最新七年级生物上册 1_1_1 我们周围的生物课件 （新版苏教版(共19张ppt课件).pptx

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1、 1.1 1.1 我们周围我们周围(zhuwi)(zhuwi)的生物的生物第一页，共十九页。创设情境，问题导入创设情境，问题导入 1图片(tpin)中，哪些是生物？哪些不是生物？请说出你的判断理由。第二页，共十九页。 1、举例说出生物的主要类群。2、举例说出常见生物的名称(mngchng)，增强关爱生物的情感。3、举例说出生物的生命现象。明确目标，预习交流明确目标，预习交流2第三页，共十九页。活动一：举例说出生物的主要类群 个人阅读教材第3-4页“认识周围的生物”部分(b fen)，完成导学单“活动一：举例说出生物的主要类群”。第四页，共十九页。导学单 活动(hu dng)一 个人阅读教材第3

2、-4页“认识周围的生物”部分，完成下列习题。 物体叫做(jiozu)生物。 地球上的植物约有 多万种，动物的种类更多，约有 多万种。 地球上的生物分为 、 和微生物。微生物包括 、 和 。第五页，共十九页。活动二：举例说出常见(chn jin)生物的名称合作展示，探究新知合作展示，探究新知 34人一组。由一位同学执笔(zhb)，在教材第4页“图1-1 常见的生物”中每张生物图片下的蓝色斑块处写出该种生物的名称；在黄色斑块处填写另一种与该种生物相类似的生物的名称。 第六页，共十九页。活动(hu dng)三：探究生物的生命现象 把全班学生分为6个组，每个小组的组长随机抽取一张卡片。每个学习小组自主

3、探究所抽到的卡片上的问题，阅读教材第5页，并交流合作，形成自己和小组最佳答案。每组推选(tuxun)一名代表，向全班介绍本组探究的结果。完成导学单“活动三：探究生物的生命现象”。第七页，共十九页。讨论：讨论：不同种类生物的结构有何异同？说明不同种类生物的结构有何异同？说明(shumng)了生物具有什么生命现象？了生物具有什么生命现象？ 动物细胞病毒（蛋白质+核酸）植物细胞真菌细胞细菌细胞卡片卡片(kpin)一一第八页，共十九页。一粒种子发育成为参天大树 蝌蚪长成青蛙讨论：上述讨论：上述(shngsh)图片说明了生物具有什么生命现象？图片说明了生物具有什么生命现象？卡片卡片(kpin)二二第九页

4、，共十九页。动物通过(tnggu)捕食获得物质和能量植物能从外界吸收(xshu)物质和能量动物通过排尿(pi nio)流汗呼吸排出体内产生的废物植物能通过落叶带走一部分废物讨论：上述图片说明了生物具有什么生命现象？讨论：上述图片说明了生物具有什么生命现象？卡片三卡片三第十页，共十九页。种瓜得瓜种瓜得瓜 种豆得豆种豆得豆一母生九子一母生九子 连母十个样连母十个样讨论：右侧图片各说明了讨论：右侧图片各说明了生物生物(shngw)具有什么具有什么生命现象？生命现象？卡片卡片(kpin)四四第十一页，共十九页。含羞草受到碰触(pn ch)时，展开的叶片会合拢向日葵向光生长(shngzhng)大袋鼠发现

5、(fxin)敌害迅速逃逸讨论：右侧图片说明了生物讨论：右侧图片说明了生物具有什么生命现象？具有什么生命现象？绿色植物茎的向光生长卡片五卡片五第十二页，共十九页。 瓶子树在树干中贮存水分度过旱季，同时，它们也改善了该地区的土壤、气候(qhu)等条件。 蚯蚓能在土壤中取食和呼吸而生存；同时蚯蚓会使土壤变得更加疏松(sh sn)和肥沃。讨论：右侧讨论：右侧(yu c)图片图片说明了生物具说明了生物具有什么生命现有什么生命现象？象？卡片六卡片六第十三页，共十九页。1、生物体有一定的、生物体有一定的 。除了。除了 外，生物都是由外，生物都是由 构成的。构成的。 是生物体生命活动的基本单位。是生物体生命活

6、动的基本单位。2、一粒种子可以发育成为参天大树，一只蝌蚪可以长成青蛙，这、一粒种子可以发育成为参天大树，一只蝌蚪可以长成青蛙，这说明生物体都能够说明生物体都能够 。3、生物体在生长过程中，必须从外界不断、生物体在生长过程中，必须从外界不断(bdun)地获得地获得 ，并把体内产生的并把体内产生的 等排出体外等排出体外4、生物体通过、生物体通过 使物种得以延续。使物种得以延续。“种瓜得瓜，种豆得种瓜得瓜，种豆得豆豆” 说明生物具有说明生物具有 现象。现象。“一母生九子，连母十个样一母生九子，连母十个样”说明生物具有说明生物具有 现象。现象。5、向日葵向光生长，大袋鼠发现敌害迅速逃逸，说明生物体、向

7、日葵向光生长，大袋鼠发现敌害迅速逃逸，说明生物体对外界刺激能够对外界刺激能够 。6、蚯蚓能在土壤中取食和呼吸而生存，说明生物体都能、蚯蚓能在土壤中取食和呼吸而生存，说明生物体都能 ；同时蚯蚓会使土壤变得更加疏松和肥沃，说明生物体也同时蚯蚓会使土壤变得更加疏松和肥沃，说明生物体也能能 。导学单 活动(hu dng)三第十四页，共十九页。反馈评价，总结提升反馈评价，总结提升 4一、生物(shngw)的类群 动物(dngw) 植物生物 细菌 微生物 真菌(zhnjn) 病毒第十五页，共十九页。二、生物的生命现象二、生物的生命现象 （1）生物体有一定的结构）生物体有一定的结构 （2）生物体都能够由小长

8、大）生物体都能够由小长大 （3）生物体在生长过程中，必须从外界不断地获得）生物体在生长过程中，必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外 （4）生殖、遗传和变异）生殖、遗传和变异 （5）生物体对外界刺激）生物体对外界刺激(cj)能够作出一定的反应能够作出一定的反应 （6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境第十六页，共十九页。巩新知固，达标检测巩新知固，达标检测 5第一部分：“自我评价”中的基础题第二部分：补充练习题题做第三(d sn)部分：学习与评价选择做。第十七页，共十九页。新课准备新课准备

9、(zhnbi)：捕捉鼠妇。：捕捉鼠妇。 学生四人一组，课后捕捉鼠妇若干学生四人一组，课后捕捉鼠妇若干(rugn)，留心，留心观察鼠妇的生活环境观察鼠妇的生活环境第十八页，共十九页。内容(nirng)总结1.1 我们周围的生物。个人阅读教材第3-4页“认识周围的生物”部分，完成导学单“活动一：举例说出生物的主要类群”。在黄色斑块处填写另一种与该种生物相类似的生物的名称。瓶子树在树干中贮存水分度过旱季，同时，它们也改善了该地区的土壤、气候等条件。2、一粒种子可以发育成为参天大树，一只蝌蚪可以长成青蛙，这说明生物体都能够。5、向日葵向光生长，大袋鼠发现敌害迅速逃逸，说明生物体对外界刺激能够。新课准备(zhnbi)：捕捉鼠妇第十九页，共十九页。