小鸡捉虫-教学评语(共7篇).docx

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1、小鸡捉虫,教学评语（共7篇） 小鸡捉虫（科学） 设计意图：小班上学期，我们班的幼儿大部分都能够认识数字 1、 2、 3、4，但是对于手口一致进行点数实物还有一定的欠缺，本节活动是在学本领的主题下设计的一节科学活动，用小鸡捉虫的过程作为贯穿整个活动的主要情节，目的是让幼儿在情境中学习手口一致点数，体验捉虫的快乐！活动目标： 1、学习手口一致点数，并尝试用一一对应的方法捉虫。 2、体验捉虫的快乐。 活动重点：学习手口一致点数。 活动难点：能够按照盘子上面的数捉相应数量的虫。 活动准备：鸡妈妈头饰一个； 小鸡胸饰12个； 场景（草地、石头、花丛）； 一次性餐盘12个； 数字： 1、 2、 3、； 课

2、件。 活动过程： 一、情景导入，引出活动 导入语：今天的天气真好呀，鸡妈妈带着它的鸡宝宝到草地上去捉虫子啦。（出示课件）师：宝宝们你们看，鸡妈妈有几只鸡宝宝呀？数数看。（四只）你和他数的一样多么？师：宝宝们数的不一样，那鸡妈妈到底有几只鸡宝宝呢?小手拿出来，我们一起来数数看.小结：原来鸡妈妈有四只鸡宝宝，鸡妈妈带着它的四只鸡宝宝在草地上做游戏，真开心呀！ 二、按一一对应的方法捉虫 过渡语：宝宝们，你们想玩捉虫子的游戏么？（想）今天张老师是鸡妈妈，宝宝们你们是谁呀？（鸡宝宝）鸡宝宝，等会我们就去捉虫子了，你想捉几条呢？说说看吧。（三只，四只-）那到底你需要捉几条虫子呢？ 1、师:答案就在你们的盘

3、子上，快看看吧。盘子上都有些什么？（点子、数字）点点和数字代表什么意思呢？ 小结：数字和点子数是几就代表要捉几条虫子。 引导语：鸡宝宝们，虫子就藏在花园里，宝宝们我们一起去捉虫吧！要记住你的盘子上是几就代表你要捉几条虫子哦。 （幼儿捉虫，教师巡回指导） (1)观察幼儿是否按照所提的要求捉虫，引导幼儿按照要求捉虫。 (2)教师帮助捉好的幼儿将作品展示出来. 2、师：捉好虫子的鸡宝宝坐回位子上吧！跟你旁边的宝宝一起数数看，其它鸡宝宝捉的虫子跟它盘子上的点点数是否一样多？（幼儿交流讨论到全部幼儿都回到位子上） 三、分享活动，验证捉虫的数量 师：鸡宝宝们你们真棒！捉到了这么多虫子，我们一起来看看你们捉

4、的虫和盘子上面的点点数一样多吗？ 小结：宝宝们,你们真聪明，都捉对了！捉虫子开心吗？那下次我们再一起捉虫吧！（和客人老师说再见，师带着幼儿离场） 活动反思： 优点： 1、本节活动是在主题学本领下设计的一节科学活动，活动目标明确，符合小班幼儿的年龄特征，活动的每一个环节都是围绕目标展开的。 2、在活动素材点定下来之后，教师进行了多次的尝试和改进，使环节变得更加的有趣、生动，并围绕目标对于每一个环节进行了补充，活动准备很充分。 3、活动中师幼之间、幼儿之间都有了充分的交流和互动，教师对于每一个环节的细节部分都做了预设，活动过程中教师的引导很充分。 不足： 1、通过活动，能够看出来本班幼儿的数认知能

5、力都很强，教师如果能够投放一些更有难度的教学具，幼儿学习的层次性会更强。 2、整个活动用时偏短，教师可以增加一些提问或对于某一个关键问题展开进行讨论。 题目：小鸡捉虫班级：小班编号：0309活动设计意图： 小班幼儿对钻比较感兴趣。在平时的活动中,他们也很喜欢钻，但他们对如何灵活的钻过障碍物的经验比较少，而且在钻的过程中往往不能协调的低头、弯腰、屈膝，出现碰到障碍物的现象比较多。我在“小鸡捉虫”的游戏活动中，创造性的创设了“小鸡藏肚肚-小鸡钻篱笆-帮蔬菜宝宝捉虫子”这样一个游戏情境，既能让幼儿掌握正面钻的动作要领又增加了活动量。 “小鸡”这一形象,孩子比较熟悉,也非常的喜欢,所以在活动设计中，我

