最新崇高的师德演讲稿范文2021.doc
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1、最新崇高的师德演讲稿范文2020 俗话说: 教学是一个良心活儿! 这句话一针见血地道出了师德的重要性.下面是小编精选的关于崇高的师德演讲稿范文,仅供参考,希望能帮助到大家! 崇高的师德演讲稿范文1 尊敬的各位领导,各位同仁 大家好!今天我演讲的题目是因为有爱,一路花香. 一位伟大的诗人曾经说过: 花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的.让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫. 选择了教师这个职业,就选择了叶的事业. 寻觅诸多教育前辈的足迹,他们都因心中有爱而一路花香 有张开双臂为学生挡住死神的英雄教师谭千秋;有奋不顾身,救学生于危难的最美教师张丽莉;有坐在轮椅上仍怀揣着教育梦想的吴永良.他
2、们是教师的楷模,是我学习的榜样.是他们让爱在教育事业中褶褶闪光. 在他们精神的鼓舞下,我不踌躇,不彷徨,风雨兼程,勇往直前!记得那年,28岁的我结婚三年了还没有孩子,经四处求医后,终于怀孕了.全家人满心欢喜,满怀希望等待孩子降生.就在临产那一周,学校老师劝我说: 咋万寿小学较偏远,你尽快离校去医院. 但我却总放不下临毕业的学生,最后错过了最佳生产期.孩子一出生就因严重缺氧、而呼吸急促,医生抱着孩子给我看: 你看你把娃耽误成啥样了,早来两天,也不会成这样! 我看着眼前这脆弱的生命奄奄一息的样子,我哭、我痛、我打我自己,我是伤害孩子的罪魁祸首呀!老人怨我,丈夫恨我.出院回家后,我面对空空荡荡的房子
3、,看着为孩子准备的尿布、衣物,食不下咽、寝不安席,亲戚一打电话我就哭,同事一问喉,我不知如何回应,只双手发抖.妈妈劝我说: 孩子吃口饭吧,不要再流泪了,你身子虚,这样下去,会哭瞎眼睛的. 是呀,哭瞎了眼睛怎么教书?不行,我得回到学校去,和学生在一起. 没过多久,我带着揪心裂肺的伤子之痛,拖着头晕腿软的虚弱身体,怀着悔恨万分的自责之心又回到了学校,走上了我热爱的讲台.刚开始,我时常偷偷地流泪.学生看到我心情不好,每天把地扫得干干净净,上课回答问题争先恐后,作业写得工工整整,课间活动还有几个小精灵来给我说悄悄话,逗我开心.久而久之,我被她们的童真感化了.最后,我全身心投入到毕业复习工作中去,和学生
4、一起奋战,最终取得全县质检语文第三,综合第五的优异成绩.我要感谢我的学生,是她们抚慰了我伤痛的心,给了我工作的动力,上进的力量. 在调入城关小学第五年时,学校要求自愿报名去偏远山区支教.我不顾父母年迈,孩子幼小,第一个报名并被分到底庙中心小学支教.现在还能想起我和儿子星期六晚上俩人紧抱在一起蜷缩在房子里不敢大声出气的情景.那么大的校园就只有我们娘俩,而我的办公室又在后院紧挨后门处,后门不远又是沟壑,夜深人静时,那狗吠,猫嚎,鸟凄厉,再加上后门被风吹得当当响,真叫人不寒而栗.就在那年,我培养了一班热爱劳动,积极进取,成绩突出的二年级学生.离开底庙中心小学时,王校长送给我一支钢笔和一本相册,翻开相
5、册的首页,上面写着: 忘不了你帮孩子提水、拖地、擦玻璃,每周评比班级拿第一;忘不了你买碟片、抬电视、提碟机,照亮了整个校园的示范课北京亮起来了;忘不了你和年轻教师一起谈人生、争教法、论教研,给她们指导的出色示范课;忘不了你早起晚睡,精讲细教,32名学生个个都在90分以上的优异成绩.我手捧沉甸甸的相册,泪水夺眶而出.李老师拉着我的手说: 把这一箱杏给娃带回去,娃身体不好你要多照顾他. 蒙老师拿着一件毛背心递给我: 天凉了,穿上她,你爱教书,没时间织. 32名学生也来送我,没妈管教,因吃麻辣条手蜕皮的焦哲用手摸着眼泪: 老师我听您话,以后再也不吃麻辣条了,您像妈妈一样关心照顾我,我不让您走. 因逃
6、学留级的陈明超拿着纸飞机递给我: 老师使您让我喜欢读书,学会拖地,我忘不了您. 演讲比赛得过第一名的雷凯婷送我一串千纸鹤: 老师那次演讲的时候,您手把手教我动作,上台前您帮我洗头、化妆,把我打扮得漂漂亮亮,得了第一,我真想跟着您去县城读书. 老师!老师!老师 车开动了,望着为我挥手的师生,我满脸是泪.是呀,只要你全心付出,就会收获满心的欢喜和无尽的感动! 崇高的师德演讲稿范文2 泰戈尔在诗中写道: 花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫. 带着对叶的事业执着地追求和向往,我无怨无悔地选择了教师这一职业,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情,可是我始终把
7、 一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子. 当作我从教的最高准则,为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱. 在多年与孩子们的接触中,我都坚持每天用自己的方式与每个孩子交流:给学生一句关切的话语;一个肯定的眼神;一个友好的微笑;一个抚摸的动作;一个暗示的手势 让孩子从这些无处不在的小细节中感受到老师对他的关爱. 我觉得对于学生可爱的小举动我们必须给予回应,粗心大意是对稚嫩心灵的漠视,其后果怕是导致他们对人世的冷漠.教师的爱,就像火种,它能点燃学生的爱.学生得到教师的爱,才会把这种爱 反射 给老师、同学,以至上升对生活、对学习、对祖国的爱上去.苏霍姆林斯基有一句话说: 对孩子的热爱与关怀,是一股巨大的
8、力量,能在人身上树立起一切美好的东西. 江苏泰兴中学的一名老师,曾经对一个经常迟到学生的仁慈教育:他用了6天时间,每天3次站在教室门口等他,每次都微笑着对他说: 下次,能不能早一点? 18次的微笑,18次的仁慈关爱,改变了这位同学.这位同学再也没有迟到过.同时,18次的微笑,也感化了班上的其他同学 他们也学会了对别人的过失报以善意的微笑.一个小小的细节,在学生中留下了深深的烙印.引起我对学生仁慈关爱的思考.通常我认为,要想在学生面前树立 威信 ,就得对他们施以呵斥、训斥、体罚等 暴力行为 ,要想学生听从自己的规定,也得向他们施以 暴力 .这或许有些效果,但是能够持之久恒吗?学生能从心底里信服吗
9、?这样压制下的 威严 ,到 爆发 时那是很难收拾了.因此, 暴力 的 威严 ,就不如仁慈树立起来的 威严 了.必须对他们倾注爱心,十分尊重他们的人格,用民主、平等的方式对待他们,即不厌恶、歧视;不当众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚.用爱心融化后进生冰冻的 心理防线 ,在师生间架起一道感情交流的桥梁. 爱的教育无疑是一个永恒的主题,老师要用爱去消除师生之间的情感障碍,要用爱去填平师生之间的心理鸿沟,要用爱去激发学生的智慧和潜力,要用爱去培养他们的自信心.所谓 精诚所至,金石为开 .在教育实践中,对学生把握爱的原则,是帮助他们进步的关键,老师必须将自己的爱心和耐心,化作无声的细雨,用精神
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