新时期的农村小学-培养学生科学素养的几点做法.docx
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1、新时期的农村小学,培养学生科学素养的几点做法新时期的农村小学,培养学生科学素养的几点做法 科学素养是公民素质的重要组成部分,公民的科学素养反映了一个国家或地区的软实力,从根本上制约着自主创新能力的提高和经济、社会的发展。公民科学素养是指公民了解必要的科学知识,具备科学精神和科学世界观,以及用科学态度和科学方法判断各种事物的能力。人的科学素养不是一天得来,需要从小培养,小学科学教师要在小学生心中播下科学的种子,并细心培养科学素养,为以后打下坚实的基础。 因此作为一名农村小学科学教师,为了培养学生科学素养我做了许多尝试,也积累了许多经验,下面是我的几点有效的做法。 一、与家长密切配合,开展农业种植
2、的科学实践活动 我校地处农村,多数学生家里都种农作物,但是学生对农作物了解不多,于是我就请家长中有经验的老农给学生讲解一些农业知识,再让学生在班内和校园中适合的地方搞一些小种植,每天管理。这样学生了解农作物的生长过程,并养成观察、实验、记录的良好习惯。做的成功的有种花生,种萝卜、种玉米,学生在收获成功的果实时开心的不得了。而且这其中有家长的参与,使学生学习兴趣大增,也同时是家庭教育和学校教育的一次融合。 二、与动物养殖大户配合 我校附近有养殖动物的大户,我请他们的技术人员给学生讲解一些动物养殖知识,掌握一些养殖技能。然后在学生中开展小动物养殖活动,比较成功的是养鸡、养兔,我也要求学生认真做好每
3、天的观察记录,有的时候家里条件好的学生还从家里拿来相机给动物照相。一次不成功我就鼓励他们重来,直到做好为止。通过这个方法使学生认识到原来科学课不是死记硬背条文,还可以与社会职业联系。而且在养殖的过程中我还有了意外收获,学生在动物死时都很伤心,说明这个活动不仅培养学生的科学素养还培养了孩子的爱心。 三、与少先队大队部活动相结合开展科学实践活动 我校的少先队每月都有活动,在适合的时候我会把科学实践纳入少先队活动的计划之中,这样既减少占用学生课外时间又培养了学生的科学素养。比如,少先队举行”环境保护,从我做起“,我就预设了许多问题印成表格发给学生,让他们在活动中和活动后填好。然后科学课上我把有价值的
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