6、以“鸡”妈妈的身份参与活动,并创设一种鸡妈妈和鸡宝宝一起捉虫子的情景,非常符合小班幼儿对母亲的依恋情感,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展。 活动实施策略： 一、创设情境体验，贯穿活动始终。 本节活动一开始我便利用鸡妈妈生了蛋宝宝，鸡蛋宝宝孵出小鸡这样一个情境进行热身活动，很好的激发出孩子的兴趣，然后又以鸡宝宝藏肚肚、鸡宝宝钻篱笆、帮蔬菜宝宝捉青虫、鸡宝宝梳理羽毛等这样一个个前后呼应、环环紧扣的游戏情境，由易到难地开展锻炼活动，趣味性强，小朋友乐于投入其中。 二、引导自主探究，注重个体差异。 活动中注重幼儿的自主探索。如在“小鸡学本领”环节中，教师引导幼儿自主探究用正面

7、钻的方法钻过障碍； 在“帮蔬菜宝宝捉虫子”的环节中，我根据不同能力的幼儿依次提供了两组不同高度的“篱笆”，鼓励幼儿不怕困难，勇于挑战，巩固正面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动又有集体游戏活动，既满足了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，正面钻的能力得到了提高，充分体现幼儿是活动的主体。 三、关注活动密度，保证强度增加挑战。 作为体育活动还要关注运动量的适度问题，如何通过钻过不同高度的障碍物来保证孩子们的活动量呢？于是在活动中，我预设了游戏情境“鸡宝宝学本领”“帮蔬菜宝宝捉虫子”进行专项的练习，以弥补活动中活动量与强度的不足。 为了体现活动的层次性，保证活动强度，设计了“帮

8、蔬菜宝宝捉虫子”这一情节，通过让幼儿钻过高矮不同的篱笆，让不同的孩子在不同能力起点上都能获取成功，让能力不同的幼儿都能在原有水平上得到良好提高。在活动中，还注意做到动静交替，利用经验分享与适当休息，巧妙的控制运动密度。 活动目标： 1、会低头、弯腰、屈膝正面钻过小篱笆。 2、不怕困难，能灵活的钻过不同高度的篱笆。 3、主动参与游戏，体验“帮蔬菜宝宝捉虫子”的成功感。活动重点：学习正面钻的动作，掌握正面钻的要领。 活动难点：能坚持钻过不同高度的障碍。 活动准备： 1、物质准备：橡皮筋拉成的“小篱笆”、大虫子若干，小筐子一个。音乐小鸡出壳、宝贝的歌。 2、知识准备：课前区分钻和爬的不同； 丰富小鸡

9、出壳和捉虫的经验。 活动过程： 一、以“小鸡出壳”导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。 1、教师扮“鸡妈妈”，生下“蛋宝宝，”，进入游戏情境。 2、随小鸡出壳音乐做热身活动，主要活动上肢、腰部和腿部,为正面钻做铺垫。 二、通过游戏“小鸡学本领”，引导幼儿学习正面钻的动作，掌握正面钻的要领。 1、游戏“鸡宝宝藏肚肚”。重点前置，学习低头-弯腰-屈膝，为学习正面钻做准备。 幼儿自主探究、尝试，提问：看谁能把自己的小肚肚藏起来？小结：腿弯弯腰弯弯低下头儿，藏肚肚。 、游戏“鸡宝宝钻篱笆”。自主探究钻过“小篱笆”，学习正面钻。 提问：鸡宝宝长大了，我们要自己到篱笆外找虫子吃了，怎样钻到篱笆外面去呢？要求

