求必需仔细审题，明确要求，弄清概念，思量全面，正确表达。5、注意讲练结合。要多布置课堂练习，当堂检测。当日作业，周练，月考要准时布置时光举行讲评。平常要注重练习的有效性（适当题量，恰当难度，精练），规范书写，仔细批改，准时讲评，反馈矫正（建立错题集，举行再熟悉）。坚定反驳只练不讲，只讲不练。评讲中要针对同学的错因举行分析，找出存在的问题，有针对性地加以弥补缺漏，发觉问题要跟踪到题，跟踪到人。本次统测中许多试题平常讲过，练过，考过，但错误仍然无数，值得我们重视与反思。五、保障措施和可行性1、体贴同学，严格要求，用情实现师与生的交流，用景实现教与学的融合；2、加强

36、基础学问、基本技能、基本办法的教学和基本实力的培养，细心组织教学内容，难度要适当，要追求最有效的训练，要清晰哪些同学需要哪些训练，切实注意部分同学的补差和提高，关注全体同学的学，基本教学要求要有效落实到位；3、注意加强学问之间的联系和综合，内容和方式要更新，有层次推动，多角度理解，反思总结，重视教与学的方式多样化；4、激发爱好，重视过程教学，重视错误分析型学习；5、重视开放性、讨论性问题的教学，关注主观评判性问题的学习，讨论新题型，真正进展同学的数学素养，培养其数学实力。6、结合二期课改新课程标准、教参，扎实落实集体备课，通过集体研究，抓住教学内容的实质，形成较好的教学计划，拟好典型例题、练习

37、题、周练题、章考题、月考题。7、加大课堂教改力度，培养同学的自主学习实力。8、加强课外辅导，利用中午和晚间歇息时光辅导同学答疑解惑、找同学谈话等等。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。9、搞好单元考试、阶段性考试的分析。同学惟独通过不断的练习才干提高成果，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析，并指导同学纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使同学真正理解，过关。10、同学除配套练习册外，每人订一本一课一练作为补充练习，并要求每周写学习感悟与学习怀疑，每人预备一本错题本收集错题，每人在课本留白处做好课堂笔记。另外，我自己有充沛的时光与资料，举行习题与练习补充。六、

38、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析本学期一定要在如何提高课堂效率上下功夫，同时抓平常的学习习惯，学习规范，作业质量等细节问题，切实提高学习的有效性。另外，在上学期的基础上，本学期力争毁灭不及格，并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的同学能稳定下来，从而进一步提高优秀率。目前，我班面临的困难与问题还十分多，好在同学的学习势头保持良好。我和我们班的全体同学，将尽我们所能，力争在本学期能有所收获，更进一步。七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合1、结合二期课改，将 接受式学习 变为 主动式学习 ， 启发式学习 ，将 要我学 变为 我要学 ，并乐观开展拓展性课程，讨论性课程，培养同学的

39、创新精神和实践实力。2、加强基础训练，但要避开 题海 战术，要精讲精练，举一反三，突出办法，总结阅历，实行变式训练，专题训练等多种方式。3、针对本学期三角公式多的特点，设计一些同学学习支持材料，如公式默写表，公式背诵口诀，公式记忆办法，公式小卡片等。4、借助 TI图形计算器 强大的图形功能以及多媒体教学设备，制作精致课件，辅助教学，使教学内容越发形象直观，通俗易懂。5、利用 Bb 系统建设e课堂，建设网络学习包。6、写数学感悟或一周问题，与同学举行书面研究沟通，答疑解惑，赋予学法指导。7、对不同层次的同学举行分层辅导，分层补充课外练习。8、举行数学演讲，了解数学史，写写数学周记等，提升同学的数

40、学素质与爱好。高一上册数学老师教学方案2021年【七】一、详细目标：1.获得须要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体味其中所蕴涵的数学思想和办法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探索活动，体验数学发觉和制造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3.提高数学地提出、分析和解决问题（包括容易的实际问题）的实力，数学表达和沟通的实力，进展自立猎取数学学问的实力。4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式举行思量和作出推断。5.提高学习数学的爱好，树立学好数学

