高中语文文言虚词用法汇编-文言文虚词意义和用法.docx

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1、高中语文文言虚词用法汇编 文言文虚词意义和用法 文言文教学承载着传承中华民族优秀传统文化、为学生打好“精神底色”的重要使命，其中虚词是高中语文文言教学的难点，下面是小编给大家带来的高中语文文言虚词用法汇编，希望对你有帮助。 高中语文文言虚词也字用法 (一)句末语气词 1.表示判断语气。 城北徐公，齐国之美丽者也(邹忌讽齐王纳谏) 张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”(鸿门宴) 2.句末语气词，表示陈述或解释语气。 即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也(齐桓晋文之事) 雷霆乍惊，宫车过也。(阿房宫赋) 3.用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。 鸣呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也

2、。(过秦论) 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(伶官传序) 古之人不余欺也!(石钟山记) 4.用在句末，表示疑问或反诘语气。 公子畏死邪?何泣也?(信陵君窃符救赵) 吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也?(庄暴见孟子) 使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也? 5.用在句末，表示祈使语气。 攻之不克，围之不继，吾其还也。(崤之战) 当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也。(杜十娘怒沉百宝箱) (二)句中语气词。表示舒缓语气、停顿。 是说也，人常疑之。(石钟山记) 其闻道也亦先乎吾。(师说) (三)固定句式【之谓也】【其之谓也】【其之谓乎】意思是“说的就是啊”，“大概说的就是啊” 诗云：“

3、他人有心，予忖度之。”夫子之谓也(齐桓晋文之事) 译文：诗经说：别人有什么心思，我能揣测到。说的就是先生您这样的人啊。” 其李将军之谓也。(李将军列传) 译文：大概说的就是李将军吧。 (四)复音虚词【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。 例：岂非计久长，有子孙相继为王也哉?(触龙说赵太后) 穷予生之光阴以疗梅也哉!(病梅馆记) 岂独伶人也哉!(伶官传序) 高中语文文言虚词则字用法 (一)连词。 1.表示承接关系。译为“就”“便”“于是”，或译为“原来是”“已经是”。例如： 项王曰：“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。(鸿门宴) 译文：项王说：“真是勇士!赏给他一杯酒。”(旁边的人)

4、就给他一大杯酒。 2.表示条件、假设关系。用在前一分句，译为“假使”“如果”;用在后一分句，译为“那么”“就”“要是就”“便”。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(生于忧患，死于安乐) 译文：一个国家，内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有敌对的国家和外来的祸害，这个国家常常会灭亡。 向吾不为斯役，则久已病矣。(捕蛇者说) 译文：(假如)我从前不作这种差事，就早已困苦不堪了。 故木受绳则直，金就砺则利。(劝学) 译文：木材经墨线划线(锯出来)就直，金属刀具拿到磨刀石上磨过就锋利。 夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。 译文：道路平坦并且近的地方，游人就多;道路艰险

5、并且远的地方，到的人就少。 3.表示转折关系。相当于“可是”“却”“反而”。 于其身也，则耻师焉，惑矣。(师说) 译文：对于他们自己呢，却以跟老师学习为耻辱。 手裁举，则又超忽而跃(促织) 译文：手刚刚松开，它却又猛然跳起逃走。 欲速则不达。(论语子路) 译文：想要快反而达不到目的。 4.表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的则连用，每个则字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示分句之间是并列关系。可译为“就”，或不译。 位卑则足羞，官盛则近谀。(师说) 译文：以地位低的人为师，就足以使人羞耻;以官位高的人为师，就近乎谄媚。 小则获邑，大则得城。 译文：小的可以得到邑镇，大的可以得到城

6、市。 (二)副词。 1.用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。例如： 此则岳阳楼之大观也。(岳阳楼记) 译文：这就是(登临)岳阳楼(所见到的)雄伟壮丽的景象啊。 2.表对已然或发现的强调。可译为“已经”“原来”“原来是”“原来已经”。 徐而察之，则山下皆石穴罅。(石钟山记) 译文：我慢慢地视察，原来山脚下都是石头的洞穴和裂缝。 及诸河，则在舟中矣。(殽之战) 译文：追到河边，(孟明等人)已经登舟离岸了。 (三)动词。相当于“效法”，“依据”。名词。相当于“准则”。(实词) 河出图，洛出书，圣人则之。(周易 译文：黄河出现了背上有图形的龙马，洛水出现了背上有图形的神龟，是祥瑞的兆徵，伏羲依据“河图”画出了先天八卦，周文王依据“洛书”画出了后天八卦。 看了“高中语文文言虚词用法汇编”的人还看了： 1.语文常见文言虚词用法汇编 2.人教版高中语文文言虚词用法总结 3.2017高中语文文言虚词用法归纳 4.语文常见文言虚词用法汇编(2) 5.高中语文文言虚词而字用法 6.高中语文文言虚词何字用法 7.高中语文文言虚词若字用法 第 6 页 共 6 页