10、：从小篱笆下钻过，身体不碰到小篱笆，手不能扶地。 幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。 教师与幼儿共同总结出正面钻动作要领：“腿弯弯，腰弯弯，低着头儿，钻钻钻”。 3、巩固练习正面钻，进一步掌握动作要领。（1）教师示范动作。 （2）降低篱笆高度幼儿自主练习动作。 三、组织游戏“小鸡捉虫”，幼儿综合练习正面钻、快跑等动作，体验捉到虫子的成功感。 1、第一次游戏“帮萝卜宝宝捉青虫”，熟悉玩法规则，巩固正面钻、快速跑的动作。 教师讲解玩法及规则：跑过草地，钻过小篱笆，到萝卜地上捉一只大虫子，快速跑回。 请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。 2、第二次游戏“帮大白菜宝宝捉虫”，

11、降低篱笆高度，提高正面的难度。教师导语：篱笆变矮了，我们再过去的时候，一定要把身体弯得更小。 3、第三次游戏“帮胡萝卜宝宝捉青虫”，增加篱笆数量，激发幼儿的挑战欲望。（1）教师导语：胡萝卜宝宝家的篱笆更多，咱们怎么办？ （2）同时出示两组高度不同的篱笆，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的篱笆。 在游戏过程中，根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到帮蔬菜宝宝捉虫字的的成功感。 四、创设“小鸡梳理羽毛和睡觉”的动作情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。 1、随音乐宝贝的歌做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。 2、随音乐模仿小鸡睡觉的动作。 小鸡捉虫 预设目标 学习用圆形画小鸡。

12、能大胆表现小鸡的各种姿态。 活动准备 活动前让幼儿观察小鸡的各种活动。 背景图1张。 彩笔每幼儿1盒。 美术下P.8-9。 活动建议小鸡的朋友 教师：今天要有一大群好朋友来和我们玩，说说会是谁。 教师在背景图上边说儿歌，边慢慢画出一只站立着的小鸡。儿歌：头圆圆，眼圆圆，身体圆圆，嘴儿尖尖，两条眼儿细又短。 引导幼儿边说儿歌边用手书空小鸡的画法。 小鸡的朋友在做什么 教师引导幼儿观察背景图，请幼儿说说小鸡的朋友来草地上干什么。 教师根据幼儿的回答情况提问问题，如：小鸡哪种姿势才能吃这里的东西？小鸡来这里怎样玩？引导幼儿大胆想象并用身体动作表现小鸡的各种姿态。如：抬着头的、低着头的、两只小鸡在一起

13、的等。 打开画册小鸡捉虫，让幼儿仔细观察各种姿态的小鸡示范图，请幼儿说说每只小鸡在做什么。 画“朋友” 指导幼儿在画册小鸡捉虫上绘画小鸡。 鼓励幼儿根据图中背景画出多种姿态的小鸡。 请幼儿讲述自己画的小鸡在干什么。 小班体育游戏小鸡捉虫活动目标： 1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后摆动双臂。 2、提高快速应变奔跑及身体协调能力，且在快速跑的时候不与他人碰撞。 3、愿意参与游戏，能在游戏中感受合作的快乐以及救出同伴的成就感。活动准备： 1、材料投放：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干（和幼儿人数相等）、“虫子”（饮料瓶、易拉罐）若干、录音机、磁带（老母鸡音乐）。 2、情境创设：布置“小鸡

14、家”和“狐狸家”的场景。 3、经验准备：幼儿之前学会儿歌鸡妈妈和鸡宝宝。活动过程： 1、进场。 幼儿戴好小鸡的头饰。“鸡妈妈”（教师）带幼儿在老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2、根据儿歌鸡妈妈和鸡宝宝进行热身。（1）鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部） （2）鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部） （3）鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？” 幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部） （4）

15、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习。 （二）跑的动作练习 1、预设情境。 鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。” 2、练习快速跑的动作，向幼儿强调要快速前后摆臂。 3、教师示范跑的动作。请个别动作协调的幼儿上来示范跑的动作，幼儿一起原地模仿练习，教师指导。 4、进行“小鸡捉虫”的游戏。 （1）带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 （2）在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴，并一同商量救同伴的方法。教师在旁指导。 （3）带鸡宝宝一起去救同伴