41、的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批评性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体味数学二、本学期要达到的教学目标1.双基要求：在基础学问方面让同学把握高一有关的概念、性质、法则、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和办法。在基本技能方面能根据一定的程序与步骤举行运算、处理数据、能使用计数器及容易的推理、画图。2.实力培养：能运用数学概念、思想办法，辨明数学关系，形成良好的思维品质；会按照法则、公式正确的举行运算、处理数据，并能按照问题的情景设计运算途径；会提出、分析和解决容易的带有实际意义的或在相关学科、生产和生活的

42、数知识题，并举行沟通，形成数学的意思；从而通过自立思量，会从数学的角度发觉和提出问题，举行探究和讨论。3. 思想教导：培养高一同学，学习数学的爱好、信念和毅力及实事求是的科学态度，勇于探究创新的精神，及观赏数学的美学价值，并懂的数学来源于实践又反作用于实践的观点；数学中普遍存在的对立统一、运动变化、互相联系、互相转化等观点。三、进度授课方案及进度表周 次时内 容重 点、难 点准备周3学法指导把握高中数学的学习办法，了解高考第1周9.39.95集合的含义与表示、集合间的基本关系、集合的基本运算会求两个容易集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算。难点：理解概念第

43、2周9.109.165函数的概念、函数的表示法会求一些容易函数的定义域和值域；能容易应用第3周9.179.235单调性与最值、奇偶性、实习、小结学会运用函数图象理解和讨论函数的性质，理解函数单调性、最大（小）值及几何意义第4周9.249.305指数与指数幂的运算、指数函数及其性质把握幂的运算；探究并理解指数函数的单调性与特别点。难点：理解概念第5周10.110.75国庆放假第6周10.810.1459月月考、对数与对数运算、对数函数及其性质理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探究并了解对数函数单调性与特别点；知道指数函数与对数函数互为反函数第7周10.1510.215幂函数从五个详细的

44、幂函数（y=x，y=x2， y=x3， y=x-1， y=x1/2）图象中熟悉幂函数的一些性质第8周10.2210.285方程的根与函数零点，二分法求方程近似解，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；第9周10.2911.45几类不同增长的模型、函数模型应用举例对照指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体味直线升高、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义第10周11.511.11期中复习及考试分章归纳复习+1套模拟测试第11周11.1211.185空间几何体的结构三视图和直观图几何体的表面积，体积熟悉柱、锥、台、球及其容易组合体的结构特征；会用斜二侧法画出它们的直观图；了解球、

45、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。第12周11.1911.255空间点线面位置关系、线面平行判定与性质理解空间几何的定义和公理，熟悉和理解空间中线面平行的有关性质与判定第13周11.2612.25线面垂直判定与性质小结通过直观感知、操作确认、思辨论证，熟悉和理解空间中线面垂直的有关性质与判定；第14周12.312.95直线的倾斜角与斜率、直线的方程把握斜率公式；能按照斜率判定两条直线平行或垂直；探究并把握直线方程的几种形式第15周12.1012.165直线交点坐标与距离公式、小结能用解方程组的办法求两直线的交点坐标；探究并把握两点间、点到直线的距离公式第16周12.17

46、12.235圆的方程、直线与圆的位置关系探究并把握圆的标准方程与普通方程；按照方程推断直线与圆、圆与圆的位置关系第17周12.2412.305空间直角坐标系、小结会用空间直角坐标系刻画点的位置；探究并得出空间两点间的距离公式第18-22周12.312.35期末复习及考试分章归纳复习，模拟测试高一上册数学老师教学方案2021年【八】一.学情分析我校选用的数学教材是由人民教导出版社、课程教材讨论所、中学数学课程教材讨论开发中央编著的A版教材。与旧教材作一比较，发觉本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上乐观创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重点高中和私立小学扩招的影响下，我校新生的素养可想而知了。同学基础差，学习爱好不大，怎样调动同学的学习爱好是本期在教学中要解决的重要问题。二.教材分析本教材有下列几个特点：1、越发注意强调数学学问的实际背景和应用，使教材具有很强的 亲和力 ，即以生动活泼的展现方式，激发同学的爱好和美感，使同学产生对数学的亲切感，引发同学 看个毕竟 的冲动，使同学爱好盎然地投入学习。2.以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意