最新小学三年级数学《乘火车》教案范文.doc

《最新小学三年级数学《乘火车》教案范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新小学三年级数学《乘火车》教案范文.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新小学三年级数学乘火车教案范文 乘火车这节课是根据学生的年龄特点,联系学生的生活实际设计的一种数学教学活动.下面就是小编给大家带来的小学三年级数学乘火车教学教案范本,欢迎大家阅读! 小学三年级数学乘火车教学教案范本一 教学目标: 1. 知识目标 使学生理解和掌握多位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法,并能运用计算方法较准确、熟练地进行计算. 2. 能力目标 使学生经历多位数乘一位数(连续进位)的计算过程.提高学生计算和解决实际问题的能力. 3. 情感目标 使学生在学习过程中获得成功的体验. 教学重点: 多位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法. 教学难点: 加进上来的数. 教学关键: 把进

2、上来的数写在前一位的下面. 教学内容: P32-P33. 教学过程: 一、创设情境,引入新课 放暑假了,学校组织高年级同学夏令营,准备乘火车去,(出示主题图)看到这幅图你能提出什么问题?5节卧铺车厢能坐多少人? 二、探究新知,建立模型 1. 列算式725=? 2. 学生自己探索计算方法. 汇报方法 (1)705=350 25=10 350+10=360 (2)竖式计算 725=360(个) 小组讨论,汇报计算时要注意什么? (1)相同数位对齐,从个位算起. (2)不要忘了把进上来的数加上. (3)十位相乘满30,要向百位进3,落下来. 3. 你还能提出哪些问题? 7节硬座车厢可乘多少人?在练习

3、本上计算,交流算法. 答:7节硬座车厢可乘826人. 强调需要注意以下几点 (1)忘记加后面进上来的数. (2)进位时加错. (3)错用进上来的数去乘另一个因数. 三、巩固练习,理解应用 1. 学生独立完成33页1题,核对答案. 2. 三年级有4个班,每班45人,一共多少人?其中男同学有91人,女同学有多少人? 在练习本上完成,两名同学板演. 3. 33页3题,小组竞赛. 4. 33页4题 (1)要求标出出发后2时火车的大概位置,也就是在图中标出全程的一半. (2)从小朋家到姥姥家一共有多少千米? 452=90(千米) 1204=480(千米) 90+480=570(千米) 答:从小朋家到姥姥

4、家一共有570千米. 四、作业 练习册相关练习. 小学三年级数学乘火车教学教案范本二 教学目标: 1.探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算. 2.结合具体的情境,逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力. 教学重点: 掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算. 教学难点: 理解两、三位数乘一位数的算理. 教学过程: 一、导入新课,明确目标 1、谈话导入 同学们,生活中到处都有数学问题,就连火车上都有很多数学问题.今天,我们就来用乘法的知识解决乘火车中的数学问题.想试一试吗?(板书课题:乘火车) 2、出示学习目标 、探索并掌握两、三位数乘一

5、位数(连续进位)的计算方法. 、能正确地进行计算. 、提高解决问题的意识和能力. 二、自学指导、整体感知 1、教师出示自学指导 自学内容:教材3233页. 自学时间:3分钟. 自学要求:围绕思考问题进行自学,在遇到问题时,可以和同桌小声地进行交流. 思考问题:怎样计算两、三位数乘一位数(连续进位)? 2、反馈交流.(学生汇报) 3、出示问题,列出算式,探索算法. (1)老师这里也有一个问题,你们能解决吗?出示问题:5节卧铺车厢可乘多少人? (2)独立计算,小组内交流. (3)全班交流. 请小组同学派代表板书计算过程,并口头说明计算过程,只要学生的算法是正确的教师都要给予肯定. 全班交流时,教师

6、让学生再讨论竖式得数360的“0”漏写得“36”是否正确,引导学生关注积的个位上的“0”处理问题. (4)比较归纳. 将本题与上节课例题(出示164的竖式计算过程)相比较,让学生在小组内讨论:这两题的竖式计算过程有什么相同点和不同点? 4、改编三位数、四位数乘一位数的乘法试题. 三、检查点拨,探寻规律 1、学生完成 “练一练”中的1、2、3、4题. 2、课本第33页第二题. 3、总结方法:笔算连续进位的乘法,关键是不要忘记加低位进上来的数. 四、练习达标,拓展提高 1、教师出题:43514= 89725= 2、回归学习目标. 3、总结 学生总结本节课学到哪些知识. 小学三年级数学乘火车教学教案

7、范本三 教学内容: 北师大版小学数学三年级上册教材P32P33 教学目标: 1.在具体的情境中,探索并掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法,并能正确地进行计算. 2.结合具体情景,学生经历提出问题、解决问题的过程,培养学生主动探索的精神. 3.在数学活动中体会到数学与生活的密切联系,并获得成功的体验,建立数学学习的自信心. 教学重点: 探索并掌握两三位数乘一位数(连续进位)的计算方法并正确计算. 教学难点: 连续进位方法的掌握与实践. 教学过程: 一、组织教学:清点学生人数 二、新知预热 1、请同学们认真看大屏幕,谁能声音洪亮的回答这些问题.(出示课件) 2 、小结:同学们这一环节表现

8、很棒! 3 、引出新课:谁坐过火车?有硬座和卧铺两种车厢,这节课我们就和淘气与笑笑一起来解决几道与火车有关的数学问题.(板书课题) 三、新知探究 1、创设情境、提出问题:一天淘气与笑笑来到火车站,与火车站的叔叔的交流谈话中,你能获得那些数学信息?(出示课件)提出那些数学问题? 2、解决问题、探索方法 (1)、卧铺车厢每节可乘72人,5节卧铺车厢可乘多少人? 生读题生列式,师板书生试做 ,生板演 汇报方法看课件,小声说计算过程(出示课件) (2)硬座车厢每节可乘118人,7节硬座车厢可乘多少人? 生试做 ,生板演交流汇报课件演示 (3)观察这个算式,有什么共同的特点?(连续进位)通过我们以上的学习,你能试着说一说两、三位数乘一位数(连续进位)的计算方法?(学生与同桌说一说)汇报说;师生共同小结(出示课件)齐读. 四、应用提升:(出示课件) 五、全课小结:这节课你有哪些收获?对自己的表现满意吗? 小学三年级数学乘火车教案范文