16、，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要和同伴相撞。 （4）锻炼快速跑的能力：鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。 （5）“太阳下山了，我们赶快回家吧！”。鸡妈妈带宝宝回家，回到家中分享食物。 （三）教师点评，活动结束 1、今天，小朋友们都表现的很出色，跑的时候都没有互相碰撞到。但是有些小朋友跑的有些慢，手臂跑的时候没有甩开，下次把手臂甩开，就能跑的更快了。 2、收拾场地，带幼儿回活动室休息。活动反思： 体育活动是幼儿非常喜欢的活动，不仅能玩的痛快，还能从中得到体能锻炼。今天上午我和幼儿开展了一节体育小鸡捉虫的活动。 活动目标

17、为： 1、练习钻的技能。 2、在游戏中感受到快乐。活动以鸡妈妈带领鸡宝宝到草地上捉虫引入，充分调动幼儿的兴趣，在做完简单的准备运动后，让小鸡们了解要捉到虫子必须学会钻的本领，接着让幼儿自由探索如何钻才不会碰到拱门，等幼儿学会钻的本领后，就可以准备捉小虫啦。整个活动幼儿都很感兴趣，事先让幼儿知道要学会钻的本领才能捉到小虫，幼儿在自由探索钻的环节都很认真积极。 活动不足： 1、材料还可以在丰富些，可准备不同难度的材料让幼儿练习。 2、提要求的时候要强调捉完虫子后从旁边走回家，才不会导致整个场面比较混乱。 中班教案小鸡捉虫适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能在游戏中感受到快乐，发展快速跑的能力

18、，且不与他人碰撞，培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看幼儿园中班小鸡捉虫教案吧。 活动目标： 1.发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。 2.能在游戏中感受到快乐。 3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 材料准备： 母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、虫子若干、录音机、磁带、小鸡家狐狸家的场景 活动过程： 一、开始部分（准备活动） 1.鸡妈妈带幼儿在老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2.鸡妈妈边巡视边问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答我们伸出小脑袋

19、！（带幼儿活动头部） 3.鸡妈妈问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答：我们伸出小翅膀！（带幼儿活动肩、臂部）4.鸡妈妈又问：宝宝、宝宝长多大了？幼儿答：我们跳出蛋壳了！（带幼儿活动腰、腿部）5.鸡妈妈问：谁知道我们出去玩时应该怎样走？（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习） 二、中间部分（跑的动作练习） 1.鸡妈妈：宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。 2.练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3.带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4.在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的

20、方法。 5.带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。 小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。 小班综合活动小鸡捉虫授课方案班级：小一班 单位：梁才实验幼儿园执教教师： 一、活动目标 1.认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。2.乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。 二、活动重难点 重点：认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。 难点：会将橡皮泥搓条。 三、活动准备 1.课件及活动所需音乐。2.彩泥、盘子。 四、活动过程 1.创设农场情

21、境，带领幼儿到农场参观。 师：小朋友，今天老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车出发吧?农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。 2.观看小鸡图片，认识小鸡。 师：仔细看一看，小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。 3.观看视频资料中小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的本领。(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。 4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。 (1)出示小鸡，以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。 (2)出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放

22、在盘子里。 小班综合活动小鸡捉虫授课方案 班级：小一班 单位：梁才实验幼儿园执教教师： 一、活动目标 1.认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。2.乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。 二、活动重难点 重点：认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。 难点：会将橡皮泥搓条。 三、活动准备 1.课件及活动所需音乐。 2.彩泥、盘子。 四、活动过程 1.创设农场情境，带领幼儿到农场参观。 师：小朋友，今天老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车出发吧? 农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。 2.观看小鸡图片，认识小鸡。 师：仔细看一看，小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?小结：小鸡的身上长着软软

23、的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。 3.观看视频资料中小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的本领。 (1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。 4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。 (1)出示小鸡，以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。 (2)出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。 1(3)幼儿分组操作，教师分别指导。 （4）教师以小鸡口吻请求吃虫，看看谁做的虫子多。 5.和农场里的小动物一起来做操。 五、活动延伸 我们一起到外面的菜地里找一找还有哪些虫子？ 叶片上毛毛虫教学评语（共3篇） 小学语文课堂教学点评评语大全（共19篇） 小学数学课堂教学评选评语（共15篇） 小学英语语音教学听课评语（共19篇） 灰雀教学评语（共7篇） 11